【正文】 個大致的了解，對專業(yè)課課本也有了眉目，這會增加你的自信，你會覺得就這6本書嘛，不怎么難啊，我要做的工作就是背好課本。適量的看些雜志擴展下知識量。平時多看些消息或者評論，以及一些報業(yè)集團的發(fā)展什么的。6本書雖然很明確，但是不要指望看一遍2遍就有多深印象，書讀百遍，其義自見，要不厭其煩當成小說看。就像你認識人一樣，見的次數(shù)多了，自然就知道是誰了。中國新聞傳播史這本書是最花時間的，比較難記，涉及到大量的人名，報名，和新聞事件，這個在看書的時候要分析整理，歸納，在腦海中形成一個時間順序，每個時間段有哪些報人，哪些報紙，有什么意義，在什么樣的背景下創(chuàng)辦的，這個時間有什么新聞思想和新聞實務的發(fā)展等等可能有些人覺得傳播學教程有些知識有點抽象，這個就需要加強理解，也需要歸納，比如三個不同時間的效果研究。英語不錯的同學還是多花時間到專業(yè)課上，專業(yè)課可是300分，英語再好也拉不開太大距離的。復試詳情此外，簡單介紹下復試，我想很多同學會考慮是報考傳播還是新聞關系到復試怎么刷人，怕這個方向招的少，或者說傳播招的少，其實這個大可不必考慮。復試的時候不論考傳播還是考新聞的 復試內(nèi)容是一模一樣的，專業(yè)課筆試一樣，聽力，口語都一樣新聞和傳播的是在一起復試的，刷人也是所有人在一起根據(jù)初試成績加復試成績排名后決定錄取名單。考上了之后，專業(yè)是可以局部調(diào)整的，也就是說，你可以在專業(yè)之間微調(diào)。從新聞到傳播也可以，但最好還是按自己原來的吧。湖大的最終成績是初試直接加復試，這就意味著復試也很重要，特別是排名中后面的 同學變動不小，前面的同學也會在獎學金上變化很大，初試復試成績直接相加的原因。導師在復試的時候是不用考慮的，考上后開學進行雙選，那個時候再確定導師。復試內(nèi)容：專業(yè)課筆試100分，聽力30分?？谡Z10分?？谡Z是單獨的，不影響其他，口語就是自己簡單介紹加上一個專業(yè)名詞回答就可以了，自我介紹一二百字就夠了，那些復試老師就是聽下你發(fā)音而已，由于口語只有十分，沒有什么差別基本上，導師綜合面試 60分，這個環(huán)節(jié)就是抽題回答個問題再和面試官簡短交流，很簡單的，很快的。聽力做好聽不清楚蒙的準備，這個是湖大的問題，讓人想不清楚為什么不把聽力設備完善，每年都有一些學生砸在聽力上，比如08年新聞專業(yè)一考生365分，本來是比較穩(wěn)的分數(shù)了，但由于30分的聽力只蒙對了6分，慘遭淘汰。比竇娥還冤枉啊，同樣的例子也發(fā)生在文學院，看來時命中注定考不上了，運氣也太背了吧，閉著眼都不止，嗚呼哀哉。新聞專業(yè)的復試專業(yè)課筆試就是寫2篇小論文，一個關于新聞的，一個關于媒介發(fā)展的，這個需要你多看點期刊雜志就可以了，特別是初試考新聞的沒有看媒介經(jīng)營課本的同學更需要多看點，總之不難的，今年360分以上的有60個左右的，只有3個被淘汰，這個說明了你初試一般超過復試線15分就很穩(wěn)的，初試考的不好由于湖大是復試初試直接相加也是有機會趕上去的。湖大新聞專業(yè)本?？嫉娜瞬欢啵拘W生專業(yè)課考的高也是理所當然，一是這些學生基礎確實好，二是特殊照顧嘛。整體上，湖大是公平的，錄取是透明的，但你不要指望100%公平，沒有哪個學校能達到這個要求，我覺得能做到80%的公平就夠了，潛規(guī)則大家都知道。既然報考了就要相信湖大。眾所周知，在考研復習過程中，由教育部考試中心編寫并由高等教育出版社出版的《研究生入學考試的考試大綱》是一本指導性的綱領性復習材料?，F(xiàn)在我們先簡單預測一下今年的考研英語大綱。首先，我們回顧一下2010年的考研英語大綱，所有同學都發(fā)現(xiàn)了一個具有非常重大意義的轉(zhuǎn)變：考研英語分成了兩塊，即英語一和英語二。這一轉(zhuǎn)變也是教育部所有專家們在洞悉到參加考研同學的多樣性，從而把碩士分成兩類：一類叫做學術型碩士；另一類叫做專業(yè)碩士。無論是英語一還是英語二，其實都是在2005年，新世紀的一次重大變革之后沿襲下來的。從05年之后看，7年中整個大綱的變化過程的整體趨勢是“局部微調(diào)”。因此，今年個人推測，只代表一家之言，考研英語大綱的變化可能性不大，仍然呈現(xiàn)“局部微調(diào)”的趨勢?！熬植课⒄{(diào)”主要體現(xiàn)在兩點：第一、會對大綱詞匯進行一些簡單的修訂?；蛟黾右恍﹩卧~，或刪減一些單詞，但核心詞匯不會變。第二、新題型的考查方式會有一些微調(diào)。該題型是2005年首次在考研英語試題中出現(xiàn)，05年、06年考查的是難度相對較大的第一種選擇搭配題；07年考查的是難度相對較低的第三種選擇小標題；08年、09年又考回了選擇搭配題；繼10年首次考查排序題后，11年又繼續(xù)考查了排序題。而對于閱讀理解和寫作這兩大考研英語初試主要考查部分，個人覺得變化的可能性不是很大?？佳杏⒄Z寫作難度還是比較大的：寫兩篇作文，一篇是應用文，這個可能好寫一些，因為給你的素材比較多，離我們的生活比較近。另外一篇是看圖說話作文，要求的字數(shù)并不是很多，但是其中可能涉及的意義、概念要求還是比較高的，像2010年考的“文化火鍋”的概念，其實是一個很大的主題，就是一個文化融合的問題，不是說我們平常練的一些告示、求職信，或者說簡單的議論文，比如看電視對孩子的教育有好處還是有壞處，比這些層次的問題都要難一些，要求對文化的概念有所把握。所以我們考研英語基本上考察的重點還是鎖定在這兩塊，一個是閱讀，一個是寫作。在考研英語大綱頒布之后，也就意味著進入了考研的沖刺階段。那么考生們應該如何復習呢？同學們都知道英語不是一蹴而就的過程，是循序漸進的過程，如果你的基礎比較薄弱，希望在考研英語復習過程中，要有英語復習的規(guī)劃意識。關于考研英語的復習給同學們的兩點建議。第一：大綱中最有價值的是單詞表就考研英語大綱而言，最有價值的大綱就是單詞表，大家要把這個單詞表作為解決自己單詞問題的核心的工具。檢驗自己背單詞的效果：翻一下單詞表，看看里面有多少單詞認識，還有多少單詞不認識，把不認識的單詞摘抄出來，要保證至少國慶之前，基本上所有的單詞認知層面上沒有問題。所謂認知層面就是說認識它，知道它的漢語意思。第二：歷年真題歷年真題對于我們復習整個的考研英語參考意義也比較大，建議同學，對于過去五年的真題一定要有一個非常明確的了解和理解，然后同時可以再往前比如結合到過去十年的真題，做一個精讀，把里面的詞匯、句法，還有整個文章的模式，要有一個了解，這樣的話才能夠?qū)τ谧约旱拈喿x的情況，有一個比較好的把握。同時像寫作，過去五年的題，最起碼每道題應該寫三遍吧，這是最起碼的。過去十年的題，最起碼應該寫兩遍，然后改，改完以后把自己的錯誤訂正以后，還要進行謄寫，還要背誦，這是一個基本功。2012年的考研時間不多了，所有參加2012年考研的同學們，其實你們并不孤獨，有數(shù)以百萬的考生和你們一樣在走艱險的路。你們還年輕，就擁有了這世間最美麗的財富。你們來自五湖四海，但是你們卻只有一個夢想，只有你們知道這條路有多難走。這不只是知識的考驗，更多的是毅力和耐力的考驗。我相信有些人會堅持不到最后，但我一定會為那些Never Give Up的人鼓掌。2012年考研，我們風雨同舟！最后送大家四個字——天道酬勤。2012年考研政治基礎知識點歸納回顧同學們即將要面臨暑期這個關鍵強化復習的階段，因此，在這里，大家應該花一定時間來總結歸納一下之前的復習效果，然后根據(jù)實際情況及時作出下一階段復習計劃的調(diào)整。對于政治的復習，政治教研室主要根據(jù)新教學大綱從“馬克思主義哲學”、“馬克思主義政治經(jīng)濟學”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論和?三個代表重要思想?概論”這四個學科來為大家歸納一下考研政治應該掌握的基礎知識點。大家在看的同時正好可以回顧一下自己的掌握情況，為下一階段復習做準備。馬克思主義哲學馬克思主義哲學應該主要掌握以下67個知識點：哲學與世界觀和方法論；哲學的基本問題；唯物主義和唯心主義；馬克思主義哲學的基本特征；兩種歷史觀的對立；馬克思主義哲學的精髓；馬克思主義哲學與現(xiàn)時代；辯證唯物主義的物質(zhì)觀；物質(zhì)與運動；運動與靜止；1物質(zhì)運動與時間、空間、1實踐構成了人類存在的基本方式；1實踐的主體、客體及其相互作用；1自在世界與人類世界；1意識的產(chǎn)生、本質(zhì)和能動作用；1世界的統(tǒng)一性和多樣性；1聯(lián)系的客觀性、普遍性和多樣性；1發(fā)展的永恒性和普遍性；1規(guī)律及其客觀性；現(xiàn)象和本質(zhì)；2必然性和偶然性；2原因和結果；2可能和現(xiàn)實；2事物存在的質(zhì)、量、度；2事物發(fā)展中的量變和質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化；2事物發(fā)展中的肯定和否定及其辯證關系；2對立統(tǒng)一規(guī)律；2矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系及其方法論意義；2主要矛盾和非主要矛盾及其相互關系；矛盾的主要方面和矛盾的非主要方面及其辯證關系；3堅持唯物辯證法，防止形而上學；3科學發(fā)展觀與唯物辯證法；3認識發(fā)生的現(xiàn)實基礎與認識的本質(zhì)；3主體、客體及其辯證關系；3實踐對認識的決定作用與認識對實踐的指導作用；3中國傳統(tǒng)哲學中的知行觀；3感性認識和理性認識及其辯證關系；3認識過程的反復性和無限性；3理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新；真理及其客觀性；4檢驗真理的實踐標準；4價值；4認識論與思想路線；4辯證思維的基本方法；4社會存在和社會意識的關系是歷史觀的基本問題；4地理環(huán)境和人口因素在社會形成和發(fā)展中的作用；4社會有機體與社會結構；4社會經(jīng)濟結構的內(nèi)容和功能；4生產(chǎn)力的內(nèi)涵、構成要素和特性；50、生產(chǎn)關系的本質(zhì)和內(nèi)在結構；5社會經(jīng)濟結構的功能；5社會的政治結構及其構成要素；5國家的本質(zhì)和職能；5社會的觀念結構與意識形態(tài)；5社會意識與社會存在；5文化的本質(zhì)和功能；5文明與文明形態(tài)；5社會規(guī)律及其特點；5生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的相互關系及其矛盾；60、經(jīng)濟基礎與上層建筑的相互關系及矛盾；6社會發(fā)展的動力；6“生產(chǎn)力標準”的依據(jù)及意義；6科學技術的社會功能和科學技術革命在社會發(fā)展中的作用；6交往及其在社會發(fā)展中的作用；6社會發(fā)展和人的活動的關系；6人民群眾在歷史中的地位與作用；6個人在歷史上的作用。