自我分析中這職業(yè)測試以及職業(yè)興趣-資料下載頁
2024-11-16 01:00本頁面
【正文】 藝術(shù)型：(A)、藝術(shù)型： 共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理 共同特點(diǎn) 想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏 色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè) 計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小 說家、詩人、劇作家）。六種職業(yè)興趣的關(guān)系： 六種職業(yè)興趣的關(guān)系：圖中可以看出：每一種類型與其他類型之間存在不同程度的關(guān)系，大體可描述為三類： 1）相鄰關(guān)系，RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC 及 CR。如 屬于這種關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多，現(xiàn)實(shí)型 R、研究型 I 的人就都不太偏好人際交往，這 兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會與人接觸。2）相隔關(guān)系，RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI 及 CS，如 屬于這種關(guān)系的兩種類型個(gè)體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。3）相對關(guān)系，在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關(guān)系，如 RS、IE、AC、SR、EI、及 CA 即是，相對關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)少，因此，一個(gè)共同人同時(shí)對處于相對關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán) 境都興趣很濃的情況較為少見。人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境 中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對應(yīng)的職業(yè)環(huán) 境。一則因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價(jià)個(gè)體的興趣 類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低依次排列字母，構(gòu) 成其興趣組型，如 RCA、AIS 等；二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性。因此，職業(yè)選擇時(shí)會不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個(gè)體尋找的是相對的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時(shí) 覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工作得很痛苦。第五篇：霍蘭德職業(yè)興趣測試霍蘭德職業(yè)興趣測試研究型I + 社會型S + 藝術(shù)型A研究型I 人格傾向：具有分析、謹(jǐn)慎、批評、好奇、獨(dú)立、聰明、內(nèi)向、條理、謙遜、精確、理發(fā)、保守的特征，表現(xiàn)為喜愛研究性的職業(yè)或情境，避免企業(yè)性的職業(yè)或情境用研究的能力解決工作及其他方面的問題，即自覺、好學(xué)、自信，重視科學(xué)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)方面的才能。典型職業(yè)：科研人員、數(shù)學(xué)、生物方面的專家社會型 S 人格傾向：具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善解人意、說服他人、理想主義等特征，表現(xiàn)為喜愛社會型的職業(yè)或情境，避免實(shí)用性的職業(yè)或情境，并以社交方面的能力解決工作及其他方面的問題，但缺乏機(jī)械能力與科學(xué)能力喜歡幫助別人、了解別人，有教導(dǎo)別人的能力，且重視社會與倫理的活動(dòng)與問題。典型職業(yè)：教師、牧師、輔導(dǎo)人員藝術(shù)型A 人格傾向：具有復(fù)雜、想象、沖動(dòng)、獨(dú)立、直覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、富有表情、不重實(shí)際的特征，表現(xiàn)為喜愛藝術(shù)性的職業(yè)或情境，避免傳統(tǒng)性的職業(yè)或情境富有表達(dá)能力和直覺、獨(dú)立、具創(chuàng)意、不順從（包括表演、寫作、語言），并重視審美的領(lǐng)域典型職業(yè)：詩人、藝術(shù)家我的專業(yè)是機(jī)械工程機(jī)極其自動(dòng)化，感覺測的這性格還比較適合這專業(yè)的。但是我本人不喜歡這個(gè)專業(yè)，并且測的也不是很準(zhǔn)。所以，但是=我覺得我比較適合呆在計(jì)算機(jī)行業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)性格加上我對計(jì)算機(jī)知識的熱愛。現(xiàn)在我已經(jīng)大概的確定了我以后的發(fā)展方向。不過還是感謝霍蘭德職業(yè)測試，它至少更多的讓我剛加認(rèn)識我自己了。所以這次測試還是比較成功的。
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