幼兒園中班第二學(xué)期教養(yǎng)筆記3月-資料下載頁
2024-11-16 22:12本頁面
【正文】 媽媽后做了什么事情？樹葉是怎樣親到自己的影子的？”孩子們基本都能根據(jù)我的問題進(jìn)行回應(yīng)：“秋天到了，樹葉就會(huì)掉下來；秋天的風(fēng)把樹葉吹下來了；樹葉想要親自己的影子；樹葉離開大樹媽媽會(huì)在空中飄來飄去；會(huì)到處飛來飛去玩；樹葉找到自己的影子，就親一親；找到和它長的一樣的親一親等等。故事在孩子們的討論中慢慢變得鮮活。本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)中也包含了情感、態(tài)度方面的內(nèi)容?；顒?dòng)以故事為媒介，通過故事引出親親影子，讓幼兒思考為什么樹葉離開大樹媽媽？怎樣才能親到自己的影子等讓幼兒在聽聽、說說、猜猜中感知樹葉變化的季節(jié)特征及初步了解樹葉與影子匹配之間的關(guān)系，為之后的活動(dòng)做奠基石。活動(dòng)環(huán)節(jié)上下來還是比較流暢的，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中自然而然的獲得經(jīng)驗(yàn)，尤其是讓幼兒自己根據(jù)自己對故事的理解做故事表演的環(huán)節(jié)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但是我在提問上有欠火候。比如有一個(gè)問題 ：“樹葉是怎樣親到自己的影子的？”孩子們的回答五花八門，這個(gè)問題對幼兒來說有一定的難度，如果預(yù)設(shè)問題時(shí)能站在孩子的角度上考慮，換成“樹葉寶寶是通過什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的？”或許這樣就更能為幼兒接受。由此可見教師的隨機(jī)應(yīng)變的能力也是非常重要的。還好下一個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)把這個(gè)問題進(jìn)行了提升，幫樹葉寶寶親親自己的影子，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過觀察、操作、質(zhì)疑、比較發(fā)現(xiàn)了原來樹葉可以通過找尋和自己形狀、大小相同的圖形找到自己的影子。這也是活動(dòng)的高潮部分，幼兒根據(jù)自己獲得的經(jīng)驗(yàn)幫助樹葉找影子，即滿足了幼兒操作的需要，又讓幼兒獲得了情感的體驗(yàn)。
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