【正文】 糕。學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的大量小樹(shù)、花、房子、塑模的用具活動(dòng)過(guò)程：提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。討論：怎么建造？老師一邊聽(tīng)取意見(jiàn)，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。大膽表述自己的想法。提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到處都是。（2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。（3）小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)?；顒?dòng)成功。幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。編輯：cicy 幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案：顏色隨情緒而定作者：韓丹 發(fā)布時(shí)間：2009426 22:18:40 單位： 來(lái)源：《學(xué)前教育》 關(guān)鍵字：幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案活動(dòng)由來(lái)孩子們的情感世界是豐富多彩的，但近期從他們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子表現(xiàn)情感很單一，大都是表現(xiàn)非常高興的事情，對(duì)于不愉快的復(fù)雜情緒不會(huì)表現(xiàn)，或表現(xiàn)得較少。我想欣賞名家的繪畫(huà)作品是幫助幼兒提高的一個(gè)有效途徑，于是，我找來(lái)了臺(tái)灣畫(huà)家?guī)酌椎膬煞榫w反差較大的作品?；顒?dòng)一：欣賞美術(shù)作品《高興》與《不高興》活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒欣賞美術(shù)作品，感受畫(huà)面中的情境，認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的主題含義。2．能夠感受作品的美感特點(diǎn)，了解作品的表現(xiàn)方法。3．能大膽講述對(duì)作品的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備投影儀，電腦課件《高興》與《不高興》。活動(dòng)過(guò)程1．出示作品《高興》，請(qǐng)幼兒討論欣賞：你在畫(huà)上看到了什么?引導(dǎo)幼兒整體觀察作品內(nèi)容。(一只小海豚和一個(gè)小女孩)2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。(1)你能講一講畫(huà)面上的這個(gè)小女孩嗎?(她像一個(gè)小天使，穿著漂亮的裙子，手里拿著小仙棒；她像超人一樣，因?yàn)槌四茱w??)(2)畫(huà)面上的海豚是什么樣子的?(小海豚很可愛(ài)，嘴巴很漂亮；四只小海豚有的彎，有的不彎，有的調(diào)皮，姿勢(shì)都不同；有灰色的、金色的、藍(lán)色的、綠色的，它們的尾巴都有點(diǎn)藍(lán)色??)(3)你覺(jué)得這幅畫(huà)說(shuō)的是一件什么事?(小女孩和小海豚正在玩游戲；他們?cè)谧分?，可能是小女孩跑得太快了，帽子都掉了，小海豚在追小女孩的帽??)(4)他們的心情怎樣?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒在觀察細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，感受畫(huà)面中的情境，并能夠發(fā)揮想像大膽表述。(很高興，你看小女孩的表情是笑瞇瞇的；小海豚的嘴巴也是笑的??)3．出示作品《不高興》，引導(dǎo)幼兒討論欣賞：你在畫(huà)上看到了什么?(一個(gè)人和小魚(yú)；畫(huà)的是海里??)4．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)。(1)你們能講一講畫(huà)面上的這個(gè)人嗎?(這個(gè)人很高；這個(gè)人在發(fā)呆，他好像也想當(dāng)小魚(yú)；他在瞪著小魚(yú)??)(2)畫(huà)面上的魚(yú)是什么樣子的?(小魚(yú)的嘴巴是橫的??)(3)你覺(jué)得這幅畫(huà)說(shuō)的是一件什么事?(這個(gè)人把樓房蓋到小魚(yú)的家里了；這個(gè)人可能想抓小魚(yú)??)(4)他們的心情是怎樣的?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒在觀察細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，感受畫(huà)面中的情境，并能夠發(fā)揮想像大膽表述。(這個(gè)人不高興，因?yàn)樗淖彀褪菣M的；小魚(yú)想跟這個(gè)人玩，可是這個(gè)人不想跟小魚(yú)玩，所以他們才不高興的??5．進(jìn)一步深化幼兒對(duì)兩幅作品的對(duì)比與感受。(1)你覺(jué)得這兩幅畫(huà)有什么不一樣嗎?(第一幅畫(huà)的是高興的事，第二幅畫(huà)的是不高興的事；第一幅笑，第二幅不笑；第一幅是彩色的，第二幅是灰色的；第一幅畫(huà)中小女孩和小海豚的心情都很開(kāi)心，所以用了彩色，而第二幅畫(huà)的顏色讓你看了心情就不舒服??)(2)你能給這兩幅畫(huà)起個(gè)名字嗎?(《快樂(lè)》和《生氣》，《快樂(lè)的小海豚》和《生氣的小魚(yú)》，《快樂(lè)的一天》和《生氣的一天》??)教師的話孩子們從這兩幅作品中感受到了畫(huà)家運(yùn)用色彩表現(xiàn)情緒的特點(diǎn)，大膽地講述了自己對(duì)作品的感受與理解。通過(guò)對(duì)比欣賞，幼兒清晰地發(fā)現(xiàn)情感的表達(dá)是和色彩有聯(lián)系的。在欣賞過(guò)程中，孩子們從整體觀察作品內(nèi)容到感受畫(huà)面中的情境，從對(duì)比觀察第二幅作品到發(fā)揮想像大膽表述，在一環(huán)扣一環(huán)的清晰步驟中，學(xué)到了繪畫(huà)表情的技巧，體驗(yàn)到了色彩是與情緒情感有關(guān)聯(lián)的?；顒?dòng)二：創(chuàng)作不高興的畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)幼兒能大膽講述自己的感受，并能用繪畫(huà)作品呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同色彩的紙張，畫(huà)筆。活動(dòng)過(guò)程1．鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己生活中曾發(fā)生的不高興的事情。(1)你在生活中遇到過(guò)什么不高興的事嗎?能給我們講講嗎?(我買(mǎi)的面具丟在了出租車(chē)上；我在小賣(mài)部買(mǎi)了包口香糖，可口拿倒了，等到家才發(fā)現(xiàn)都掉光了；妹妹到我家來(lái)玩，我很想讓她多住幾天，可她當(dāng)天晚上就走了??)(2)如果請(qǐng)你選擇紙張表達(dá)你的心情，你會(huì)選哪種顏色的紙呢?(灰色，土黃色??)2．幼兒創(chuàng)作作品《不高興》。教師的話天真爛漫的孩子還會(huì)有不高興的事情嗎?又有誰(shuí)聽(tīng)孩子們?cè)V說(shuō)過(guò)呢?一幅幅的作品讓我們看到了孩子們的情感表達(dá)。沒(méi)有這一次創(chuàng)作，我們永遠(yuǎn)不知道孩子們的內(nèi)心深處??活動(dòng)三：創(chuàng)作高興的畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒欣賞與分享自己和他人的繪畫(huà)作品，并能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的想法。2．能夠用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)色彩表達(dá)不同的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒與同伴的作品，不同色彩的紙張，畫(huà)筆?；顒?dòng)過(guò)程1．出示幼兒作品，請(qǐng)孩子們介紹自己的作品《不高興》。(1)你畫(huà)的是一件什么事情?(2)為什么選擇這幾種顏色?2．幼兒互評(píng)，用簡(jiǎn)短的話大膽表達(dá)自己的看法。3．鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己高興的事。(1)你在生活中有什么高興的事嗎?能給我們講講嗎?(媽媽給我買(mǎi)新衣服了；我學(xué)會(huì)跳繩了；媽媽給我買(mǎi)了一件奧特曼雨衣??)(2)如果請(qǐng)你選擇紙張，你會(huì)選哪種顏色的紙呢?(黃色，綠色，粉色??)4．幼兒創(chuàng)作令自己高興的畫(huà)。教師的話在創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們可以用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)色彩(如紙張和蠟筆的顏色)表達(dá)自己不同的心情?！案吲d的畫(huà)”與“不高興的畫(huà)”有著明顯的反差，藝術(shù)給了我們通達(dá)彼此內(nèi)心的通道，傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，我們與孩子的心貼得更近!編輯：cicy幼兒園小班藝術(shù)教案：小豬逛果園（美術(shù)活動(dòng)）作者： 發(fā)布時(shí)間：2009612 09:37:28 單位： 來(lái)源： 關(guān)鍵字：幼兒園 小班 藝術(shù)教案 小豬逛果園幼兒園小班藝術(shù)教案：小豬逛果園（美術(shù)活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽(yáng)可以是綠色的、小魚(yú)可以在藍(lán)天上飛翔??所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中，但由于受語(yǔ)言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說(shuō)不出來(lái)，3歲左右的幼兒對(duì)繪畫(huà)都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫(huà)出的東西成人往往看不懂，有時(shí)只是涂了一個(gè)圈，但卻能樂(lè)滋滋地說(shuō)：“我畫(huà)了一個(gè)香蕉”并陶醉在自己想象的天地?？吹接變旱倪@一特點(diǎn)，我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小豬逛果園》，他們雖然不能畫(huà)出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫(huà)各種記號(hào)表示水果，縮小繪畫(huà)的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種水果，在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力??真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念?；顒?dòng)目標(biāo)：初步感知三種熱帶水果的顏色。大膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫(huà)有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。果園里有哪些水果？提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡(jiǎn)單的畫(huà)記號(hào)的方法。問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果？幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢？幼兒討論簡(jiǎn)單的畫(huà)記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭??）四、大膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。小朋友快去幫嚕嚕畫(huà)記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！幼兒繪畫(huà)。五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。