高中綜合實踐活動報告及擴展資料-資料下載頁
2024-11-16 23:32本頁面
【正文】 課題的意義與價值，小組成員及分工、指導教師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材、報告預期成果等。（4）搜索資料。根據(jù)計劃，各成員承擔自己的職責，通過圖書館查詢、網(wǎng)絡查詢、參觀采訪、問卷調(diào)查實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，并認真做好記錄。（5）整理總結(jié)。對搜集到的資料，研究小組一定要進行討論分析，各成員都要表達自己的問題的認識與理解，然后對資料作出處理，課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設計、實驗報告、科技作品等。（6）交流評價。交流是觀念、智慧的分享。學生可以通過研究論文、文學作品、主題演講、小品表演、辯論等多種方式發(fā)表自己的研究成果。研究性學習活動的內(nèi)容研究性學習強調(diào)學生通過實踐增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式。各種富有時代感的主題（環(huán)境教育、國防教育等）都可以不斷滲透于研究性學習活動之中。自然科學類：研究人與自然關系。如數(shù)學、物理、化學、生物、地理等自然科學在生活、生產(chǎn)實踐和科學研究領域方面的應用。人文科學類：學習人類相關的人文科學與人類發(fā)展進步的關系。包括法律、規(guī)章制度、政治制度的研究、宗教事務、人類文明等。跨領域綜合類：從綜合角度研究科學發(fā)展與人類進步的關系。從正反兩個角度研究科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后對人類發(fā)展的影響。經(jīng)濟生活合類：從科學與人文的角度研究經(jīng)濟生活的方方面面，如貿(mào)易與市場、產(chǎn)品的認證，商品安全、知識產(chǎn)權等。個人成長類：研究未成年人的成長規(guī)律、探險研究科學進步、社會變化對未成年人成長的影響。如社會文化、社會制度、流行音樂、消費方式等。研究性學習活動的組織形式可小組合作研究（4——10人）；個人獨立研究：個人研究與班級集體討論相結(jié)合：其中小組合作研究是主要的。班主任要關注小組成員的個性、特點、能力及男女比例等，需要調(diào)整，與學生協(xié)商適當調(diào)整。學生可在本班組建小組，暫時不提倡跨年組、跨學校、跨地區(qū)組建小組。關于小組內(nèi)分工。一是課題小分工，二是角色分工。既各展所長，以密切配合，以支持小組內(nèi)活動的順利開展。研究性學習的課程設置研究性學習三年共計15學分，基于高中生學習興趣特點，學校課程管理等因素考慮，一般要求初一年級組一個課題，二、三年級一個課題，第一課題5學分，第二個課題10學分。時間安排：采取集中與分散相結(jié)合的方法，高一年級組一個課題。（5學分）時間不少于90課時；高二、三年級一個課題（10學分），時間不少于180課時。研究性學習的學分認定由年級長初步認定，綜合課程學分認定小組確定。具備下列條件可得到學分：①有符合要求的課題方案；②研究過程記錄完整；③有課題研究成果報告；④有三組（自評、組評、師評）合格評估結(jié)論；⑤達到規(guī)定的課時。對確認結(jié)果有異議的，由校課程指導中心復議。（二）社會實踐綜合實踐實施的一般步驟：社會實踐實施的基本過程如下：分析學校與社區(qū)資源及需求——擬定社會實踐活動的實施計劃——開展社會實踐活動的相關培訓——實施社會實踐活動——指導學生進行反思——評價學生的活動表現(xiàn)，給予學分。社會實踐的內(nèi)容 指廣義的社會實踐，包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容包括：（1）校內(nèi)自我服務性勞動。如日常勞動衛(wèi)生工作、日常生活技能競賽等，（2）軍訓。如進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成教育。（3）參觀和郊游。配合學校的主題月活動，組織專題的參觀考察活動。（4）德育基地活動。充分利用本地的德育資源，建設法制教育基地、歷史文化基地、科技教育基地、現(xiàn)代工業(yè)教育基地，定期組織實踐活動。（5）社會調(diào)查。抓住焦點、熱點問題，利用課余時間，進行環(huán)保、國情、民情等的調(diào)查，引導學生關注社會。（6）社團活動。如升旗儀式、主題班會、節(jié)日紀念活動等。
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