【正文】 文為半徑，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的發(fā)明性思維，培育學(xué)生的語文綜合本事，這樣才干到達(dá)舉一反三，課堂內(nèi)外相結(jié)合的目的。一、根據(jù)學(xué)生特色，尋找興趣點。二十一世紀(jì)的六年級小學(xué)生，求知欲茂盛，好奇心強(qiáng)，渴望經(jīng)過學(xué)習(xí)獲取知識，如在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)中，同窗們對魯迅這樣的大文豪了解甚少，為此我要求學(xué)生課前查找材料，做好了充分的籌備。教學(xué)時，學(xué)生們的興趣昂揚(yáng)，取得了良好的教學(xué)效果。二、擴(kuò)大知識范圍，課堂內(nèi)外相結(jié)合。語文是一門極其生活化的學(xué)科，課文是社會生活的反映。六年級的小學(xué)生正處于身心發(fā)育的初級階段，對一切充斥好奇和熱情，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為陣地，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域拓展，從實際生活入手:①能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣②能夠開辟學(xué)生視野③使學(xué)生獲取了新知識④由課內(nèi)延伸到課外，能夠到達(dá)這樣的目的，學(xué)生，教師何樂而不為呢三、主角改變。時常讓學(xué)生來講臺上講課，讓他們自我尋找學(xué)習(xí)的方法!研討會主持詞精選集錦第五篇：研討會主持詞研討會主持詞各位尊敬的嘉賓、女士們、先生們，大家下午好！（鞠躬）首先非常歡迎大家來到影響力課堂，同時也非常榮幸能擔(dān)當(dāng)本次課程的主持人，希望在接下來半天的相處中，我們可以成為很好的朋友！好，我相信剛剛的自我介紹已經(jīng)讓各位嘉賓對我有所認(rèn)識，那在座的各位都是來自于不同行業(yè)不同企業(yè)的領(lǐng)袖和精英，我們彼此之間是否認(rèn)識呢？影響力的課堂不僅是一個學(xué)習(xí)的地方，我們同樣致力于為廣大企業(yè)家搭建一個溝通、交流甚至是合作的平臺。所以接下來我想邀請大家，我們一起站起身，和您前后左右的朋友打打招呼、握握手，說一聲：你好，下午好！好，我們開始！好，非常感謝大家，每一位朋友都非常熱情！也預(yù)祝在座的各位在影響力的課堂上能夠結(jié)識很好的朋友，甚至是合作伙伴！眾所周知，好的音樂開始之前都會有一段前奏，好的運動員在比賽之前都會進(jìn)行熱身，那一堂精彩的課程開始之前我們該做些什么呢？對了，就是創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！下面我將給到各位30秒的時間，我們一起將手機(jī)調(diào)整到靜音、震動或是關(guān)機(jī)的狀態(tài)。好，我們開始！好，非常感謝大家！相信一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會給我們帶來意想不到的學(xué)習(xí)效果！在影響力我們一直秉承這樣的理念：參與決定收獲。怎么理解呢？叫做：參與多少，收獲多少；投入多深，領(lǐng)悟多深。同時參與還包括三個層次，分別為：思想上的參與，語言上的參與，行為上的參與。所謂思想上的參與是希望在座的各位我們在學(xué)習(xí)的同時要跟上老師的思路，積極的思考。一起想一下，當(dāng)老師講我們在聽時，我們學(xué)習(xí)了一遍；如果跟上老師的思路，積極的思考，那我們就學(xué)習(xí)了兩遍；當(dāng)老師提出問題，我們積極回應(yīng)說出答案，就學(xué)習(xí)了三遍；一旦說出我們的想法，就會得到老師以及周圍伙伴的回饋，那我們就學(xué)習(xí)了四遍。在座的各位朋友，對于一些經(jīng)典的方法和技巧，我們是希望學(xué)習(xí)一遍、兩遍、三遍還是四遍呢？對，當(dāng)然學(xué)習(xí)四遍的效果會更好！接下來是語言上的參與，在授課當(dāng)中，老師經(jīng)常會和我們進(jìn)行一些語言上的溝通，比如：老師會問道好不好、行不行，這時候我們該怎么做呢？叫做行也行不行也行，回答就行。各位，好不好？行不行？可不可以?好，非常感謝！就像我剛剛上臺的時候問候大家下午好，很多朋友都給了我回應(yīng)，有微笑的、有鼓掌的還有說好的，那我想問各位朋友比好更好的是什么呢？很好？那比很好更好的呢？不錯，是非常好！這也是影響力課堂上的共同語言，就是當(dāng)有人問道我們上午好，中午好，下午好時，我們的回答整齊劃一那就是：非常好！根據(jù)我們以前的經(jīng)驗，當(dāng)你大聲真切、充滿熱情的說出非常好三個字時，感覺不好也好了！好，讓我們來聯(lián)系一下，尊敬的各位來賓女士們先生們，大家下午好！謝謝，大家這么熱情的回應(yīng)對我來說是一個極大的鼓舞！下面是行為上的參與，影響力的課堂一定是一個互動式的課堂，我們的老師在授課過程中會隨時加入一些游戲或訓(xùn)練，這就希望大家積極的參與進(jìn)來，從而在現(xiàn)場就把所學(xué)的東西消化、吸收。那接下來我們還是做一個練習(xí)，在座的各位朋友您認(rèn)為5秒鐘之內(nèi)自己最多可以鼓掌多少次呢？認(rèn)為自己可以鼓掌30次的請舉手！哦，還沒有！那我們到底能鼓掌多少次呢？在影響力以往課程調(diào)查顯示曾經(jīng)有人最多鼓掌到60次！那接下來我們也來嘗試一下，請大家調(diào)整一下狀態(tài)，伸出我們熱情的雙手，準(zhǔn)備，開始！1，好。停！來做一下調(diào)查，鼓掌30次以上的朋友請舉一下手，40次呢？50次！啊，真的還有，跟大家說一下，在5秒鐘之內(nèi)鼓掌30次以上就進(jìn)入了瘋狂狀態(tài)，40次以上是癲狂狀態(tài)，而到50次以上則進(jìn)入了瘋癲狀態(tài)！開個玩笑，那我相信有了這樣的參與和融入，您一定是收獲最大的人！隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識資本對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁推動，中國企業(yè)正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，作為中國的企業(yè)家和企業(yè)管理者們，如何把握和運用好這樣的發(fā)展機(jī)遇，如何使企業(yè)迅速擴(kuò)張，想必各位朋友都在鉆研和探索。那么，今天我們非常榮幸的請到我們的主講嘉賓高凱高先生，他將為我們帶來一場精彩的“離場測試”研討會！好，現(xiàn)在就借助各位熱情的掌聲有請我們的高凱高老師，掌聲有請！