【正文】 話時很少使用，又不容易聽懂，一定要改成明白如話的口語詞。如：至此——這時候所至——造成詢問——打聽部署——安排用膳——吃飯行將——就要日益——越來越單音詞不如雙音詞響亮、強烈，多用雙音詞。如：已——已經(jīng)并——并且自——自從因——因為雖——雖然曾——曾經(jīng)▲形象化——因為是面試，主要靠口頭語言來表達，而聲音往往一閃而過，因此，要想抓住評委，并給他們留下深刻印象，就不能說的太抽象，而要盡量說得具體形象一些。如：“樂山大佛身高71米，寬10米，腳背長11米，寬9米。”“樂山大佛有30多層樓高，僅耳朵就有4個成年人疊起來那么長，它的腳背上可以停5輛汽車，它的腳的大拇指甲上，可以擺上一桌酒席?！币轮绑w態(tài)語言需要注意的問題衣著打扮要得體，要迎合評委的審美口味。體態(tài)語要自然，要與所講述的故事內(nèi)容相協(xié)調(diào)。不要有過多的小動作。注意到這些，你就大膽的講吧，反正老師給你打多少分，你是看不到的。沒有必要緊張，要知道有很多人就是因為太緊張，構思好的情節(jié)想好的語句都說不出來了，考試中時間是很緊的，老師是不可能讓你再說一次的。再這里我給大家講一個關于緊張的笑話，希望能夠讓你們在緊張的復習中能輕松一下！有一個年輕的神父經(jīng)過自己的努力終于通過教會的考核可以進行獨自布道了?？墒窃谒嫉赖那耙惶焖芫o張，于是他就跑到主教那里求助。主教大人很和藹的對他說：“剛開始，誰都會緊張，你可以說點輕松的好奇的東西讓人們把注意力集中到你身上，這樣你就可以慢慢進入狀態(tài)了。比如你可以說：我這一輩子最幸福的時間是在一個漂亮的女人懷里度過的！”年輕的神父愕然道：“啊？？！”主教微笑著說：“她是我的母親！”年輕的神父恍然大悟，謝過主教，回家好好的睡了一覺。第二天，年輕的神父在布道的會場，望著下面黑壓壓的人 3 群，就覺得呼吸急迫，這是他想到了主教給他講的，他就想現(xiàn)在就可以用用主教大人的絕招了。年輕的神父清了清嗓子，對這下面的人們大聲的說道：“我這一輩子最幸福的時間是在一個漂亮的女人懷里度過的！”會場一下就安靜了，所有的人都張大嘴巴注視著年輕的神父，原本鬧哄哄的會場一下安靜下來，年輕的神父一下子適應不過來，一緊張忘記了主教說的后面那句話了，當場就愣在那里。但總得繼續(xù)下去啊，年輕的神父喃喃的說到：“但是我不記得她是誰了，主教大人也躺過！”????第五篇：編導藝考編講故事的概念及命題形式考藝考 編導藝考編講故事的概念及命題形式形象思維：把發(fā)生的事情具體展示給別人看，而不是直接告訴別人你的觀點和評故事的思維有情感、有人物、有情節(jié)的敘事作品，都可稱為故事。故事的概念價。第二，續(xù)寫式：給出故事的開頭或其他部分要求續(xù)寫或續(xù)講。例：初冬的江邊，第一，命題式：給出題目，要求扣住題目寫或講。例：《雨夜》《探親》。故事的試題形式寒風瑟瑟，兩個人正向這里走來．．．．．．第四，卡片式：分別抽取時間，地點，人物，動作或其他元素卡片，組合講或第三，圖片式：看漫畫、攝影作品、插圖等講或寫。寫。例：深夜醫(yī)務室醫(yī)生和小偷談心第二，規(guī)定道具式：如《媽媽的老皮箱》、《一封陌生人的來信》。第一，規(guī)定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。命題式故事的命題形式第七，編講式：隨機抽題，口頭編講。第六，改編式：給一則材料，根據(jù)材料寫或講。例：給一則新聞，改編成故事。第五，聯(lián)想式：給一組相關聯(lián)的詞講或寫。例：白云、鮮花、單車、少年?？妓嚳?第一，人物性格一個人較穩(wěn)定的對人生的態(tài)度，及與之相應的習慣化的行為故事的元素第五，規(guī)定主題或情感式：如《自尊》、《別亦難》、《善意的謊言》。第四，規(guī)定情節(jié)式：如《回家》、《遠走高飛》、《探親》。第三，規(guī)定情境式：如《生日宴會》、《飄雪》、《公車上》。方式。第五，矛盾沖突故事發(fā)生發(fā)展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主題貫穿故事始終的深層情感和思想。第三，結構情節(jié)的布局和規(guī)劃。第二，情節(jié)人物性格和人物關系發(fā)展變化的過程。的難以調(diào)和的對立和較量。第六，情境故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會環(huán)境、人物關系、事件發(fā)生發(fā)展時的情勢。第八，巧合故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強矛盾沖突的第七，懸念引起觀者的心理期待，然后有計劃地滿足或不滿足他們。激烈程度。第九，對比故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對象和次要對象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對象。第十，伏筆對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預作提示或暗示，以求前后呼應，使故事達到情節(jié)合理、結構嚴謹?？妓嚳?第十二，構思創(chuàng)作前對故事各個元素進行總體設計的思維過程。包括：審命第十一，細節(jié)故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個細微末節(jié)。題、選素材、定題材、各元素設計等。第一，敘述用簡潔明了的語言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過程概括地記故事的寫作方式敘、述說出來。第二，描寫用生動形象的語言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫出來。