【正文】 剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規(guī)律排列方陣的，我們怎么排？(1)請幼兒說規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊。(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。四、制作獎品師：入場式結(jié)束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫助它們好嗎？項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列）獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢砂磾?shù)量排列），師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進行制作。，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。五、結(jié)束師：小朋友，獎品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？活動延伸：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序?；顒臃此迹涸谡麄€教學(xué)活動中，整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?；顒又羞\用了動靜結(jié)合的方法，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動結(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序?！秳游镞\動會》大班教案10活動設(shè)計背景20xx年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕税l(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識。,體會比賽的合理公平。教學(xué)重點、難點重點是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識難點是：幼兒學(xué)會按動物特征進行分類活動準備動物頭飾，號碼牌和獎杯活動過程一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧?。ㄟ\動員進行曲）二熱身準備教師宣布本次運動會比賽的項目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想?yún)⒓幽切╉椖?？師生做熱身運動。三．幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調(diào)要用上你代表的小動物的動作）提出問題：（1）小動物們這樣比賽合理嗎？（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領(lǐng)）2．你覺得你代表的動物用自己最強的本領(lǐng)可以參加哪一項比賽，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。3．師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。4．每組小隊長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。四．宣布運動會開始，并宣布比賽注意事項。五．頒獎儀式：請冠軍上臺領(lǐng)獎。（運動員進行曲）《動物運動會》大班教案11活動目標引導(dǎo)幼兒用完整而連貫的語言描述事物；學(xué)習(xí)句式“因為…所以…”，并在正確理解動物特性或習(xí)性與參加某項“運動”的相關(guān)性的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用”因為…所以…”組成完整的語言進行表達；培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習(xí)慣。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。重點難點重點：學(xué)會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。難點：正確理解動物特征或習(xí)性與參加某項“運動“的相關(guān)性?；顒訙蕚鋵⑿@布置成森林運動場，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂?；顒舆^程（一）引起幼兒興趣：帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方?！边@時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧？哦，原來是動物在森林里開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢？為什么？”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林里要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看。”（二）引導(dǎo)幼兒觀察小動物參賽項目是否合適請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么？引導(dǎo)幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。(三)引導(dǎo)幼兒用“因為…所以…”造句.(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?！庇變弘S音樂唱唱跳跳，活動結(jié)束。教學(xué)反思我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用“因為所以”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學(xué)活動的氣氛都不夠活躍。通過這個教學(xué)活動，使我進一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動中，我會以《綱要》的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實踐行為。小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種?！秳游镞\動會》大班教案12教學(xué)目的：一、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊、右邊。二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。三、重點：學(xué)會使用方位詞：中間、左邊和右邊。四、難點：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。教學(xué)準備：背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。教學(xué)過程：一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提出教學(xué)要求。二、放錄音中，出示教具，提問：這是什么地方，正舉什么活動？誰來了，它們是怎樣來的？三、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊、右邊。引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片。提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？幼兒逐一回答后，全體練習(xí)使用中間、左邊、右邊。四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。五、游戲：。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。組織幼兒玩游戲。六、玩。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對方位的辯別能力。教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。幼兒分組玩游戲。小結(jié)。幼兒聽音樂學(xué)小鴨走出課堂。