關(guān)于評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、校園文明禮儀之星、守紀(jì)律進(jìn)步之星的通知共五則范文-資料下載頁
2024-11-16 05:24本頁面
【正文】 星評(píng)選小結(jié)良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，光靠“進(jìn)步之星”還是不夠的，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水石穿一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。在通過實(shí)踐我們也總結(jié)出了一些行之有效的做法，如 “及時(shí)總結(jié)法”“對(duì)比競爭法” “心理暗示法”等等。同時(shí)也會(huì)將這些有效方法積極的廣泛開展，從多方面對(duì)行為上存在不良的學(xué)生展開深入研究。具體表現(xiàn)在：學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，如學(xué)校的草坪，幾乎看不到學(xué)生上去踩踏，看到地上廢紙能為你彎腰撿起。其次文明禮儀程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主動(dòng)打招呼。還有學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)，不少家長反映，自己的孩子在家能主動(dòng)幫家長做家務(wù)。部分孩子服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)中開展了“一幫一結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。第五篇：進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié) 進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)我班的“進(jìn)步之星”過程，目的不僅僅是為了評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，更是是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的一個(gè)規(guī)范過程。我們班先對(duì)進(jìn)步之星要求進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，讓學(xué)生老師了解細(xì)則。通過班級(jí)活動(dòng)，評(píng)選出班級(jí)的進(jìn)步之星，促成學(xué)生的價(jià)值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展，然后再以點(diǎn)帶面，在同學(xué)身上找長處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。評(píng)比過程中，人人參與評(píng)價(jià)，人人可成榜樣，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的泛眾化；挖掘身邊的學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)的模范由學(xué)生自己樹立，相互監(jiān)督，互相促進(jìn)，整體提高，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果的效能化?？傊?，我班充發(fā)揮進(jìn)步之星評(píng)比活動(dòng)的功能，讓學(xué)生在評(píng)比活動(dòng)實(shí)踐中得到不同程度的提升。我們也在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果。
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