小學(xué)四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)2范文大全-資料下載頁(yè)
2025-11-07 22:06本頁(yè)面
【正文】 后的工作中，還須發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力，把班隊(duì)工作做得更好。第五篇：四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)城關(guān)小學(xué)余玲一學(xué)期以來(lái)，本人根據(jù)學(xué)校德育的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，面向全體學(xué)生，推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到了全面發(fā)展。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期的班隊(duì)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)思品教育，促進(jìn)素質(zhì)教育。1． 少先隊(duì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育的主陣地。本學(xué)期我結(jié)合班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義的教育，組織學(xué)生開(kāi)展了多次主題鮮明的班隊(duì)會(huì)。2． 上好班會(huì)課，充分利用班會(huì)及安全健康教育課這一主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、禮儀、行為規(guī)范等教育及健康心理教育。二、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，形成良好的班風(fēng)。班隊(duì)建設(shè)是學(xué)校教育工作的堡壘，是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的主陣地。本學(xué)期我班班隊(duì)干部以身作則，組織帶領(lǐng)全班同學(xué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)以優(yōu)帶差形成了良好的班風(fēng)。三、重視行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。1． 堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《小學(xué)生在校一日常規(guī)》等教育。當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律，不能完成作業(yè)進(jìn)，我就讓他們講講違反了哪一條，讓他們時(shí)時(shí)以《小學(xué)生守則》為鏡子，對(duì)照自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。2． 重視衛(wèi)生教育，為了讓學(xué)生能夠在整潔舒適的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，我制訂了《班級(jí)公約》并在班級(jí)宣布了“五無(wú)”條例，要全班同學(xué)共同遵守。在班干部的帶領(lǐng)下，我班班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)始終保持整潔。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力。家?；ハ嗦?lián)系，可以溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的互相了解，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地教育，如：本班王浩同學(xué)有一段時(shí)間，總是不做家庭作業(yè)。通過(guò)家訪了解到他的父母離異，把他放在留守兒童學(xué)校。缺少家庭的關(guān)愛(ài)和自暴自棄的心理，使他產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，上課不聽(tīng)課，作業(yè)經(jīng)常不做。得此情況，我耐心勸導(dǎo)他的家長(zhǎng)多多關(guān)心他，讓他重新在父母的愛(ài)中得到自信心，愛(ài)上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的正確對(duì)待，使王浩同學(xué)有了很大的改變，成績(jī)很快有了明顯的提高。王長(zhǎng)青同學(xué)臨近期未學(xué)習(xí)成績(jī)下降，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，通過(guò)家訪，了解到該生家長(zhǎng)每天忙于生意，無(wú)暇關(guān)照他，加之本身學(xué)習(xí)不自覺(jué)，故學(xué)習(xí)成績(jī)下降，通過(guò)家訪，家長(zhǎng)認(rèn)真配合學(xué)校的教育，該生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。五、做好轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)全面提高?！皯?yīng)試教育”鼓勵(lì)單一，而素質(zhì)教育與其相比有著本質(zhì)上的不同，是屬于共同性教育，能照顧到后進(jìn)生。因此，“轉(zhuǎn)后”工作是實(shí)施素質(zhì)教育中的重中之重的工作，對(duì)于后進(jìn)生只要我們教育者善于觀察，分析他們的心理狀態(tài)，并能針對(duì)性地進(jìn)行教育，就能收到相應(yīng)性的后果。如我班的李仁偉同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能及時(shí)完成作業(yè)，我就利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課，對(duì)他的作業(yè)采取面批面改，并在課堂上優(yōu)先提問(wèn)，及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)信心，并為他結(jié)對(duì)子，找優(yōu)生吳悅幫助他學(xué)習(xí)。在教師與同學(xué)的共同努力與幫助下，他各方面都有很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，雖然本人取得了一些成績(jī)，但還存在著許多不足之處，今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，不斷改正自己在工作中的不足之處。
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