本學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:40本頁(yè)面
【正文】 還是兩位老師給予了我很多幫助，無(wú)論是教育教學(xué)還是處理緊急問(wèn)題，他們都比我有經(jīng)驗(yàn)，他們的做法也給了我很多啟發(fā)。我想一個(gè)班級(jí)是否能振作起來(lái)，學(xué)生重要，老師重要，老師形成合力更重要。四、家校溝通,宣傳出色一直以來(lái)，我都非常重視家校溝通，或者走訪、或者電話、或者短信、或者博客，記得有位家長(zhǎng)對(duì)我有點(diǎn)意見(jiàn)，我一大早就騎自行車(chē)去他家，將問(wèn)題化解于萌芽狀態(tài)；還有一位學(xué)生帶違禁物品，我也是多次其父母溝通，問(wèn)題迎刃而解，像健鐃媽媽、炎輝爸爸、睿昆媽媽等等他們對(duì)我的電訪工作一致稱(chēng)好，對(duì)我的工作無(wú)絲毫怨言，每次我打電話過(guò)去，感謝聲不斷。五、轉(zhuǎn)化后進(jìn),卓有成效總記得許校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“不能動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)除學(xué)生?！蔽曳浅ＵJ(rèn)同，而且我認(rèn)為，開(kāi)除學(xué)生不能解決根本問(wèn)題，雖然平時(shí)累起來(lái)的時(shí)候恨不得學(xué)生走，但更多的時(shí)候，我都是冷靜面對(duì)，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。對(duì)于后進(jìn)生，我一開(kāi)始就是從其思想狀態(tài)入手，不和他聊學(xué)習(xí)，只和他聊生活，聊過(guò)去，聊想法，只要一走近，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們身上有很多閃光的地方，甚至是很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所沒(méi)有的。而且只要一走近，他們就愿意和我交流，愿意和我做朋友，愿意和我說(shuō)心事，所以每每遇到問(wèn)題，就很容易解決，因?yàn)槲抑浪麄兊能浝?，更多的是因?yàn)樗麄冃湃挝遥┑盟麄兊男湃魏苤匾?。博得他們的信任以后，我就和科任老師，采取各種措施，幫助他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法。幾乎每天都會(huì)將他們留下來(lái)進(jìn)行補(bǔ)差，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高。路慢慢其修遠(yuǎn)兮，我將奮力而前行。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，也還有幾件事完成的不盡如人意，也還有一些事想到了但一直未落實(shí)到最后，我想利用暑假期間我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)得與失，爭(zhēng)取在下學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的方面，改掉不足之處。第五篇：英語(yǔ)工作室本學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)演講本學(xué)期工作室工作總結(jié)一、基本情況本學(xué)期英語(yǔ)工作室工作剛剛起步，從最一開(kāi)始的納新活動(dòng)到之后的每一次活動(dòng)中，我們工作室既做出了一些成績(jī)，一些做法可以延續(xù)下去。也暴露出了很多不足，應(yīng)該努力改正。二、成績(jī)和做法成功協(xié)辦了大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽及其內(nèi)部成員培訓(xùn)活動(dòng)。每周定期舉行英語(yǔ)工作室內(nèi)部英語(yǔ)交流、演講活動(dòng)。基本了解學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)水平——較中東部地區(qū)學(xué)校，我校學(xué)生英語(yǔ)綜合水平較低，有很大提高空間。三、主要不足內(nèi)部組織較混亂，領(lǐng)導(dǎo)不足、無(wú)長(zhǎng)期規(guī)劃，工作目標(biāo)不明確，導(dǎo)致很多活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行?；緹o(wú)硬性紀(jì)律，導(dǎo)致成員行為散漫、積極性不高。成員眾多而分工不細(xì)致，許多工作做起來(lái)極為沒(méi)效率?，F(xiàn)有資源沒(méi)有充分利用，或者說(shuō)成員覺(jué)得現(xiàn)有資源太少。例如電腦、網(wǎng)絡(luò)，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特殊性（英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)在個(gè)人，其他手段只是輔助方式，包括工作室只是提供一個(gè)交流的平臺(tái)），而平臺(tái)有沒(méi)有建立起來(lái)(各方面原因)，導(dǎo)致工作室冷冷清清，無(wú)事可做。5.、由于基地剛剛辦起來(lái)，上報(bào)的必需物品、學(xué)習(xí)資料、器材等等沒(méi)有下發(fā)，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行和成員積極性不高?；刂鹊停麄髁Χ忍?，前期沒(méi)對(duì)外開(kāi)放時(shí)也沒(méi)有人來(lái)，后期基地對(duì)外開(kāi)放也鮮為人知，直接導(dǎo)致工作室乃至整個(gè)基地沒(méi)有對(duì)外交流和影響力?？梢钥闯龌氐慕⒁踩狈﹂L(zhǎng)期規(guī)劃，總體來(lái)說(shuō)形式大于實(shí)質(zhì)，內(nèi)容不足，暫時(shí)只能是對(duì)外的面子工程，想達(dá)到所謂“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式”的目的幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。四、未來(lái)的改進(jìn)確立明確的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確組織對(duì)象，整理內(nèi)部出現(xiàn)的混亂。明確目標(biāo)，例如：我們英語(yǔ)工作室的目標(biāo)不是作為一個(gè)僅有內(nèi)部成員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的地方，而是作為全校師生交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，對(duì)一些重大英語(yǔ)類(lèi)活動(dòng)有承辦的能力，能夠?qū)ν廨敵鲇⒄Z(yǔ)人才。重新招納組織成員和本學(xué)期留下的同學(xué)，并制定明確的紀(jì)律。無(wú)規(guī)矩不成方圓，即使實(shí)行寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于工作室甚至基地都應(yīng)有硬性的紀(jì)律，否則任何事情做起來(lái)只能虎頭蛇尾，不了了之。明確分工，設(shè)置幾個(gè)部別，不同活動(dòng)不同調(diào)度，統(tǒng)一活動(dòng)聯(lián)合行動(dòng)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不分組別，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的一份子。但是工作室建立發(fā)展的過(guò)程中總會(huì)遇到各種各樣的活動(dòng)，這就需要不同部門(mén)分工協(xié)作。規(guī)劃總體戰(zhàn)略。①參考基地的“歷史和文化”（剛剛創(chuàng)建則沒(méi)有）②管理者的意圖想法③學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展、變化④我們自身?yè)碛械馁Y源條件⑤我們工作室或者說(shuō)基地的核心能力和優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地英語(yǔ)演講工作室主任簽字：胡榮副主任簽字：郭瀟緣日期：2010年7月15日
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