【正文】 學習負擔向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到?有備而來?，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；事先準備好小黑板、課件等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花2分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和 20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。二、虛心請教其他教師在教學上，有疑必問，在教學上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)，克服自己的不足。三、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結，進行透徹評講，并針。對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、狠抓學風 我所教的這個班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進生的成績得到了提高。五、注重對后進生的輔導。對后進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取?揚棄?的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。注重各方面能力的培養(yǎng)，不能一味的只看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。把他積極落實新課程教育理念，總結教學經(jīng)驗，改進教學方法，提高教育教學質量，讓他們體會到學習的快樂。六、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。七、靈活批改作業(yè)。作業(yè)進行?二次批改?。布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真。點出錯題、錯處但不能打??，而是讓學生自己分析查找錯誤，再進行第二次批改，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體講評的方式及時補救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效，學生可以及時修正學習上的缺口，教師也可以具體根據(jù)情況及時改進教學方法。總之，在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力做得更好。四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生發(fā)展為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重?抓兩頭，帶中間?，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展?扶貧幫困?的活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創(chuàng)造機會，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。第四篇：小學語文二年級第二學期復習計劃二年級第二學期語文期中復習計劃 學生情況：在平時的學習中，大部分同學的學習態(tài)度較端正，學習習慣良好。學生對要求寫、記得字詞基本上都能掌握，對課文也比較熟悉，只是有個別學生因為比較懶惰、學習積極性不高，所以這些學生的基礎知識的掌握情況不太樂觀。復習目標：準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，能讀拼音寫出會寫的字。會認《生字表（一）》中的400個漢字，會寫《生字表（二）》中的300個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結構。會用音序、部首查字法查字。能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞，豐富詞匯。能并口頭或書面語言中運用學過的優(yōu)美詞語，能將不完整的句子補充完整。能體會比喻句的生動具體。能正確使用逗號、句號、問號和感嘆號能根據(jù)要求說話、寫話。復習重點：會認400個漢字，會寫300個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。會用音序、部首查字法查字。能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞。能根據(jù)要求寫句子或以段話。復習難點：能根據(jù)要求把句子寫完整或寫出完整的句子。能發(fā)現(xiàn)標點的不同，句子表達的意思就不同。能用不同的標點寫句子。能看圖說話、寫話。復習安排、措施：一、漢語拼音（3課時）利用《漢語拼音字母表》，掌握漢語拼音字母，會使用音序、部首查字法查字典。通過練習，分清生字表中讀音相似和字形相似的拼音，并能根據(jù)要求注音。二、字（4課時）利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦。三、詞（6課時）通過詞語接龍、一字開花、找朋友等比賽形式或多種形式進行組詞的復習，讓學生區(qū)分形近字、多音字的組詞。通過小組比賽和一定的練習復習四字詞。師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~四、句、閱讀（4課時）練習連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。通過小組學習、監(jiān)督，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。五、寫話（1課時）注意看圖寫話指導方法的指導。注意標點符號的運用。學會審體。學會答題。強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。另外，在復習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學生的復習情況。針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有目的地突破。組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創(chuàng)設良好的學習氛圍。在復習過程中注重學習方法的指導，培養(yǎng)學生認真審題、細心檢查的好習慣。第五篇：20142015學年第二學期小學二年級語文教學工作總結20142015學年第二學期小學二年級語文教學工作總結20142015學年第二學期小學二年級語文教學工作總結本學期我擔任二（2）班語文學科的教學，現(xiàn)總結如下：一、我遵守學校規(guī)章制度我經(jīng)常教育學生注重個人的形象、言行、舉止，并以身作則。我遵守學校出勤紀律，教育學生共同愛護學校公物，每周按時認真護導，與同事們相處和睦，積極參加工會活動。二、認真履行教師崗位職責（一）、主動學習，積極參與課題研究。本學期我外出參與聽課、培訓共4次，校內外聽評課共23節(jié)次，博客上撰寫心得體會3篇。積極參與省級課題《信息技術環(huán)境下構建高效課堂策略的研究》，撰寫課題教學設計、教學反思。通過不斷的學習實踐更新自己的觀念，努力提升教學素養(yǎng)。（二）、注重教學常規(guī)認真研讀教材和教學參考書，在上面圈點勾劃并作批注，積極參與二年級語文組集體備課，二次備課具體詳實；用心上課。平時在班上開展語文引導自學課型實驗，基本上每節(jié)課都使用班班通，本普期參加區(qū)級、校級引導自學課型比賽課各一次，分別是新入職教師比賽課《會走路的樹》，區(qū)引導自學課比賽《暑假生活我安排》，組內老師相互磨課，評課議課，收獲和感想詳見教師博客。結合我班學情布置作業(yè)，細致批改，在班上及時反饋作業(yè)情況，多作表揚。每節(jié)課關注兩個學困生，課后個別輔導了王**、周**、董**等同學。記錄學生單元檢測的成績，反思自己的教學效果，表揚有進步的學生，及時關注學業(yè)成績起伏大的學生。關注學生個性化成長。（三）、關注課堂，努力提高自己的教學質量。本學期我班學生形成的良好學習習慣有：做好課前準備、合理收拾自己的書桌、書包讀書姿勢很正確，大部分學生能一直保持正確的寫字姿勢。學生的閱讀興趣提高了。課前引導孩子去閱讀《同步拓展閱讀》，課上提問，檢查反饋，表揚認真閱讀的學生。上好閱讀課，教給孩子圖文結合、想象、猜想、復述等閱讀方法，引導學生做摘抄筆記，帶孩子認識圖書館藏書架紅、黃、藍、綠四色分類標識，孩子們已知道愛護圖書，閱讀課和午餐后帶學生去圖書館15次，現(xiàn)在午餐后大部分學生能主動閱讀圖書；班上涌現(xiàn)了一批愛閱讀的孩子，（胡**、董**、賀**、葉**等），4月份我班圖書館共借閱201冊，列全校第三，到5月份班級圖書館借閱量上升到331冊，列全校第一。經(jīng)過我和各科老師的共同努力，我班現(xiàn)在學風良好，本次期末檢測語文學科優(yōu)秀42人，良好2人，優(yōu)秀率95。45%。三、不足之處和打算學生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象，要繼續(xù)加強課堂常規(guī)的訓練。學生學習習慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強，本學期雖然我一再強調寫字姿勢，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅持一會，寫著寫著姿勢就變樣了，今后還要反復強調、反復訓練。部分孩子出現(xiàn)作業(yè)沒完成就看課外書，晚上看課外書到很晚才休息的現(xiàn)象，今后要引導孩子合理安排課外閱讀的時間?？傊?，經(jīng)過老師和學生的共同努力，這學期的教學工作較有成效，學生的閱讀興趣提高了，成績也有所進步，我會再接再厲。