南通中學(xué)高一九班團(tuán)支部活動(dòng)計(jì)劃精選多篇-資料下載頁(yè)
2024-11-16 06:14本頁(yè)面
【正文】 生”評(píng)選，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用、激勵(lì)作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀的積極性。第五篇：高一九班工作總結(jié)高一九班工作總結(jié)過去的一個(gè)月里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：3月21通過班會(huì)，對(duì)部分學(xué)生在大掃除期間偷懶，不聽從指揮，進(jìn)行了批評(píng)教育，利用班會(huì)時(shí)間制定了一些懲罰措施。選出了班里積極聽話的學(xué)生，通過對(duì)比，讓這部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的懶惰給班級(jí)帶來的壞影響，同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)。3月24根據(jù)學(xué)校的要求召開班會(huì)，并利用班會(huì)強(qiáng)調(diào)了校風(fēng)校級(jí)，并對(duì)本班的班規(guī)進(jìn)一步細(xì)化，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，賞罰分明。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和儀表問題，宿舍衛(wèi)生從這學(xué)期開始，每天記錄加減分情況，并體現(xiàn)在班級(jí)量化分中，實(shí)行有獎(jiǎng)有罰。3月27圍繞學(xué)雷鋒月班級(jí)活動(dòng)開展情況做了總結(jié)。從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí)、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí)。3月29為了迎接第一次月考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員。主要是通過分析班級(jí)的現(xiàn)狀，分析出部分學(xué)生對(duì)這次月考沒有足夠的重視。3月31 對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生“自治” 要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。4月2對(duì)學(xué)生清明放假作了具體安排。主要是關(guān)于安全及假期作業(yè)的總動(dòng)員，做好假期學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)，迎接放假回來的第一次月考。4月7檢查學(xué)生清明假期作業(yè)情況。大部分同學(xué)能較好完成，對(duì)沒完成的同學(xué)進(jìn)行了懲罰。4月14針對(duì)第一次月考成績(jī)開了一次主題班會(huì)，分析了我班同學(xué)在各個(gè)科目上的優(yōu)勢(shì)所在及不足之處，如理化生等科還是我班的薄弱環(huán)節(jié)。下一步在學(xué)習(xí)中要提高課堂及自習(xí)學(xué)習(xí)效率，多問問題，同時(shí)同學(xué)之間要互幫互助，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。4月19 學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4月2通過班會(huì)、課間，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
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