【正文】 都有計劃、有目的的收集各種資料，建好信息化教育的資源庫。我們非常注重利用名校教育的資源，不斷充實學校的資源庫的資料。同時加強各方面資源的收集、整理、歸納，學校的資源庫包括：3最新的教育教學動態(tài)、名師課堂教學實錄、翻轉(zhuǎn)課堂的微視頻、各學科教學的素材、多媒素材資源、各學科教案課件試題、各類活動照片、各類主題活動相關(guān)資料等。學校鼓勵教師積極參與教學資源的開發(fā)，與區(qū)、市的教學王章相互鏈接，真正實現(xiàn)了校內(nèi)外各種資源的共享。七、初見成效：教師信息技術(shù)應用水平明顯提高。目前全校教師均能獨立使用“powerpoint軟件”制作PPT課件，會使用錄屏軟件或手機制作微視頻，班級中的多媒體設備能夠獨立靈活使用，在日常教學中使用多媒體設備的教師越來越多了。促進信息技術(shù)與學科教學高度融合互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，使“翻轉(zhuǎn)課堂式”教學模式變得可行和現(xiàn)實。為了讓老師近距離接觸前沿的教育思想，我校邀請了xx師范大學梁濤教授進行翻轉(zhuǎn)課堂培訓，五六年級的語文和數(shù)學老師不斷進行翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究，使得信息技術(shù)與學科教學高度整合?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎梢钥吹?，學校的教育信息化應用工作不斷提升水平，但是離上級和學校教育的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我們要進一步努力提高教育信息化程度，加大投入，不斷改善學校信息工作的條件，創(chuàng)設好信息化平臺，為教師的教育教學、學生的正常學習、家長的關(guān)心幫助提供良好的條件和信息資源。第四篇：信息化建設工作自查報告東宋門小學信息化建設工作自查報告辛集小學在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、扎實、生動的校園文化，為學校、教師、學生、家長的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺。總結(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：一、規(guī)范組織與管理設立合理的人員機構(gòu)為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由呂連忠校長全面負責。根據(jù)工作需要，全校共有兼職信息教師3人。制定可行的規(guī)劃計劃隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校在《吳橋縣教育信息化20092011年發(fā)展規(guī)劃》的基礎(chǔ)上制定了切合信息化建設的三年規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展。二、加強信息化環(huán)境建設學校投資購買了路由器、投影儀、漏電保護器等設備，保障了網(wǎng)絡設備正常使用。我校的學生機房、多媒體教室、遠程室均設置了專人管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備使用率。掌握了一定信息技術(shù)技能的老師，不斷嘗試探索信息技術(shù)與學科整合，因此經(jīng)常使用各種設備設施，多媒體教室、計算機教室等專用教室使用率較高。其中多媒體教室、計算機教室平均周使用時數(shù)占平均周時數(shù)的40％以上，多媒體教室平均周使用時數(shù)占平均周時數(shù)的20％以上。平均每天每個教室的設備都能使用。三、提升隊伍素養(yǎng)加大培訓力度為迅速提高教師們的信息素養(yǎng)，學校精心確定自辦培訓的內(nèi)容，逐步擴大培訓的范圍，對校領(lǐng)導、學科教師進行了相應的培訓。發(fā)揮示范作用教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研究課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經(jīng)使用實施，對于促進學生主動學習、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。五、存在問題加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學服務。我校大部分教師還不熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學，能力還有待進一步提高，今后將繼續(xù)加強培訓，做到與時俱進。東宋門小學第五篇：普義中心學校信息化建設工作自查報告普義中心學校信息化建設工作自查報告學校教育的發(fā)展，需要規(guī)范的管理來保障，教育信息化的支撐。普義中心學校在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、扎實、生動的校園文化，為學校、教師、學生、家長的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺?？偨Y(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：一、規(guī)范組織與管理設立合理的人員機構(gòu)為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由周永海校長全面負責。按照要求，學校成立了信息技術(shù)中心，組長葉春勇、陳文軍帶領(lǐng)全校教師正常開展教育信息工作。根據(jù)工作需要，全校共有兼職信息教師一人。制定可行的規(guī)劃計劃隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校在學校發(fā)展規(guī)劃中制定了信息化建設的規(guī)劃，每個學期信息技術(shù)課都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展。建立完善的規(guī)章制度多年來，學校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如計算機教室、多媒體教室、白板教室等設備設施的管理和使用制度，管理員崗位職責等，并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應措施。為使管理規(guī)范，學校將各項規(guī)章制度裝訂成冊，部分制度上墻。在此基礎(chǔ)上，我們建立和完善了應用信息技術(shù)進行教育管理和教育資源建設的機制，針對學校組織的備課評優(yōu)、教學反思評比、教學課件評優(yōu)等活動建立了較為完善的機制。二、加強信息化環(huán)境建設我校的計算機教室、多媒體教室、實驗室均設置了專人管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備使用率。掌握了一定信息技術(shù)技能的老師，不斷嘗試探索信息技術(shù)與學科整合，因此經(jīng)常使用各種設備設施，多媒體教室、計算機教室等專用教室使用率較高。其中多媒體教室平均周使用時數(shù)占平均周時數(shù)的50％以上。平均每天每個教室的設備都能使用，全校任課教師60％以上經(jīng)常使用進行教育教學活動。三、注重信息技術(shù)學科教學與應用豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，并在教研組內(nèi)不斷的存放起來，不斷的修改，積累了一定的資源。但是，由于教師對學生使用的軟件開發(fā)不夠，造成學生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來了使用的不便。不斷加強信息技術(shù)與學科教學的整合要求教師深入挖掘應用教材，領(lǐng)會編者意圖，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)促進學生實現(xiàn)有效學習。因此30％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。學校每學期都組織一次應用信息技術(shù)的課堂 評優(yōu)，極大地促進信息技術(shù)與學科教學的整合。四、提升隊伍素養(yǎng)加大培訓力度為迅速提高教師們的信息素養(yǎng)，我們精心確定自辦培訓的內(nèi)容，逐步擴大培訓的范圍，對校領(lǐng)導、學科教師進行了相應的培訓。學校每學年都制定出重點突出、切實可行的培訓計劃，并按計劃完成培訓任務。通過培訓，提高了教師應用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平。在技能方面，學校提出了 “四會” 培訓標準，即會文字處理；會發(fā)送電子郵件；會自制課件并運用課件輔助課堂教學；會熟練使用多媒體教室中相關(guān)設備。為達到這一培訓標準，學校制定了培訓計劃，分期、分批、分層次對教師進行培訓。發(fā)揮示范作用教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研究課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經(jīng)使用實施，對于促進學生主動學習、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設教師交流、展示、研討的平臺，學生學習發(fā)展的新平臺而努力。五、存在問題加強科學的信息化管理，完善信息化建設的各項制度，做到責任到人，加強對信息化專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學服務。我校硬件設施有了初步的改善，但學校內(nèi)各教室等無閉路 電視，不利于學校教育活動的開展，學校辦公室電腦老化，不利于現(xiàn)代信息技術(shù)與科學的整合；圖書室沒有電子閱覽室，無信息化管理。我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續(xù)加強教師的信息化培訓，做到與時俱進。普義中心學校