宋集鎮(zhèn)一中舉行新學(xué)期開學(xué)典禮-資料下載頁
2024-11-16 22:04本頁面
【正文】 洪流。加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度。樹立預(yù)習(xí)就是正課，自學(xué)就是正課的觀念。加大學(xué)生課內(nèi)外預(yù)習(xí)自學(xué)的支配度。學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的課不準(zhǔn)上，學(xué)生預(yù)習(xí)不好的課不能上。把學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)成效納入評課標(biāo)準(zhǔn)加強教師間的交流與合作加強教師之間的橫向交流與合作，及時交流在課改中的經(jīng)驗疑惑，以溝通作為教師合作的有效方式，從而使課改實現(xiàn)教師合作，互動提高。示范帶動，強化引領(lǐng)。把培植典型、示范帶動作為推進課堂教學(xué)改革的一項重要策略，有目的、有意識地確立典型年級、典型教研組和典型教師，加強重點指導(dǎo)，實施重點培養(yǎng)，早出成果，快出成果，推動面上工作的開展。各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師要充分發(fā)揮示范帶動作用，扎實實踐，大膽探索，努力爭當(dāng)課堂教學(xué)改革的典型。加大投入、保障實施學(xué)校要加大對教學(xué)改革的投入，總務(wù)處在編制財務(wù)預(yù)算過程中要確保教學(xué)改革經(jīng)費投入，保證教師學(xué)習(xí)、教師獎勵、資料購置等支出，確保課堂教學(xué)改革的順利實施課堂教學(xué)改革的考核（1）、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定。依據(jù)課改的指導(dǎo)思想和實施原則，標(biāo)準(zhǔn)制定的核心是課堂中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的形式和實際效果，要緊緊抓住學(xué)生“會學(xué)”和“學(xué)會”兩大主題進行引導(dǎo)評價。對于教師在課堂中的作用，重在衡量教師讓學(xué)生學(xué)了什么，學(xué)會了什么，而不是教師講了多少，講到多少，甚至是講會多少。（2）、考核內(nèi)容和操作?？己藘?nèi)容依據(jù)課改發(fā)展的不同階段有所側(cè)重，其中第一階段應(yīng)注重教師觀念的轉(zhuǎn)變和方法的模仿與探索，具體內(nèi)容一是課堂評價，即按照新制定的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，對課堂主體部分進行考核。二是學(xué)生對課堂進行滿意度測評，測評的重點是學(xué)生認(rèn)為自己是否掌握了學(xué)習(xí)方法，是否有足夠的時間去學(xué)習(xí)、交流和展示，是否學(xué)會了，理解掌握了。三是教學(xué)效果評價，即學(xué)科統(tǒng)考或期末考試是否達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，以上三項，課堂占50%，學(xué)生測評和成績各占25%，折合分85算達標(biāo)。（3）、考核結(jié)果的應(yīng)用。達標(biāo)教師在職稱、骨干教師、與課堂相關(guān)的獎勵中，在同等條件下優(yōu)先考慮。宋集鎮(zhèn)一中2012年10月
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