【正文】 八閱讀天地1．(1)吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（借此）來激怒士卒。(2)我聽說如果先（發(fā)兵）可制服人，后（發(fā)兵）則被人所制。（不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可）2．甲文中記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。3． 陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善于隨機應(yīng)變的人。表情達意1．（1）父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅定。父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。把握“父愛”與“母愛”的不同之處，選擇恰當?shù)挠黧w來抒寫真情。（2）、（3）答案略。2． 答案:二胡是胡琴的一種,由琴桿、琴弦、蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成,用馬尾琴弓演奏,聲音低沉圓潤,是深受中華民族喜愛的樂器。 清 諷刺 封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌 辛亥革命 五四時期 中國舊制度 陳腐的傳統(tǒng)觀念九閱讀天地1．“瑰麗”是異常美麗的意思。瑰麗的落日比正午的太陽大幾倍，光焰卻弱了許多，色彩最多樣，步態(tài)一躥一躥，一步一回頭，顯得成熟而多思。2．用了比喻和擬人的修辭手法。形象生動地寫出了落日的情態(tài)，自然引出下文聯(lián)想到成熟而多思，為人類作出貢獻而又略顯疲倦的人。3．聯(lián)想到生與死。生，固然美麗，它是貢獻的準備；死比生更豐富，它是貢獻的結(jié)果。4．不能。如去掉了，就光是表達我愛看日落、贊美日落的感情。強調(diào)“我有我的”，是為自己能努力奮斗，為人類作出應(yīng)有貢獻的生命歷程感到無愧，感到自豪。表情達意 1．（1）示例：鳥欲高飛先振翅，人求上進選讀書——李若禪（2）示例：披荊斬棘悟空智除妖。2．面對無涯的大海，常有容人的海量；仰視蒼穹遼遠，卻能自覺豁達大度。十閱讀天地1．D 2．時間順序；踏進臘月門、除夕之夜、大年初一、正月十五、年跑遠了。3．突出返鄉(xiāng)行程遠，返鄉(xiāng)人數(shù)量多。4．在除夕之夜，人們格外親熱，趕回家里過年的親人，誰也不會推諉路途的遙遠。十一知識經(jīng)緯“明”改為“名” “費”改為“廢” “利”改為“厲” “掩”改為“偃” 閱讀天地 1．小姑娘、藏羚羊 ； 恐怖分子、獵殺者 2．殺人者的手僵在了半空 手中的槍落在地上 3．首尾呼應(yīng) 4．略十二知識經(jīng)緯1．略2．別出新裁（新）改為（心）談笑風(fēng)聲（聲）改為（生）流光溢采（采）改為（彩）漚心瀝血（漚）改為（嘔）不言而諭（諭）改為（喻）大相經(jīng)庭（經(jīng)）改為（徑）閱讀天地（一）1．（1）請，邀請；（2）相信；（3）取，拿來2．我干的（職業(yè)）就是治療人的駝背，只負責把人的駝背治成直的，哪里還 負責人的死活呢？3．做事情要有全局觀念，不能只看局部，就像治駝背，不能只治了彎曲的背，背不再彎曲了，可人的生命也沒有了，這就是不看全部只求局部效益，這 樣做顯然是沒有任何意義的，就像這個駝背的人，被這樣的庸醫(yī)治好了背，卻沒了命，得不償失。（二）1．①匯合，匯入②全部③說出2．小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因為小溪在州右，因而命名為“右 溪”。3．①可為都邑之勝境，靜者之林亭。②乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨形勝。4．大自然的清幽奇巧，寧靜而有生氣，和美又覺幽妙。十三知識經(jīng)緯 1．Ｂ 2．Ｄ 3．Ｂ 4．Ａ詩詞積累 1．瀟瀟暮雨子規(guī)啼 2．夜闌臥聽風(fēng)吹雨 3．大庇天下寒士俱歡顏4．感時花濺淚，恨別鳥驚心閱讀天地 1．（1）做、擔任（2）禍害（3）集市 2．我到現(xiàn)在才知道天下有法律了。3．強德恃強橫暴，搶奪別人的財物，擄掠他人的子女，成為百姓的禍害。4．朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。5．略。評價要扣住人物性格特點等，只要符合題意，語句通順即可。示例：嫉惡如仇，執(zhí)法如山，雷厲風(fēng)行等。文海拾貝1．烏鵲 2．鶯 3．雎鳩 4．鶩 5．雁 6．杜鵑 7．鷹 8．黃鶴 9．黃鸝 10．鴛鴦十四知識經(jīng)緯 1．Ｂ 2．Ａ 3．Ｃ 4．Ｄ詩詞積累1．邊秋一雁聲 2．采菊東籬下 3．百川東到海 4．隳突乎南北 閱讀天地（1）提起讀書人之中（2）鄭谷在袁州/齊己因攜為詩往謁焉/有/早梅/ 詩曰/前村深雪里/昨夜數(shù)枝開/谷笑曰/數(shù)枝非早也/不若一枝則佳/齊已矍然不 覺兼三衣/叩地膜拜/自是士林以谷為齊己一字之師。（3）尊重知識，尊重 老師，尊師好學(xué)才能學(xué)有所成。（4）“一枝”較“數(shù)枝”更能體現(xiàn)出“早意”只 改一字，意境盡顯。文海拾貝1．（1）①《三國演義》 羅貫中②《西游記》 吳承恩③《紅樓夢》曹 雪芹 ④《水滸傳》 施耐庵（2）答案不唯一。（示例：劉備摔孩子、孫 悟空大鬧天宮、劉姥姥進大觀園、花和尚倒拔垂楊柳等。）2．欲速則 不達；拔苗助長等。十五知識經(jīng)緯 1．Ａ 2．Ｄ 3．Ｄ 4．Ｂ詩詞積累 1．涵虛混太清 2．適與野情愜 3．獨愴然而涕下 4．休將白發(fā)唱黃雞 閱讀天地 1．動景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起；靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。2．有助于表明大海吞吐日月星辰之壯景（或主觀感受），體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。（意對即可）文海拾貝Ａ．魯迅Ｂ．屈原Ｃ．蒲松齡Ｄ．司馬遷、司馬相如、諸葛亮Ｅ．杜甫Ｆ．韓信；蕭何；漂母、呂后Ｇ．辛棄疾 Ｈ．諸葛亮十六知識經(jīng)緯 1．Ｄ2．當、莫、囊、虎、妄、虛、犬、智、謀、腦、過、患、旦夕、竹、戴、措、卵3．Ｂ詩詞積累1．登高賦新詩 2．渾欲不勝簪 3．意躊躇 4．大漠孤煙直，長河落日圓 閱讀天地（1）耽：迷戀，沉溺。拜：授予（官職）（2）C（3）為了不被人發(fā)現(xiàn)，勤奮地讀書。（4）①這個孩子的才氣，不是許多學(xué)生能趕上的，日后定會 有很高的造詣。②博士對學(xué)生要求嚴格，（祖瑩）不敢再回去拿書，就把《曲 禮》放在面前，背誦《尚書》三篇，不漏一個字。（5）鑿壁偷光、懸梁刺 股（答對一個即可）（6）鼓勵有創(chuàng)見，能自圓其說即可。文海拾貝（1）司馬遷（2）王羲之（3）杜甫（4）吳道子（5）張仲景十七知識經(jīng)緯 1．①yīnɡ②m③ch232。n ④xi249。⑤chōnɡ⑥j236。⑦shǔn⑧mā 2．黯、邪、致、已、勇、妝、闌、采、杳、泄、倫、恙 3．Ｄ 4．Ｃ詩詞積累 1．家書抵萬金 2．迷津欲有問 3．豈不罹凝寒 4．明月幾時有，把酒 問青天閱讀天地（1）闡述了“相信自己，有時需要再等一下”的道理。（2）答案不唯一。主旨： 滿懷信心的走好每一步，相信自己不比別人差，只要抓住機遇，成功就不會遠。文海拾貝略。十八知識經(jīng)緯 1．ch236。、shē、c236。、d224。nɡ、jū、chǎn、jǐnɡ、jǔ、xi225。n、ɡu236。2．Ｄ 3．Ａ 4．Ｃ詩詞積累 1．老木滄波無限悲 2．長歌懷采薇 3．直掛云帆濟滄海 4．中峨冠而多髯者為東坡 閱讀天地1．同化 因此 2．Ｄ3．就像進入了放滿香草的屋子，時間久了，也就聞不到香味了，就是被香草的氣味同化了。4．君子慎其所處比喻論證文海拾貝 1．（1）不滿周歲（2）三四歲至七八歲（3）剛換牙時，指七、八歲（4）十一二歲至十三四歲的少年（5）女子十三四歲（6）男子15歲（7）男子20歲（8）男子30歲（9）40歲（10）50歲（11）60歲（12）70歲（13）八九十歲（14）百歲老人 2．(1)Ａ(2)①蘇武：北海放羊，寧死不屈；魯迅：橫眉冷對千夫指。②陶淵明：隱居田園，不媚世俗；劉禹錫：斯是陋室，惟吾德馨。十九知識經(jīng)緯 1．Ｄ 2．Ａ 3．Ａ 4．Ａ詩詞積累 1．門前流水尚能西 2．蠟炬成灰淚始干 3．寂寞梧桐深院鎖清秋4．千里共嬋娟閱讀天地1．保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡。2．曹植 《七步詩》 引用詩句，比喻論證了人們破壞所有生命的環(huán)境，危害巨大。3．略文海拾貝（1）①劉備 ②呂布 ③關(guān)羽 ④張飛（2）諸葛亮曹操 關(guān)羽二十知識經(jīng)緯 1．qiǎo、kuī、qi232。、ch249。、x249。n、cī、b236。、y225。n 2．Ｃ 3．Ｃ 4．答案不唯 一。（示例：動人的樂曲，撩撥著思鄉(xiāng)的心弦）詩詞積累1．征蓬出漢塞 2．西出陽關(guān)無故人 3．仍憐故鄉(xiāng)水． 4．山空鳥鼠秋閱讀天地1．①碰到 ②看2．①于是就認為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)）。②用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ?．學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進?。６恢R經(jīng)緯 1．黯、源、支、喻、蒂、辨、俱、勢 2．Ｄ3．精衛(wèi)填海、臥薪嘗膽、堅持不懈、鍥而不舍 4．（1）直掛云帆濟滄海（2）醉里挑燈看劍（3）將軍白發(fā)征夫淚（4）鐵馬冰河入夢來（5）老夫聊發(fā)少年狂閱讀天地1．答案不唯一，意思對即可。（示例：①有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績 卻一直不理想，可是他仍信心十足，毫不氣餒，幾年后，他終于考上了自己 想上的學(xué)校。別的同學(xué)問他成功的秘訣，他說：“認準目標，不要放棄?！痹?來想成功很簡單，只要不放棄就可以了。②有一個腿有殘疾的學(xué)生問老師：“命 運為什么對我這么不公平，我為什么沒有完整的人生？”老師給她講了一個小 故事：有一個被劈去了一片的圓想要找回一個完整的自己，到處尋找自己的 碎片。在尋找的過程中，由于滾動的非常慢，它領(lǐng)略了大自然的風(fēng)光。然而，當它實現(xiàn)了自己的夢想后，由于它的完整無缺，而滾動起來很快，以致于錯 過了花開時節(jié)，當它意識到這一切時，它毅然舍棄了歷經(jīng)千心萬苦才找到的 碎片。它的伙伴問它為什么要放棄？它說：“殘缺也是一種美”原來獲得完美 很簡單，只要你能堅強面對自己的殘缺就可以了。2．其實，很多時候，煩惱憂愁都是我們自設(shè)的陷阱。不妨換一個角度去看問題，學(xué)會豁達、學(xué)會欣賞、學(xué)會知足、學(xué)會感恩，我們的人生會更精彩。文海拾貝1．《水滸傳》醉打蔣門神；大鬧飛云浦；血濺鴛鴦樓。2．李白、白居易、蘇軾、歐陽修、唐寅、李清照、袁枚、蒲松齡二十二知識經(jīng)緯 1．Ｄ 2．Ｄ 3．Ｃ 4．Ｃ詩詞積累 1．最喜小兒無賴 2．吟鞭東指即天涯 3．東風(fēng)不與周郎便4．留取丹心照汗青閱讀天地1．在再遮蔽自己經(jīng)常帶著、抱著2．讀到“螳螂等候蟬用來遮蔽的樹葉，可以用它來隱藏自己的形體”（一句話）3．自欺欺人、掩耳盜鈴等。4．道理略，言之有理即可。文海拾貝 1．（1）蘇洵、蘇軾、蘇轍（2）松、竹、梅2．明日逢春好/不晦氣；終 年倒運少/有余財。二十三知識經(jīng)緯 1．Ａ 2．Ｂ 3．Ｂ詩詞積累 1．只緣身在最高層 2．瀚海闌干百丈冰 3．病樹前頭萬木春 4．醉翁之意不在酒閱讀天地1．能夠清醒地認識自我才智的人，往往能夠完成一番事業(yè)。2．大驕傲是傲骨，是建立在正確認識自我的基礎(chǔ)上的；小驕傲是傲氣，往往夸大了自身的才智。3．教養(yǎng)是文明深入骨髓，變成人的內(nèi)在品質(zhì)時的外在表現(xiàn)。擁有它的人不會時時提醒自己而能讓人感覺美好，因為美好的東西已經(jīng)成為他內(nèi)心的習(xí)慣。4．略文海拾貝1．141歲2．你們是喝著牛奶長大的，身上一定有牛的血統(tǒng)二十四知識經(jīng)緯 1．Ｂ 2．（1）Ｂ（2）Ｃ（3）Ｄ（4）Ａ閱讀天地1．“冬天”指的是人生要經(jīng)歷的挫折、磨難?！芭苓^冬天”即戰(zhàn)勝人生路上的苦難。2．強身健體、節(jié)儉助人、堅強盡力、守住自我。3．注重內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，衣著整潔協(xié)調(diào)，珍惜時間，熱愛生命，盡人生之責。4．示例：①在時間的長河中，人生就只是那么短的一瞬。含義是：人生短暫，要盡力使自己的人生發(fā)出光芒。②上帝只救自救之人。含義是：從來沒有救世主，人生只能靠自己。文海拾貝1．石灰 2．瀑布3．雪4．春雨二十五一、1．B 2．D 3．A 4．C 5．A 6．C 7．B 8．A 9．A 10．B 11．B 12．C二、1．昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得 2．D3．自鳴得意地自以為有了獨到的見解。4．諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處炫耀的人（或：有了一知半解 就自以為了不起而夸夸其談的人）。三、1．⑴塞下秋來風(fēng)景異 ⑵斜暉脈脈水悠悠 ⑶沙場秋點兵⑷只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁⑸史記 司馬遷(每空1分)2．①三國演義 關(guān)羽②西游記豬八戒 ③水滸傳魯智深()3．①如：傳承節(jié)日文化，創(chuàng)造美好生活；關(guān)注節(jié)日文化，就是關(guān)注生活；為了節(jié)日文化的繁榮，我們牽起手來等。②如：年輕人對節(jié)日文化的認識與理解；我心中的中西節(jié)日；節(jié)日文化對家庭的 影響等。③說出道理即可。如西洋節(jié)日文化的活潑自由，時代感強，切合年輕人的審美情趣； 民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊豐厚，影響深遠，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國的悠久文明的 象征。四、1．美在古代詩詞，美在自然。2．城市的美麗只適宜拍照，從照片或書本里才能看到。3．對城市美的失望和不滿，引出下文對整體美的議論。4．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物蘇軾宋朝采菊東籬下，悠然見南山陶淵明東晉5．示例：“能在生活中常常看見美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福?！鄙钪?，常常有很多人不能發(fā)現(xiàn)美，可是美無時不在，關(guān)鍵在于你是否有一顆發(fā)現(xiàn)美的心。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美，就可說明你有比別人更細膩的心。