改變,從閱讀開始讀后感[5篇模版]-資料下載頁
2024-11-16 22:27本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的“六大行動(dòng)”，即：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。而營(yíng)造書香校園是其中最基礎(chǔ)、最主要的活動(dòng)。在朱永新教授的講座中，最能夠引起我強(qiáng)烈共鳴的是他的下述觀點(diǎn)：沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界取決于她的閱讀水平；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育；一個(gè)書香充盈的城市必然是美麗的城市。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們?cè)S多人讀書，以讀而讀，并不思“變”。從朱教授的報(bào)告，我們感受到了讀的精彩，那就是一個(gè)”變“字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書，改變了學(xué)生，改變了班級(jí)，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不可能“變”。這個(gè)“變”應(yīng)該是一種走向境界式的提升。讀再多的書，不思，不行，就不可能“變”。這個(gè)“變”應(yīng)該是一種走向境界式的提升。一是通過讀書，修養(yǎng)內(nèi)涵。這是一種洗滌自己心靈，反省自己道德的讀書。也是我們作為教師形成習(xí)慣性的讀書方法。因?yàn)槲覀兪墙逃说娜?，我們的思想和行為反映出來的?huì)影響學(xué)生一生的成長(zhǎng)。不讀書，或讀了不“修”，這叫“空讀”。二是通過讀書，提升生活的品位。時(shí)代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界。那么，你的生活物質(zhì)的優(yōu)越與簡(jiǎn)陋已不重要，你會(huì)因自己有那么大一個(gè)書柜的書而充滿希望，你會(huì)在別人逛街的時(shí)間而陶醉在閱讀中，你的心中會(huì)盤算著自己看了這本書而還有下一本等著你去閱讀。朱教授說，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好，讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。有人說，讀書要“讀進(jìn)去”，再“讀出來”，才叫讀書。這個(gè)“進(jìn)去”和“出來”就是“研讀”，讀出了品位。三是通過讀書，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。把工作當(dāng)事業(yè)的人，愛讀書；愛讀書的人，必定會(huì)把工作當(dāng)事業(yè)。社會(huì)的發(fā)展人也必定會(huì)被推向前。作為老師，他必定是一個(gè)與書結(jié)下良緣的人。那么，教師手上捧著的書，就很關(guān)鍵了——捧什么書，讀與不讀，怎么樣讀，就很重要了。我覺得，教師讀書要讀一本“是一本”。這個(gè)“是”就是指讀而有用，讀研結(jié)合，讀出“長(zhǎng)進(jìn)”。只要有心讀，讀的方法就是多元的：師生共讀共寫，親情閱讀，卡片式閱讀，趣味性閱讀，美文頌讀......這些讀都在專業(yè)上有所建樹，用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活——這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。閱讀雖說不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問題。就讓我們一起投入到閱讀中來吧，一起來享受閱讀帶給我們的快樂通過閱讀我的心開始充實(shí)、沉靜，不斷的閱讀使我不停的思考，看得更多、更廣、更新，也不知不覺得改變、提高，讓閱讀與我們的生活同行！成為我們生活的一種方式吧！改變，從閱讀開始！閱讀，從現(xiàn)在開始！現(xiàn)在，就從我們開始！
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