【正文】 第四篇：學會學習學會做人學會學習學會做人各位老師、各位同學：借此機會，對同學們提出幾點希望，與大家共勉！一要學會學習，把學習當成實現(xiàn)我們?nèi)松硐氲闹匾緩?。古人云“有志者事竟成”，就是告訴我們學習需要有堅定的理想，堅定的毅力。學習可以解除疑惑，增長見識，獲取信息，開闊視野，使思路敏捷，讓心靈充實。更重要的是，學習是實現(xiàn)我們?nèi)松硐氲闹匾緩?。就像著名主持人白巖松說過“沒有高考，你們拼得過富二代嗎？”二要正視困難，始終對自己充滿信心。人生的道路并不是一帆風順的，面對困難，我們既應該有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的自信，我們更應該有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼?。我們要正視困難，在漫漫求學路上上下求索。三要學會做人，增強自己的責任感?！耙刹牛瘸扇恕?，學會做人，就要做一個有責任感的人。對于大家來說，尊敬老師，熱愛班級，關心同學是你的責任，孝敬父母和報效國家更是你的責任。希望同學們能勇敢地擔當起對社會、對家庭、對人生的那份的責任。謝謝！第五篇：漫談成人英語學習漫談成人英語學習王培民眾所周知，語言乃交流之工具。在當今國際交往和交流當中，從使用的頻率和廣度上講，在世界各民族語言中，英語是其它語言所無法比擬的。因此，它素有“國際普通話”之說。目前，全球許多國家和地區(qū)都把英語作為官方語言。據(jù)有關資料統(tǒng)計，全世界每年的出版物中，其中英語出版物就占60%多。由此可見，在經(jīng)濟全球化和信息全球化的今天，學習好英語就顯得特別重要。近年來，由于我國改革開放的進一步走向深入，各行各業(yè)對英語的需要也越來越多，越來越頻繁。一些業(yè)已走上工作崗位多年的成人也迫切的要求學點英語，以適應當前我國經(jīng)濟發(fā)展的形勢和工作的需要。但是，在崗成年人畢竟是有別于在校大中學生的特殊的學習群體，要完全照搬大中學生那一套學習方法，顯然不適合他們學習英語的實際情況。這是因為，中學生學習英語的優(yōu)勢就是年齡較小，語感較強，記憶力好，對英語的模仿說話能力強；而成年人則無上述優(yōu)勢，或者說優(yōu)勢較弱。但成年人也有他們自己的優(yōu)勢，那就是閱歷豐富，知識面寬，理解能力強。那么，如何使成年人在英語學習過程中，揚長避短，在有限的時間里取得理想的學習效果。這里，我就成人英語學習談點自己的認識。一、樹立自信，培養(yǎng)興趣。英語的大門并非如帝王的皇宮密室那樣牢不可開，令人望而卻步。只要我們初學時樹立信心，帶著興趣去學，入門并不是件難事。當然，這也離不開輔導老師的正確引導。許多從ABC開始學習英語的成人，往往表現(xiàn)出信心不足，對學習英語產(chǎn)生一種畏怯心理，認為學習英語很難。這主要是他們對英語缺乏正確的認識。其實大可不必如此。因為，既然是從ABC起步，那么，我們就應該放開膽子去說，不必有什么顧慮。這就如同嬰幼兒學習說話一樣，說錯了也沒有關系，多練幾遍就掌握了。倘若幼兒在學說話時就意識到自己會說錯，因怕被別人笑話而不肯呀呀學語，那么，待他長大后，也只能當啞巴了，這世界大概也只能是個無聲的世界了。愛因斯坦說過：興趣是你最好的老師。如果我們一開始就不感興趣，那就肯定學不好，反而越學越覺得“語言無味，面目可憎”了。帶著興趣去學，在學習中體會英語語言的趣味性，這樣才有利于你較快地投入進去，從而取得較好的學習效果。二、不宜過份強調(diào)語法的重要性。語法者，簡而言之，乃語言之表達規(guī)則也。它是對人類語言實踐所作的規(guī)律性的概括和總結(jié)，因而是人們在英語學習過程中的輔助手段，而不是目的。這就如同嬰幼兒學走路一樣，開始時總得靠大人扶著才能行走，等到走熟練了之后，就可放開手自己走了，直到會跑。同樣道理，我們學習英語時，初學時得憑借語法掌握英語的表達規(guī)律，直到了解了語法的基本規(guī)則之后，就可將精力重點放在語言的運用及意義表達上，常想著如何用英語正確地表情達意。常見到初學者一個不好的習慣就是：每當碰到一個句子，動輒用學過的語法分析句子結(jié)構，這就有點象套用數(shù)學公式解題似地。其結(jié)果是，往往為了弄清句子結(jié)構而肢解了句意的完整性，把活生生的語言弄得毫無意趣可言。最后的結(jié)果是，自己學習英語的水平總是被語法的條條框框限制住而得不到提高，這就如同嬰幼兒總要靠大人扶著走路而不敢放開手自己走，因而也就不能很快地學會走路一樣。三、切忌死記硬背。有人這么說，學習英語不過死記硬背而已。持這種看法的人說明他還不知道如何學習英語。沒有那一門知識是靠死記硬背就真正掌握了的。英語也不例外，尤其是成人學習英語，更不能死記硬背，否則，就等于揚己之短而避己之長了。比如記憶單詞，這是每一個英語學習者都要碰到的攔路虎。我們在學習過程中，就要有一套科學的學習方法。開始記憶單詞時，可從單詞的音節(jié)、詞義和詞型結(jié)構上分析記憶。如開始學習coat（大衣）這個詞，若以后碰到goat（山羊），把它與coat進行比較，就很容易地發(fā)現(xiàn)它們的異同了。再比如bat（蝙蝠）, cat（貓）, rat（老鼠）, hat（帽子）等等，它們的異同點一看便知。待單詞量的積累達到一定程度以后，就可以通過分析單詞的構成規(guī)則、詞義理解進行對比記憶和聯(lián)想記憶了。一般來講，多音節(jié)（兩個以上的音節(jié)）英語單詞的構成是有規(guī)律可循的，這類單詞往往由前綴、詞根、后綴三部分組成。四、避免用漢語的表達習慣干擾英語的表達。語言不同，人們在表達同一個意思時，其表達的習慣以及方式不同。初學者往往容易用漢語的表達習慣來代替英語的表達習慣。如有“從銀行帳戶上提款”這樣一個句子，若要用英語表達，你可以說：“to take money out from the bank account”而不可以說：“from the bank account to take money out”。后一種表達方式顯然是“Chinglish”（中國式英語）。這就如同用羊肉湯燉牛肉，竄味了，失去了英語的“原汁原味”。故此，我們在學習英語的過程中，要常想著一個概念怎樣用英語表達才合乎英語語言規(guī)范，如此時間長了，用英語思維的習慣就逐漸養(yǎng)成了。記得高中英語第一冊中，有一課講的是關于馬克思如何學習外語。馬克思說“當一個人學習外語時，他必須忘記自己的母語?！边@就是說，當你學習一門外語時，必須擺脫掉母語的干擾，否則，你是不會掌握一門外語的精髓的。五、注意及時復習所學內(nèi)容。德國心理學家艾賓浩斯認為，對第一次記憶過的東西，與第二次記憶的時間間隔越短，就越節(jié)省記憶時間，記憶的東西就越牢靠；反之，第一次和第二次之間的時間間隔越長，對第一次記憶過的東西所花費的時間就越多。因此可以說，復習及時，可以起到事半工倍的效果。這樣做，一方面可防止遺忘，加深記憶；另一方面，對于第一次學習過的東西，經(jīng)過及時復習，有助于加深理解句意，而且也進一步熟悉了一些短語的用法。學習英語，反復記憶也可以說是一個很重要的學習方法。六、忌望文生義。英語中較難掌握的是大量的習慣用語，另外，還有許多類似于我們漢語方言土語的俗語和俚語。對于這些語言現(xiàn)象，我們要認識到，那是人們在長期的語言實踐中約定俗成的一種表達習慣。如果僅從字面上去理解，往往容易產(chǎn)生歧義，而且有時與字面意思相去甚遠。如“to be over the moon”原文是“非常高興”的意思，如果理解成“在月亮上方”那就錯了?！皌o take the cake”，若從字面來看，似乎是說“把蛋糕拿走”。其實它表達的是“得獎”、“獲勝”之意。對于“if you are in my shoes”這句話，如果你理解成“如果你在我的鞋子里”，那就要鬧出笑話了。這句話的實際意思是說，“if you are in my position”（如果你處在我的位置上）。再比如“to rain cats and dogs”，按字面理解，好像是“天上掉下來貓和狗”，而原文表達的則是“傾盆大雨，或大雨如注”。習慣用語在英語中的大量出現(xiàn)，可以使語言生動活潑，增強語言的表達效果。如何才能正確地掌握和用運習慣用語，這只能通過悉心的學習和觀察，經(jīng)過反復的練習和實踐，逐步實現(xiàn)。近年來，國內(nèi)英語界有關英語教學理論層出不窮。一些權威的英語專家們從教和學兩方面都做了積極而有益的探索。針對中國人的英語學習現(xiàn)狀，也提出了一些新穎獨到的見解，并在英語學習實踐中取得了很好的效果。如最初的由扶中漢創(chuàng)立的雙向英語學習法，到后來的三A英語，現(xiàn)在的由鐘道隆教授創(chuàng)立的捷進英語學習法，以及現(xiàn)在最副盛名的，由李揚創(chuàng)立的瘋狂英語學習法，等等。這些方法我們都可以加以借鑒利用，但不必完全照搬，更不能迷信其中的任何一種方法。因為作為我們學習者來說，每個人在學習中都會逐漸形成一套自己的學習方法，或者說學習風格。上面所提到的一些方法，有的對甲適用，但對乙來說則可能不適用。因此，我們在學習借鑒他們的成功方法時，要善于取舍，切不可放棄自己已有的成功方法而趨人之法，那樣，就很可能要落得個邯鄲學步的結(jié)局。英語學習是一個長期的過程，要想集腋成裘，非一日之工所能奏效。我們成人學習英語，不可能象在校學生那樣，可以進行比較單純而有規(guī)律的學習；我們的學習，只能在工作和家務之余進行。因此這種學習更需要有頑強的學習意志品質(zhì)，更需要持之以恒。只要我們成年人能循序漸進，日積月累，相信經(jīng)過一年半載以后，我們的英語學習定會大有進益。