幼師演講稿：讓花兒開得更加燦爛-資料下載頁
2024-11-16 22:13本頁面
【正文】 更美”。當我看到這句話的時候，我被這句話蘊涵的簡單的哲理震撼了。老師是辛勤的園丁，學生就是我們花園的花朵，當我們班級里有學生在各種各樣的比賽中脫穎而出的時候，我們是多么的高興；但班級的每一個學生都能在我們的預想中如期地進行開花，那可是有先有后的。這就需要我們在平時的教育中，對我們的學生要多一份愛心、耐心和寬容心，讓我們在等待中，期待我們的花朵會開出更美的花來。二、案例描述楊佳欣，班里一個活潑可愛的女孩，很聰明，課上認真聽講，從不開小差，但學習成績一般，可能和她粗心、父母對她的要求不高有關(guān)。幾年來，一直是班里的班長，工作認真負責。這樣一個得力的幫手一直讓我很放心。今年是石嘴山市成立五十周年的大喜日子，開學不久的一個星期三的下午，我們在班里開展了“愛家鄉(xiāng)，愛祖國”的主題班會，當天晚上我就給學生留了一項作業(yè)：辦一份以“愛家鄉(xiāng)，愛祖國”為主題的小報。第二天早上上完語文課，我剛走出教室沒幾步，突然有一個孩子追上來跟我說：“何老師，班長偷了我昨天辦的小報?！蔽乙宦狇R上捂住這位小朋友的小嘴巴，在他耳邊輕輕地說：“這種話你不能亂說的，走，到辦公室去說。”走到辦公室，我急切地問了他原因。他很肯定地而且很委屈地說：“今天早上我一來就把小報放到桌子上，開始早讀。等組長收的時候就沒了。我以為同桌幫我一起交了，去組長那兒一看，發(fā)現(xiàn)我的小報在，但改寫的是班長的名字。”我又問：“你確定是你的小報嗎？”這時他哭了，并說：“是的，我怎樣設計的，寫了哪些內(nèi)容，我記得清清楚楚，不信你去看?！蔽耶斚铝私夂⒆有髢?nèi)容，準備去教室查詢一番，轉(zhuǎn)身一想：這件事可不是小事，搞不好這個孩子的一生就會毀在這件事上，永遠也抬不起頭做人了。于是，我先告訴這位“報案”的孩子不要把事情張揚出去，老師一定給你一個交待。接著我馬上打電話給楊佳欣的父母，了解她昨天晚上做了哪些作業(yè)，從中知道她昨晚沒辦小報的。于是我就把她請進辦公室，讓她幫老師挑選辦得好的小報。等翻到她的那份時，我看了看說：“你的這份小報辦得真不錯，就是名字涂改得亂糟糟的。講一講辦這份小報都找了哪些資料，怎樣辦的，用了多長時間？”她看著這份小報不說話，一下子，眼淚就唰唰地流了出來。這下我明白了，事情終于水落石出了。于是，我給她一個臺階下，說：“是不是昨晚不舒服沒寫作業(yè)還是忘記帶了？是誰的就去還給人家，我想別人現(xiàn)在一定很著急吧！”她就這樣沒有聲音地把小報還了回去?？墒?，到了第二天早晨，她主動地走進了我的辦公室交了一份非常好的小報，并且說：“何老師，我以后一定做個誠實的孩子，再也不拿別人的東西了?！蔽逸p輕地拍拍她的頭說：“老師相信你！”從此以后，這種事情再也沒有發(fā)生過。三、評析偷別人的小報這一行為看上去雖然是件小事，但是古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”小時侯小偷小摸，將來會成什么樣子，大家可想而知。所以，出現(xiàn)了這樣的事，不能掉以輕心，但是也不能大張旗鼓，否則事情便會走向兩個極端。這時，就需要老師的細心與謹慎，最重要的還是要有一顆寬容的心去對待這件事與這個孩子。正因為寬容這位孩子沒有走上黑暗的道路，正因為寬容這位孩子沒有失去充滿陽光的童年，正因為寬容這位孩子將更加努力用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。其實，這份寬容是我從學生們身上學到的，因為每次老師出現(xiàn)了錯誤，他們總能用一顆寬容的心來理解與原諒我，跟他們一次又一次地聊天與談話中我了解到寬容是一種人生態(tài)度，也是一種巧妙的教學藝術(shù)，我也將它用在了我教學上。比如，對孩子習作的“毛病”采取寬容的態(tài)度，將比抓住“小辮子”處罰，更有利于激發(fā)學習興趣，更能幫助學生提高學習能力，引導正確健康的情感價值觀。又如，對學困生而言，他們更需要教育的陽光，多讓他們感受老師的關(guān)愛是前進變化的前提。他們“失敗”的太多了，身上受傷的翅膀太沉重了，需要我們老師為他們呵護，真誠地拖著他們，幫他們振動翅膀。我曾今讀過這樣一個故事：古代有位老禪師，一日晚上看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！惫适律钌畹卮騽恿宋?，學生畢竟是孩子，老師應該對他們寬容再寬容一些。蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。寬容是陽光，能使學生得到感情的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤學生的心田；寬容是鑰匙，能開啟學生的心靈，消除師生之間的誤會；寬容是理解，能給學生以安慰和力量。有了寬容，工作是美好的。我會把每一步走得更加堅實，用好人生的每一張日歷，更讓我的學生快樂、健康地成長。? ?
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