【正文】 幾點想與大家一起分享。一、開好頭，“第一”很重要?！叭f事開頭難”，凡事講究第一印象，所以，每位老師一定利用每一次的第一次，第一次跟學生見面，第一次講課，第一次開班會。無數(shù)的第一次換來孩子們的遵守紀律，認真學習。所以，在接著這個班級之前我就很注重對孩子們行為習慣的培養(yǎng)，比如，傾聽的習慣，上課認真聽講的習慣，上課回答問題的站姿，說話的聲音響亮大聲，書寫握筆姿勢，書寫的坐姿端正，書寫的卷面干凈，我都依照標準嚴格要求孩子們，開學第一課就是練習站起、坐下、站起坐下，不要小看了這些小細節(jié)，其實正是無數(shù)的小細節(jié)決定了孩子們的行為習慣。上課站起來時候不能碰響桌凳，回答問題要離開座位，跨左一步或者跨右一步，決不可以站起來東倒西歪、無精打采，站有站相，坐有坐相。這些小小的細節(jié)決定了孩子們課堂紀律的優(yōu)劣，上課時候個個坐姿端正。課桌上的擺放要整齊，上課時課桌上只能放書本和筆，其他更上課無關的一律不準放在課桌上，并且每次擺放的位置都是擺在桌子的左上角，筆放在右上角，雙腳自然放平，每次上課前我都會說：“孩子們，把你們的作為調整到最舒服的位置坐端正。”包括每次寫作業(yè)之前我都是這樣要求的，這樣就避免了上課時候和寫作業(yè)時桌椅挪動發(fā)出嘈雜的噪音。二．定好調，有班魂。充分利用圖書，積極營造民主、平等、和諧向上的班級靈魂。開學之初和每周日的晚上就是我們的“安魂日”?！扒趭^、團結、活潑、求實” 是我們的班風，營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我想通過班會課給孩子們講述猶太民族如何熱愛書籍，如何成為世界上最聰明的民族；通過語文課給學生灌輸一種信念：學如逆水行舟，不進則退，讓每個孩子明白人必須要學習，如果一天不學習就會退步落后。我還經常給孩子們講，每天我們都在做簡單的事情，但是如果把簡單的事情堅持做下去就是不簡單。比如：每天堅持讀510頁課外書，你就在天天進步。樹立讀書的典型和榜樣。孩子閱讀的課外書越多，知道的就越多，課外知識就越豐富，課堂上回答問題就越積極主動。不強制，不壓制，孩子們的讀書興趣提高了，孩子們的班級凝聚力加強了。根據(jù)所學課文向孩子們推薦圖書，我想這樣利用書籍增加班級的凝聚力。二、愛心是打開學生心靈的鑰匙。周怡辰是個自閉癥的孩子，招生時候張校長都不愿意招她。第一次見到她的情景歷歷在目，第一次大家見面都要互相介紹自己。輪到她時，她歪歪扭扭地站了起來，臉漲得通紅就是一言不發(fā)，我無論怎么啟發(fā)她就是一字不說，頭更不敢抬起來，眼睛里沒有一點光彩，更別說看到她一絲絲的笑容。我一句一句地教她，我說一句，讓她跟著說一句，總算說下來了。就是這樣的一個孩子，每次上課我會撿最簡單的問題讓她回答，只要回答正確同學們就會報以熱烈的掌聲。在上次進行的觀摩課上靦腆的她竟然吐字清楚，聲音響亮地回答了問題，當時孩子們報以熱烈的掌聲，連張校長都感動得熱烈盈眶。愛就是這樣如同涓涓細流一點一滴地注入孩子的寂寞、冷清的心田，正是愛的澆灌讓這個遲開的花終于綻出了花蕾，這個孩子在期中考試中由原來的47分考到91分的好成績，今年期末語文考到了94分。媽媽在開家長會時感動得熱淚盈眶語無倫次。是愛，讓這個孩子有了春花般燦爛的笑容；是愛，讓這個孩子有了銀鈴般可愛的笑聲，是老師和同學們潤物細無聲的愛，讓她取得了優(yōu)異的成績。我們班的孩子們總是開心地說：“周怡辰會笑了！”三、家校聯(lián)系，全面了解學生，關愛學生,多鼓勵學生 班級工作很大一部分要家長幫助才能完成，雖然我們是寄宿學校，但是很多的教育工作還是需要家長配合才能順利完成。所以，平時跟家長的溝通交流很有必要，我們的關注號可以讓每個家長及時了解班級信息，學校動向。為了更加方便交流，我還建立了班級微信群，家長會上先約法三章：微信群是大家傳播交流有利信息的平臺，是傳播正能量的平臺，是讓我們學習先進的教育理念和教育方法的平臺，決不允許在群里散布一些不利于學校、不利于學生的信息。不允許發(fā)布廣告。由于有了這個平臺，跟家長的溝通交流就方便多了。就拿這次繳費來說吧！起初，我就在關注號和微信群里發(fā)布消息，提前透漏一種信息：親愛的家長對我的工作是否滿意，如果滿意請您拿出實際行動來支持，學校定于x月x日繳費，請您準時繳費。所以，一到繳費時間正是周五接孩子時候，就有幾個家長積極地繳費。等到周一孩子們一來我就在班級中表揚這些積極繳費的家長趁機表揚孩子們，沒有交費的孩子一回到宿舍就開始打電話催促家長繳費。最后剩下7個孩子沒交費時候，我就在群里再次催促：家長們，您很忙，但是孩子的學習是大事，請您一定不要耽誤繳費時間。我們班一個叫馬藝涵的孩子，她繳費有點晚，當我打電話給她時她不好意思地說：“今年家里的生意不好做，很多欠款追不回來，能不能緩一緩?！蔽液苷嬲\地對她說：“沒事，如果這樣，我給學校打個報告，等開學交也不遲。”媽媽感動得眼圈紅了。但是出乎意料的是第二天中午天氣特別炎熱，媽媽滿臉是汗，把收費條交到我手里說：“真不好意思，我們拖咱班后腿了。他爸爸想辦法借到錢給孩子繳費。”當時我就在班級微信群里表揚了馬藝涵家長，他們對學校工作的大力支持。每一次開家長會我都會夸獎我們班的家長們，他們通情達理，對學校對老師工作的支持和幫助，能讓我們有效、有力、積極地開張教育教學工作。和家長搞好關系會讓我們的工作順風順水進展暢通無阻。對后進生的轉化更加需要家長的催化。吳棣是個資質很不錯的孩子，只是養(yǎng)成了一種壞習慣，懶惰，寫作業(yè)、遇到困難就不寫，耍小性子，有時候老師盯緊里就干脆硬挺著。學習不開口，不努力。一批評就會出現(xiàn)蔫頭耷腦的，痛哭流涕，痛悔不已的樣子。因為這樣，孩子的學習落后，習慣太差。孩子剛來學校時候還很有積極性，還記得第一次舉辦中秋節(jié)手抄報展評，他的手抄板還被評為一等獎呢！孩子們特別開心，自信滿滿地開始學習。可是好景不長，經過十一長假以后，孩子像是換了一個人似的，上課不聽，無緣無故地更同學打架，亂發(fā)脾氣。晚上不睡覺，在宿舍里擾亂其他孩子休息。別人一管他他就如同發(fā)瘋了一般要跟人拼命。看到孩子如此，我心急如焚。急忙聯(lián)系家長了解情況。原來孩子的爸媽在假期里因為鬧離婚當著孩子的面撕破臉面的爭吵，孩子身心受到極大的刺激和傷害。他感到父母都不要他了，所以破罐子破摔。了解到孩子的家庭情況，我就及時跟他的爸爸媽媽溝通，家長非常配合，爸媽雙雙搞到學校給孩子保證，父母雖然不在一起生活了，但是依然愛他。我每天找孩子談心，鼓勵孩子增強自信心，安排班級最優(yōu)秀的孩子跟他同桌，幫助他，給他學習的榜樣，也讓他多向同桌學習。只要孩子有一點點的進步我就不放過，每天跟孩子的爸爸聯(lián)系，他的爸爸通過天翼看班了解孩子在校表現(xiàn)，整整堅持了四個星期，孩子的行為習慣現(xiàn)在已經非常穩(wěn)定，爸爸也很欣慰。只要一說到孩子的進步，爸爸總是非常感謝老師的辛勤付出。我認為班主任的工作是神圣的，更是自豪的！班級工作事無巨細，潛心鉆研，讓我們收獲更多為人師，為班主任的快樂和自豪！班級工作更上一個臺階！