下學(xué)期化學(xué)教研組教學(xué)工作計劃-資料下載頁
2024-11-16 03:48本頁面
【正文】 酸的化學(xué)性質(zhì)》公開課。第八周，高中組劉小紅老師在多媒體教室給高三（1）班上了一節(jié)高考復(fù)習(xí)課。組內(nèi)新教師每人安排一節(jié)匯報課，由于陶怡老師參加2013年海南省初中化學(xué)課堂教學(xué)比賽，取消本學(xué)期的匯報課；安排蘇振西老師第十四周上匯報課，趕上教研組長去海口高考閱卷、中考調(diào)課，匯報課亦取消。吳老師、劉老師都是老教師，他們能帶頭上好公開課，給全組教師作了一個很好的示范，將大大降低今后教研組安排公開課的難度。二、教研組長進課堂為了解組內(nèi)每個教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平、工作態(tài)度，教研組長走入了全組各位老師的課堂，并認真做好聽課記錄。本著發(fā)現(xiàn)問題、服務(wù)教學(xué)的精神，將發(fā)現(xiàn)的問題向領(lǐng)導(dǎo)匯報，這是教研組長的分內(nèi)工作。教研組長不僅僅是一個頭銜、一種榮譽，更應(yīng)該扎扎實實做一些事情，提高本組的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，每次聽課之前教研組長都提前知會每位教師，我組教師基本都能按照教學(xué)預(yù)設(shè)認真完成教堂教學(xué)。但發(fā)現(xiàn)一個嚴重的問題：老師只管自己教而不顧學(xué)生如何學(xué)，教師普遍缺乏課堂管理意識，尤其是初三年級。教研組長及時將這個問題向領(lǐng)導(dǎo)反映，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，教研組長還應(yīng)將這個問題提煉成“如何加強課堂管理”這樣的議題放在周教研組活動日上集思廣益，討論解決。這個學(xué)期我組并沒有討論這個議題，實屬安排不周值得檢討，下學(xué)期必將這個議題放在周教研組活動日中加以討論，以期各位能教師重視課堂管理這個問題。另外，本組的教研組長聽課將長期進行下去，并將提前知會上課教師的做法改為隨堂聽課，希望本組教師能化壓力為動力，在教學(xué)上能取得長足進步。三、陶怡老師參加2013海南省初中化學(xué)課堂教學(xué)比賽 2013年全省中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評比（初中組）時間：2013年4月2628日 地點：文昌華僑中學(xué)。我校陶怡老師代表昌江縣參加了比賽，并獲得省三等獎。針對此次陶怡參賽，首先讓陶老師試講（一共試講了56次），每次試講都是幾乎全組教師聽課，試講后馬上進行評課，發(fā)揮了集體的力量，這種準備比賽課的模式大方向是正確的，但最后取得三等獎，暴露出的一些問題值得思考。第一，參賽教師未進行選拔。若確定參賽教師之前經(jīng)過一個同課異構(gòu)的選拔，則最起碼有個相互比較的機會，同時教師在選拔過程中會清楚自己的優(yōu)勢在哪里，不足又在哪里，在選拔過程中，上課的質(zhì)量得到提升，對參賽教師本人也是一個很好的成長過程。第二，教學(xué)設(shè)計不理想的情況下，急于試講。實際上比賽的結(jié)果在選手確定教學(xué)設(shè)計的時候就幾乎決定了，那么這次陶老師的教學(xué)設(shè)計可以說是不理想的。這不僅反映了陶老師本人，也反映出整個初中化學(xué)組對教材的研究、對新課程理念的把握都是很不到位的。當(dāng)然我這個教研組長也負有不可推卸的責(zé)任，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)陶老師無法設(shè)計出滿意的教案時，無法提供足夠的幫助，也沒有嚴格要求陶老師一定要設(shè)計出的好的教案才試講。比賽的結(jié)果告訴我們，在教案不理想的情況下，不論你試講多少次，都是沒有意義的。四、順利完成初三化學(xué)實驗考查五、跟海尾中學(xué)的教學(xué)交流互動開展的有聲有色六、下學(xué)期我組教研活動的大致方向加強對高考方向的研究高考備考經(jīng)驗交流與分享引入雙向細目表進行標準化命題探討與實踐電子資料庫的建設(shè)規(guī)范化學(xué)實驗教學(xué)加強新課程理念的學(xué)習(xí)如何加強課堂管理等礦區(qū)中學(xué)化學(xué)教研組2013629
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