師德培訓(xùn)有感20xx-資料下載頁(yè)
2024-11-16 06:57本頁(yè)面
【正文】 子，無(wú)德無(wú)才為廢人，有才無(wú)德為小人”?！坝械掠胁攀钦?，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德為毒品”。無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，德興則業(yè)興，德毀則人亡。一個(gè)人的道德就是立身之本。所以為人處世要有公德，干工作要有職業(yè)道德。教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，所從事的職業(yè)被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝、最神圣的職業(yè)?！彼援?dāng)教師更要有師德，他是社會(huì)公德的率先垂范者，是善良的使者，摯愛(ài)的化身，是學(xué)校的靈魂，更是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是當(dāng)教師所自身立業(yè)為人所必須具備的重要條件。大家知道，教師的職業(yè)是偉大的，受人尊敬的，正是因?yàn)榱己玫慕處熎焚|(zhì)德性，良好的教師行風(fēng)修養(yǎng)，良好的教師師魂素質(zhì)，如果喪失了這些最基本教師德性、修養(yǎng)、素質(zhì)，那么，教師這個(gè)職業(yè)肯定會(huì)成為遭人唾棄的職業(yè)！在當(dāng)今社會(huì)信息多元化、知識(shí)激增，學(xué)習(xí)化時(shí)代的背景下，教師憑什么能夠執(zhí)掌人類的教鞭？憑的就是教師的德性修養(yǎng)和素質(zhì)，教師理想的師德師風(fēng)表現(xiàn)在四個(gè)方面——師品（德高為師）；師知（學(xué)高為師）；師能（技高為師）；師表（身正為師）。我在網(wǎng)上看到一位叫凌繼賢的老師，他真不愧是“師德楷?！?，“師德建設(shè)的一座光亮的航標(biāo)”，他用“師德”撐起了生命的高度。凌繼賢老師是黃沙中學(xué)的一位化學(xué)老師，中學(xué)高級(jí)教師，去年（09年）11月4日，在上課時(shí)突然病倒在講臺(tái)邊，將他生命的最后時(shí)刻都奉獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的教育事業(yè)和學(xué)生，他的優(yōu)秀事跡《今日醴陵》、《株洲日?qǐng)?bào)》、《株洲晚報(bào)》、《湖南教育》等各個(gè)新聞媒體都有報(bào)道，（這里不統(tǒng)一學(xué)習(xí)或介紹）。凌老師扎根鄉(xiāng)村清貧從教整整27年之久，一直是學(xué)校里化學(xué)科目組的骨干老師，所教化學(xué)科目成績(jī)歷年名列前茅，他送了一屆又一屆優(yōu)秀學(xué)生，給自己留下的是一身疾病。為了學(xué)生，他不顧一切，不顧自己的心臟病，首先考慮的總是黨的教育事業(yè)和他的學(xué)生，總是想著如何把學(xué)生順利地送出校門(mén)。妻子下崗，兒子讀大學(xué)，家徒四壁，他也未曾想到要利用業(yè)務(wù)時(shí)間搞家教賺外快以貼補(bǔ)家用。去世時(shí)，身上五件衣服有三件是打著補(bǔ)丁的。就是這樣一位好老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，給我們留下的是他的清貧樂(lè)教的“補(bǔ)丁”精神?？ｋm逝，精神永存。凌繼賢的精神昭示我們：兩袖清風(fēng)的精神不可丟，一心向教的勁頭不可松。清貧樂(lè)教是教師的基本素質(zhì)，現(xiàn)今的教育更需要我們?nèi)w教師發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，安貧樂(lè)教的主人翁意識(shí)，始終無(wú)悔于精神成果的不懈追求。應(yīng)當(dāng)如同凌繼賢一樣，抱定“我工作著，所以幸福著”的良好心態(tài)為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)?！皫煹隆边@個(gè)話題是個(gè)永恒的話題，嚴(yán)肅的話題，也是一個(gè)沉重的話題。正如陶行知先生所說(shuō)：教育無(wú)小事，事事皆育人，教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。因良好的師德會(huì)影響學(xué)生的人格、品質(zhì)、興趣，會(huì)影響一代人的整體素質(zhì)，會(huì)影響一個(gè)區(qū)域的文明程度。而在我們教師中卻或多或少地存在著這樣那樣的背于師德形象的不良傾向，如敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，精力投力不夠；育人意識(shí)淡化；示范作用欠缺；重專業(yè)輕道德等。因此，在我們今后的工作中，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我想應(yīng)從以下幾方面努力：講師德，首先要講愛(ài)心；講師德就要做到為人師表，以身作則；講師德就要解放思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念；講師德，就要講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作；講師德就要講奉獻(xiàn)，甘清貧，樹(shù)立主人翁責(zé)任感；講師德就要樹(shù)立信心，直面現(xiàn)實(shí)，搶抓機(jī)遇，勇創(chuàng)佳績(jī)?？傊?，讓我們把握新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的時(shí)代內(nèi)涵，以高度的責(zé)任感和使命感，自覺(jué)做到以高尚精神型造人，以淵博知識(shí)培養(yǎng)人，以科學(xué)方法引導(dǎo)人，以高雅氣質(zhì)影響人，勇當(dāng)師德師風(fēng)示范者，教育改革的探索者。我想，如此這般，假以時(shí)日，我們必將會(huì)成為“忠于事業(yè)敬業(yè)精神強(qiáng)；漚心瀝血教書(shū)育人長(zhǎng)；勤奮努力專業(yè)技能高；歷經(jīng)考驗(yàn)德高望重口碑好；學(xué)生稱贊人民滿意好名師”。
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