【正文】 手。這些都沒有機械的規(guī)定。在使用手勢時要注意三點：胳膊不要伸得過直，以免僵板；手指不宜彎曲，以免笨拙；手勢運用要和它所配合的那句話同始同終，以免分裂。怎樣辯論愛國將領(lǐng)馮玉祥任陜西督軍時，有兩個外國人私自到終南山打獵，打死了兩只珍貴的野牛。馮將軍把他們召到西安責(zé)問：“你們到終南山行獵，曾和誰打過招呼？領(lǐng)到許可證沒有？”這兩個外國人狡辯說：“我們打的是無主野牛，所以用不著通知任何人?！瘪T將軍聽了非常氣憤，說：“終南山是陜西的轄地，野牛是中國領(lǐng)土內(nèi)的東西，怎么會是無主的呢？你們不經(jīng)批準私自行獵，就是犯法行為，你們還不知罪嗎？”這兩個外國人又狡辯說：“我們這次到陜西，貴國外交部發(fā)給的護照上，不是寫著準許攜帶獵槍嗎？可見我們行獵已得到貴國政府的準許，怎么是私自行獵呢？”馮將軍馬上反問：“準許你們攜帶獵槍，就是準許你們行獵嗎？若是準許你們攜帶手槍，難道你們就可以在中國境內(nèi)隨意殺人嗎？”其中一個外國人繼續(xù)狡辯說：“我在中國十五年，所到的地方從來沒有不準打獵的，再說，中國的法律上也沒有不準外國人在境內(nèi)打獵的條文?！瘪T將軍又據(jù)理駁斥說：“中國法律上沒有不準外國人打獵的條文，難道有準許外國人打獵的條文嗎？你十五年沒有遇到官府的禁止，那是他們睡著了?，F(xiàn)在我身為陜西的地方官，我卻沒有睡著。我負有國家人民交托的保土衛(wèi)權(quán)之責(zé)，我就非禁止不可！”至此兩個外國人無言以對，只好承認了自己的錯誤。這是一場針鋒相對的辯論，由于馮玉祥將軍機敏靈活，言辭犀利，終于駁倒了對方的無理狡辯，伸張了正義。辯論是在政治斗爭和學(xué)術(shù)研究中經(jīng)常采用的一種說話形式，它的主要作用是通過言語的交鋒，批駁錯誤觀點，確立正確的觀點。辯論要注意以下幾點。首先要旗幟鮮明，在真理和謬誤面前，清楚地表示自己的態(tài)度，要敢于堅持正確的觀點，并用充實的理由來闡明它。在上面的例子中，馮玉祥將軍先發(fā)制人，一開始就通過質(zhì)問亮出了自己的觀點：不經(jīng)中國政府允許，私自行獵是錯誤的。在辯論中，盡管外國人多次狡辯，馮玉祥將軍都是據(jù)理駁斥，寸步不讓，最終使外國人服了輸。辯論中，只是提出正確的觀點是遠遠不夠的。任何真理都是在同謬誤的斗爭中發(fā)展起來的，因此要讓正確的觀點立住腳，就必須駁倒對方的錯誤觀點。駁斥謬論首先要認清其實質(zhì)。在上例中，外國人對馮玉祥將軍的斥責(zé)有撒此反撲，但每一次馮將軍都以敏銳的洞察力看清了他們詭辯的實質(zhì)，給予迎頭痛擊。第一次外國人提出：我們打的是無主野牛，用不著通知別人。馮將軍立刻抓住了“無主”二字，馬上指出：野牛是中國領(lǐng)土內(nèi)的東西，不能說是無主。第二次外國人提出：護照上寫著準許攜帶獵槍，因此就是準許打獵。馮將軍立即抓住他們混淆概念的錯誤，用類比的方法反問：若是準許攜帶手槍就是準許殺人嗎？第三次外國人提出：中國法律沒有不準外國人在境內(nèi)打獵的條文，因此就得準許他們打獵。馮將軍又馬上抓住了他們推理上的錯誤，針鋒相對地反問：中國法律沒有不準外國人在境內(nèi)打獵的條文，就有準許外國人在境內(nèi)打獵的條文嗎？由于馮將軍能迅速、準確地抓住對方謬論的要害，所以能痛快淋漓地予以駁斥。辯論中如果反應(yīng)遲鈍，抓不住對方錯誤觀點的實質(zhì)，反駁就無從下手。第二，反駁要善于選擇最有利的突破口。可以直接反駁論敵的主要觀點，揭示其荒謬性。在上例中，馮玉祥將軍就是從駁斥對方觀點入手，直接取勝的。也可以從駁斥對方觀點所持的根據(jù)入手。辯論中如果能夠證明對方的論據(jù)是虛假的，其觀點也就不攻自破了。美國歷史上著名的總統(tǒng)林肯曾經(jīng)當過律師。有一次法庭審理一個案子，原告證人一口咬定：十月十八日夜里十一點鐘，自己借助月光，親眼從二三十米遠的地方看到被告開槍殺了人。林肯分析了他的證詞，在法庭辯論中指出：十月十八日是下弦月，十一點鐘月亮早已下山，證人根本無法借助月光，不可能從那么遠的地方看清被告的面容，因此這種虛假的證言不能證明被告就是殺人兇手。在這里，林肯采用的就是反駁論據(jù)的方法。反駁謬論還可以從對方的論證方法入手。例如，一個同學(xué)說：“女生的智力就是不如男生，你看世界上的偉人有幾個是女的呢？”另一個同學(xué)反駁說：“偉人中的女子比較少是因為女子受各方面條件限制，在學(xué)習(xí)、閱歷和參加社會活動的機會上不如男子造成的，并不能說明女子的智力天生就比男子差。”這位同學(xué)指出了對方在論證方法上存在著與論點脫節(jié)的錯誤，這樣，對方的觀點也就難以成立了。辯論是一種思想上的交鋒，因此，不論是敵我之間的辯論，還是人民內(nèi)部的辯論，都要注意以理服人，不強詞奪理，不進行人身攻擊。怎樣練口才口才，是指說話的能力。古人就十分重視口才?？鬃拥膶W(xué)校開設(shè)了說話課，他的弟子中擅長應(yīng)付和論辯的人很多。春秋戰(zhàn)國時期自由論辯、百家爭鳴盛行，策士游說諸侯，為擴大自己的思想影響，也很注意研究說話藝術(shù)，當時出現(xiàn)了許多善辯之才，維護了國家、國君及個人的尊嚴?，F(xiàn)在，我們需要創(chuàng)造型、開拓型人才，有口才是這樣人才的條件之一。電影里的革新家，生活中的步鑫生，口才都很好。在當今這個信息時代，你要獲得信息，傳遞信息，交流學(xué)識，沒有口才是不成的。所以培養(yǎng)口頭表達能力是很重要的。日本文部省頒發(fā)的《中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要》中，特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，對各年級學(xué)生的說話訓(xùn)練都有明確要求。德意志聯(lián)邦共和國的一些中學(xué)特別重視初中一、二年級學(xué)生的演講能力。在課堂上就要求學(xué)生把經(jīng)歷的事講出來，然后大家進行討論，發(fā)表見解。學(xué)生度假或旅游之后，老師就要求他們把經(jīng)歷的主要事情講出來。那么，我們中學(xué)生怎樣鍛煉自己的口才呢？首先要有信心，相信沒有天生的“三寸不爛之舌”。春秋戰(zhàn)國時期的蘇秦，開始說話的本領(lǐng)并不高明，到秦國游說受到冷遇，回家后苦練論辯的本領(lǐng)，終于借助自己的辯才，說服六國聯(lián)合抗秦。有一位學(xué)生，剛進中學(xué)時，大有金口難開之勢，未說話就先臉紅。老師有意讓他多朗讀課文，背誦詩詞，并讓她擔(dān)任一些社會工作，還常常要她在大、小會上發(fā)言，初中畢業(yè)時，她居然在大庭廣眾中侃侃而談。所以，只有大膽練，不害羞，時時練，不放松，才能提高口頭表達的能力。下面幾種方法可以試一試。讀、背、講結(jié)合平時多讀書、讀報，要讀出聲來；背誦詩、詞、格言、警句，以及自己喜歡的散文、議論文片斷；把耳聞目睹的新聞講給別人聽。讀、背、講要由小聲到大聲，帶感情，持之以恒，口才也就練出來了。課內(nèi)課外相結(jié)合課堂上要積極爭取機會發(fā)言，老師提出一個問題，不管要不要自己回答，都要先在座位上默默自語，爭取當眾回答。課外認真完成老師布置的口頭作業(yè)，并有意識地給自己加碼、提要求。比如復(fù)述長課文，要學(xué)會概括介紹；復(fù)述短課文，要學(xué)會部分段落的擴充敘述；文章的細節(jié)、心理活動的描寫要認真體會，學(xué)會詳細復(fù)述?？陬^作文與筆頭作文相結(jié)合老師布置了命題作文，用嘴編提綱打草稿，把文章說順了，再動筆寫，這也是鍛煉口才的一個機會。張志公先生說：“一個人口頭上的每個句妥帖、干凈利索，寫下來就不會殘缺錯亂，拖沓累贅；口頭上有條有理、細致嚴密，寫下來就不會顛三倒四，矛盾百出。此外，給自己布置作業(yè)：看了好的電視劇、電影、小說或其它好文章后，主動向同學(xué)、家長、老師介紹，推薦；主動參加學(xué)校組織的朗誦會、演講會；平時主動與同學(xué)、老師交談，交流思想。當然，要使自己說得好，說得動聽，說得能扣人心弦，還需要廣博的知識、高尚的情操，要有一定的分析能力。但不管多難，只要有信心，有恒心，下功夫，勤練習(xí)，就一定會練就適應(yīng)四化建設(shè)需要的雄辯之才。怎樣幫助學(xué)生掌握部首查字的規(guī)律？（1）依據(jù)字形確定部首的規(guī)律。漢字是方塊字，部首部位一般在上、下、左、右、外，其次在中坐和左上角。若按以上七種部位都無法確定部首的，則一般歸在單筆部首內(nèi)：即一、丨、丿、乀、乛、乙。例如：部首在上的：差（屬羊部）、塞（屬宀部；）部首在下的：渠（屬木部）； 部首在左的：激（屬氵部）、姓（屬女部）； 部首在右的：?。▽仝嗖浚?、毀（屬殳部）； 部首在外的：闖（屬門部）、疲（屬疒部）； 部首在中坐的：坐（屬土部）、央（屬大部）； 部首在左上角的：器（屬口部）。屬單筆部首的（按字的起筆算）：與（屬一部）、師（屬丨部）。（2）一個字有幾個部首，確定歸屬部首的規(guī)律是：①上下都有部首的，取上，不取下。如：差（查羊部，不查工部）、塞（查宀部，不查土部）；②左右都有部首的，取左，不取右。如：激（查氵部，不查文部）、跛（查足部，不查皮部）；③內(nèi)外都有部首的，取外，不取內(nèi)。如：闖（查門部，不查馬部）、疲（查疒部，不查皮部）；④中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。如：坐（查土部，不查人部）； ⑤下、左上角都有部首的，取下，不取左上角。如：渠（查木部），不查氵部）； ⑥右、左上角都有部首的，取右不取左上角。如：毀（查殳部，不查臼）； ⑦在同一部位有多筆和少筆幾種部首相互迭合的，取多筆部首，不取少筆部首。如：空，有“、”“宀”“穴”三個部首，查穴部；麻，有丶亠廣麻四個部首，查麻部；⑧單筆部首或復(fù)筆部首都有的，取復(fù)筆部首，不取單筆部首。如：滅，有一、火部，查火部。舊，有丨、日部，查日部。