【正文】 話題展開(kāi)討論，以正方參辯教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進(jìn)行整理，完成辯詞推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)三、開(kāi)展模擬辯論四、辯論賽場(chǎng)五、總結(jié)活動(dòng)第十六課 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。二、確定要采訪的問(wèn)題三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單采訪目的：采訪對(duì)象：采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：采訪內(nèi)容：四、補(bǔ)充收集信息整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。五、匯總與交流經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)第五篇：科技活動(dòng)教案機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，及制作方法。學(xué)習(xí)制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：飲料瓶、筷子、卡紙、瓶蓋、膠帶、剪刀、吸管、鉗子、墨水筆、鐵絲、紙盒等。教學(xué)過(guò)程：一、看一看機(jī)械是一種能為我們做很多事情的裝置。它能提升重物或移動(dòng)重物，能使我們做起事來(lái)更快更容易。它還能做人們力所不能及的許多事情。在我們的生活里，機(jī)械無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有?？匆豢矗谀愕闹車心男C(jī)械？二、試一試為了感受機(jī)械的作用，讓我們自己動(dòng)手制作幾件簡(jiǎn)單的機(jī)械作品。（一）制作螺旋輸送器講飲料瓶?jī)啥思舻?，做成輸送管。將輸送管一端扣在卡紙上，用墨水筆從其內(nèi)部畫(huà)一個(gè)略小于管徑的圓。將圖剪出六個(gè)有徑向切口的圓。將六個(gè)圓從上至下排好，用膠帶將相鄰兩個(gè)圓的切口交錯(cuò)地粘連在一起，最終使六個(gè)圓全部沿徑向切口連在一起。將筷子從圓片中心孔插入，把圓片拉成螺旋狀后，兩端站在筷子上。將做好的螺旋裝置放入輸送管中，即成。將螺旋輸送器的底部放進(jìn)谷物中，轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，谷物就能被提升上來(lái)。（二）制作凸輪玩具將鐵絲一端彎成直角后，用膠帶把彎折端粘在瓶蓋內(nèi)，要求直立的鐵絲偏離瓶蓋的中心位置。再將鐵絲從紙盒中間穿入。將鐵絲的另一端彎成一個(gè)手柄。剪一段吸管，在瓶蓋處于最高位置時(shí)，將吸管抵著瓶蓋的上部，并將它粘到盒子上。在卡紙上剪一動(dòng)物圖形，粘在細(xì)棍上。將細(xì)棍穿過(guò)吸管，讓其底端抵住圓蓋。轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，圓蓋推動(dòng)小棍在吸管中上下運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物就隨其上下跳躍。三、想一想通過(guò)這兩件作品的制作，你是否體會(huì)到了機(jī)械的作用？在生活中留心觀察，嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一件機(jī)械作品。你是否能夠輕易地將下圖中兩個(gè)想分開(kāi)的人拖拉到一起？四、廣角鏡五、拓展活動(dòng)現(xiàn)代通信 教學(xué)目標(biāo)：了解現(xiàn)代通信工具，比較它們的特點(diǎn)。了解現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入撥通電話，就可以和遠(yuǎn)處的人交談，打開(kāi)電視機(jī)，就可以欣賞豐富多彩的節(jié)目；連通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，就可以瀏覽到各種各樣的信息；攜帶手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地和外界取得聯(lián)系??這一切，都是現(xiàn)代通信技術(shù)帶給人們的方便。在現(xiàn)代社會(huì)中，不論政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等任一領(lǐng)域，都離不開(kāi)通信，人們的日常工作和生活，也時(shí)常需要進(jìn)行信息交流。二、做一做（一）做一做調(diào)查與統(tǒng)計(jì)調(diào)查我們身邊有哪些現(xiàn)代通訊工具，比較它們傳遞的信息類型，各有什么特點(diǎn)。收集與整理A、查找資料，了解現(xiàn)代社會(huì)中用到的電話有哪些種類和特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。B、請(qǐng)教專家或查找資料，了解現(xiàn)代通信技術(shù)的基本原理。現(xiàn)代通信技術(shù)的三個(gè)主要環(huán)節(jié)：把聲音、圖像、文字等信息轉(zhuǎn)換成電信號(hào)并發(fā)送出去。電信號(hào)可以通過(guò)輸電線路傳輸，也可以通過(guò)無(wú)線電波傳輸。遠(yuǎn)距離電波傳輸可通過(guò)衛(wèi)星中轉(zhuǎn)。接收電信號(hào)并將其轉(zhuǎn)換成原來(lái)的聲音、圖像、文字等信息，再顯示出來(lái)。自由研究請(qǐng)你像小麗同學(xué)那樣選擇一個(gè)與現(xiàn)代通信有關(guān)的研究?jī)?nèi)容，在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展研究活動(dòng)?？梢元?dú)立進(jìn)行，也可以幾個(gè)同學(xué)合作進(jìn)行。要注意隨時(shí)記錄調(diào)查、研究的結(jié)果，最后把研究的過(guò)程和結(jié)果以研究報(bào)告的形式表達(dá)出來(lái)。三、教師小結(jié)四、課后拓展1恐龍滅絕之謎 教學(xué)目標(biāo)：了解恐龍的滅絕之謎，查找資料。了解恐龍的種類，并制作恐龍檔案卡。教學(xué)重點(diǎn)：了解恐龍的滅絕之謎，查找資料。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、白堊紀(jì)和三疊紀(jì)，地球上曾居住著一群奇特的生物——恐龍。它們占據(jù)了當(dāng)時(shí)海陸空各個(gè)領(lǐng)域，成為動(dòng)物界的霸主。在兩億多年前的中生代，大量的爬行動(dòng)物在陸地上生活，因此中生代又被成為“爬行動(dòng)物時(shí)代”，大地第一次被脊椎動(dòng)物廣泛占據(jù)。那時(shí)的地球氣候溫暖，遍地都是茂密的森林。爬行動(dòng)物有足夠的食物，逐漸繁盛起來(lái)，種類越來(lái)越多。但不知什么原因，它們?cè)?500萬(wàn)年泉很短的一段時(shí)間內(nèi)突然滅絕了，今天，人們看到的只是那時(shí)留下的大批恐龍化石。在地球上稱霸億年的恐龍為什么會(huì)突然滅絕呢？讓我們一起來(lái)研究！二、做一做教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：