【正文】 成長有著深刻的影響③文化是個(gè)人成長的催化劑④先進(jìn)的、健康的文化對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)的發(fā)展起著促進(jìn)作用A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④解析：只有健康、向上的 文化才能促進(jìn)人的成長，成為個(gè)人成長的催化劑，③的說法是不準(zhǔn)確的,故舍去。市民素質(zhì)的形成（a） 解析：C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,B、D 都具有片面性。二、問答題：（1）什么是文化？（2）文化作為一種精神力量，對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展有什么影響？ 解析：本題由兩個(gè)設(shè)問構(gòu)成。第（1）問既要抓住文化概念的本質(zhì)內(nèi)涵，指出文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品，又要結(jié)合背景材料解釋社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分——“文化建設(shè)”中的文化是什么。第（2）問則應(yīng)從個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展兩方面作出回答。板書第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 第一課《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)，了解家鄉(xiāng)的基本情況。進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力，提高合作能力。能夠用自己的彩筆描繪家鄉(xiāng)的美景。方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。情感態(tài)度價(jià)值觀：增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的情感，感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖，貴州省地圖。教學(xué)過程：一、教師談話，引入課題。我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們生長的地方。我們從小喝著家鄉(xiāng)的水長大。家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木對(duì)我們都是那樣的親切。我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（板書課題）二、教師出示中國政區(qū)圖，大家一起來找一找自己的家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的名稱是什么？家鄉(xiāng)在祖國的哪一個(gè)位置呢？家鄉(xiāng)周圍有哪些鄰居？在地圖上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生討論交流然后在班上回答）三、用自己的彩筆勾畫家鄉(xiāng)的輪廓，并涂上顏色。展示學(xué)生的繪畫作品并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、了解家鄉(xiāng)的基本情況填空：家鄉(xiāng)的面積：家鄉(xiāng)的人口：家鄉(xiāng)的省級(jí)行政中心：家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱和別稱：家鄉(xiāng)周邊相鄰的省（市）有：五、看P6——P7的圖畫，說說下面各地的自然環(huán)境青藏高原：四川盆地：東北平原：黃土高原：東南丘陵：太行山：六、說說家鄉(xiāng)的環(huán)境：以小組為單位說；全班交流。七、說說自己的老家：什么是老家？（教師講解）你回過老家嗎？老家還有哪些親戚？那里是什么樣子？想一想后，把這些問題說給你的同桌聽，然后全班交流。八、學(xué)了這一課后，你有哪些收獲？四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 第一課《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第一課的第一課時(shí)。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識(shí)，認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向。情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開展教學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)：在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、貴州省地圖、貴陽市行政區(qū)圖。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、貴州、貴陽的有關(guān)知識(shí)。【活動(dòng)過程】一、激情導(dǎo)入，憶一憶同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼中是怎樣的一個(gè)地方呢？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。二、認(rèn)識(shí)地圖，找一找你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？（位置、物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。）師：同學(xué)們想了解的內(nèi)容可真多，這節(jié)課我們先來了解我們家鄉(xiāng)的地理位置。你能告訴我你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？用“我的家鄉(xiāng)在（）?。ǎ┦校ǎ┛h”填空說話。認(rèn)識(shí)中國地圖（1）師：在幅員遼闊的祖國版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。（2）出示中國地圖師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？（3）小組內(nèi)討論、交流。（4）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。生1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一地方的具體位置。生2：我知道地圖上的圖例表示各種事物的符號(hào)，如：首都用紅色五角星表示，省、市、自治區(qū)政府駐地用紅色圓形表示；國界、省界、地區(qū)界分別用粗細(xì)不一、間隔不等的虛點(diǎn)線表示；鐵路用黑白相間的線段表示；公路用紅色單線表示；河流用由細(xì)到粗的藍(lán)色單線表示；山峰用黑色三角形表示……師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。師：了解了比例尺的這些知識(shí)點(diǎn)，在出行之前就可以對(duì)到達(dá)目的地的路程和所需時(shí)間有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解。老師暑假想從貴陽去北京，你們能運(yùn)用比例尺的知識(shí)幫老師算算貴陽到北京大約有多少千米嗎？你準(zhǔn)備怎么算？生自主測(cè)量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。生4：……（5）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)貴州省嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_課本p3，在地圖上把貴州省的輪廓勾畫出來。(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們貴州在祖國的那個(gè)位置呢？周圍有哪些好鄰居？（7）思考：你知道了哪些關(guān)于貴州的知識(shí)？貴州到底是個(gè)什么樣的地方呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。（人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。）生1：總面積176167萬平方公里。東靠湖南，南鄰廣西，西毗云南，北連四川和重慶，東西長約595千米，南北相距約509千米。生風(fēng)景點(diǎn)有黃果樹風(fēng)景名勝區(qū)、龍宮風(fēng)景名勝區(qū)、織金洞風(fēng)景名勝區(qū)、紅楓湖風(fēng)景名勝區(qū)等等。生3：貴州歷史文化有遵義會(huì)議會(huì)址等。認(rèn)識(shí)貴州地形圖（1）師：看來，大家課前都做了充分的調(diào)查了解。讓我們?cè)僮哌M(jìn)貴州，把我們的家鄉(xiāng)看得更仔細(xì)些吧。觀察貴州地形圖，我們貴州有多少個(gè)地區(qū)級(jí)的城市？我們是在——貴陽市。（2）讓我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看看我們的修文縣在哪里？（出示貴陽市政區(qū)圖）鄰近的又有哪些縣呢？（3）我們貴陽有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？小組為單位議一議，說一說。生1：貴陽，地處中國西南，貴州中部，作為貴州省省會(huì)城市，被外界稱之為“森林之城”，“中國避暑之都”。生2：貴陽的景點(diǎn)有甲秀樓、紅楓湖，花溪公園、天河潭、青巖古鎮(zhèn)等。師：的確，我們貴陽真的是個(gè)好地方，令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國宣布：我的家鄉(xiāng)在貴州省貴陽市修文縣！三、抒發(fā)情感，畫一畫在課本p4的方框中畫畫貴州的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。學(xué)生上臺(tái)展示。師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。四、指導(dǎo)行為，說一說今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是我們炎黃子孫共同 的家鄉(xiāng)，一個(gè)深愛祖國的人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！第五篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛我家》三年級(jí)品德教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析家庭是一個(gè)永恒的主題，學(xué)生的成長離不開家庭，大部分都認(rèn)為家是自己溫暖、安全的港灣。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生的家庭不完整或者不和諧，有些家庭的孩子屬于長期留守狀態(tài)，從而對(duì)家認(rèn)識(shí)膚淺，不知道惜愛。因此，要教育學(xué)生熱愛父母，熱愛長輩，從而熱愛整個(gè)家庭。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)介紹家庭情況，體驗(yàn)對(duì)家的親近感和歸屬感。（二）能力目標(biāo)：教育學(xué)生要學(xué)會(huì)為父母分憂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（三）情感目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn)：感恩父母，學(xué)生怎樣關(guān)心父母。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：（一）課前活動(dòng) 問答游戲師： 三（3）班的同學(xué)們，大家好！今天楊老師很高興能夠和同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓返膶W(xué)習(xí)。我們首先來玩?zhèn)€問答游戲，相信一定難不倒聰明的你們！請(qǐng)大家仔細(xì)聽：爸爸的爸爸叫什么，爸爸的媽媽叫什么,媽媽的爸爸叫什么，媽媽的媽媽叫什么，爸爸的兄弟叫什么，爸爸的姐妹叫什么，媽媽的兄弟叫什么，媽媽的姐妹叫什么？（二）揭示課題：是?。∵@就是我們的大家族，這就是我們溫馨可愛的家！今天就讓我們走進(jìn)品德與社會(huì)課堂——我愛我的家（注意手語）！揭示課題并板書《我愛我的家》。（三）活動(dòng)1——認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同?；顒?dòng)2——我在家長大師：你是否還記得？當(dāng)你還很小的時(shí)候，是父母教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子，是他們教你洗臉，教你梳頭發(fā)，教你做人的道理。當(dāng)你開心的背著書包上學(xué)時(shí)，為了你身后書包和漂亮的衣服，父母正在辛苦的工作。在寒冷的冬天，當(dāng)你穿著暖和的衣服安心的坐在教室里，你是否曾想到過在冬雨的那片花傘下父母那顆期盼的心。當(dāng)你在操場(chǎng)上開心的奔跑時(shí)，父母卻在烈日下為生活忙碌著。當(dāng)你課間和同學(xué)開心玩游戲時(shí)，外面磅礴大雨，仍然有父母忙碌的身影。放學(xué)剛離開校門，開心的拿零用錢買到美味食物，但是你知道嗎？你的零用錢是父母怎么節(jié)約下來的？當(dāng)你手上拿著那清脆可口的薯片，你知道奶奶撿了多少廢紙而換來的？周末你所遇到的難題有他們一起解決，但是難題過后你坐在電視機(jī)、電腦前開心的玩耍時(shí)，你是否曾經(jīng)轉(zhuǎn)過你的身軀尋找過他們的身影？生：①我想說：爸爸媽媽辛苦了（注意激勵(lì)語言）②我想說: 我長大后要愛爸爸媽媽，賺很多錢來回饋爸爸媽媽③我要好好學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩④我想我會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事 活動(dòng)3——有家感覺真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。活動(dòng)4——我愛我家請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？（四）小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)：