高二數(shù)學(xué)科組總結(jié)-資料下載頁
2024-11-16 02:21本頁面
【正文】 壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。第五篇：數(shù)學(xué)科組總結(jié)數(shù)學(xué)科組總結(jié)本學(xué)期，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn)，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，以新理念鉆研新教材，實(shí)施新教法，不斷賦予新的課程標(biāo)準(zhǔn)以新穎的教學(xué)方式、方法和外延。一個學(xué)期下來，已稍見成效。開學(xué)伊初，我們制定科組教研計劃，做好學(xué)期內(nèi)各項(xiàng)工作的安排，并把握工作要點(diǎn)。一、制定集體備課制度。開學(xué)初，根據(jù)上一學(xué)期集體備課中出現(xiàn)的問題與不足，我們科組制定了全新的集體備課方案。每周一次集體備課，每次活動時間不少于半小時，保證備課組活動取得實(shí)效。集體備課活動過程主要包括：自學(xué)三研（課標(biāo)、教材、學(xué)情），形成個案——互動研討，形成定案——教學(xué)實(shí)施，形成學(xué)案——評課反思，業(yè)務(wù)提升——集思廣益，行為跟進(jìn)（由同階段教師再上第二次）。一學(xué)期下來這一活動大大的提高了本科組教師的教學(xué)水平。二、加強(qiáng)教師專業(yè)技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并且如開一幫一活動會議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長起來，并在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。我們堅持采取“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方式，適時創(chuàng)造機(jī)會，讓教師汲取校外老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請名家來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。并要求每位外出學(xué)習(xí)的教師在科組內(nèi)開展交流活動。認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。每單元進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績記錄，并以年級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，加強(qiáng)競爭意識，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。各班科任教師定期分類召開學(xué)生會議，了解學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)習(xí)情況，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。舉行全校性的口算競賽，并以年級為單位對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，加強(qiáng)競爭意識，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。三、培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力，加強(qiáng)師生間的交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，我們對各年級的數(shù)學(xué)作業(yè)本進(jìn)行了改革和優(yōu)化作業(yè)的設(shè)置和要求。其中，中高年級的預(yù)習(xí)作業(yè)本成為了學(xué)生與教師的一種交流平臺，大部分學(xué)生能將自己喜歡的構(gòu)思，遇到的問題以及感想都寫在上面，因此教師能及時地了解學(xué)生的想法以及存在的問題，有針對性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)學(xué)生。四、營造和諧的組內(nèi)友誼氛圍。數(shù)學(xué)科組，老、中、青教師皆有，經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存，嚴(yán)肅與活潑常在。每次在集體備課時，上課、備課的好壞的評價，都是組員的真情流露，提出有點(diǎn)顯得是那么地興奮，為組員的進(jìn)步大家一起高興；指出缺點(diǎn)，又是那么地真誠，聽者有益改進(jìn)，聽者對照共勉。有時也有為一個板書或?qū)дn的創(chuàng)意，據(jù)理力爭，毫不相讓，那種和諧的氣氛，無不隨時在激勵著全組的每一個人?；仡欉@一學(xué)期，我們科組充分利用科組的優(yōu)秀人力資源,形成團(tuán)結(jié)合作,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,并以最快的速度在科研和學(xué)業(yè)方面取得進(jìn)步。同時，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做到揚(yáng)長避短，展望新的一年。
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