【正文】 生，使不同層次的學生都有一種學習的欲望。組織生動活撥的課外活動，培養(yǎng)學生的閱讀能力，語交際能力和寫作能力。自己不段充實自己的語文素養(yǎng)，努力適應新時期語文教學的要求?？傊磺卸家堰^去，一切都成為歷史，希望自己能夠調整好心態(tài)，為下一個目標作好準備。二00四年七月五20142014年第二學期初一語文期末總結高紅霞2014年7月5日第五篇：初一數(shù)學教師個人總結工作總結時間飛逝，轉眼間在第四中學工作已經(jīng)一年了，在這一年里，我收獲很多，也成長了很多，但由于缺乏工作經(jīng)驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方。這學期，我擔任的是初一（5）、（6）班數(shù)學教學工作，在這半年中我能遵守三四五教學模式認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，特別在三四五教學模式上下了不少功夫，由剛開始的不知到現(xiàn)在的熟悉。三四五模式主要是把課堂真正的還給學生，并尊重每一個學生，讓每一個學生能學有所得。通過這學期教學我不僅提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，爭取在下一學期里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，更為進一步提高自己的教學技能，做以下總結：一、在教學工作上：、這學期我對教材內容進行了認真的學習和研究，特別在三四五教學模式上下了很大的功夫，經(jīng)常與同組的數(shù)學老師相互交流，精心設計每一份學案，寫出切實可行的學案，并堅持做到超前備課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果。課后及時做出總結，與同組兩位老師交流、討論。我在這學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，遵守三四五教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，、把握住“教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，并做到上課嚴格要求學生，讓每一個學生都能學有所獲。這學期在作業(yè)方面下了很大功夫，加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，提高教學水平，主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習其他老師的優(yōu)點，克服自己的不足，進而改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基礎。二、存在的主要問題:在教學上的經(jīng)驗不足,、對學生要求不夠嚴格,作業(yè)不認真同學,、學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,、改進措施:（1）對學生嚴格要求,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.（2）鉆研教材,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料, 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教教其他師，希望通過我的努力會有好的結果。在今后的工作中我會更加努力，不斷的總結經(jīng)驗，克服不足，爭取下學期的教育教學工作取得更大的進步。工作結初一 組 孫磊 20101223總一、堅持認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好學案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。要通過各種途徑激發(fā)學生的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育。新課改提出，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊谝院蟮慕虒W中要多向其他有經(jīng)驗的老師多學習，使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者，為額如中學的教育工作貢獻一份力量。