成為預(yù)備黨員后{yc}-資料下載頁
2024-11-16 00:13本頁面
【正文】 始整體把握，感受美。（三）.整體把握詩歌的整體的把握是對詩歌的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)，所以詩歌必須要反復(fù)朗讀，通過對音韻、節(jié)奏、意象的反復(fù)品味，才逐漸悟到詩中情感，為共鳴奠下基礎(chǔ)。所以我設(shè)計(jì)為：1．首先聽配樂范讀，充分營造鑒賞氛圍，在聆聽中讓學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩的停頓、節(jié)奏、重音。2．然后分部朗讀，老師對字音、節(jié)奏讀錯的地方進(jìn)行糾正。［男女生分部朗讀，可以讓學(xué)生初步品味全詩的情感，并且對橡樹、木棉的象征意義有初步的把握、領(lǐng)悟。在學(xué)生對文章有一定熟悉之后，方便對學(xué)生進(jìn)行提問 引導(dǎo)。］此時提出問題，學(xué)生討論完成。，按這一理解分析，詩人一開始就用意象表明了她的愛情觀的嗎？在反復(fù)朗讀的前提下，學(xué)生能做出很快回答——不是。詩人開始對某些愛情觀持否定態(tài)度然后提出了自己的愛情觀。，可將詩分為兩個詩節(jié)，分在何處？答案顯而易見，大家都能齊聲作答——“不，這些都還不夠！”［兩個問題，逐步引導(dǎo)，逐漸深入，讓學(xué)生很快在問題的幫助中理清文章先破后立的結(jié)構(gòu)。］在弄清文章結(jié)構(gòu)之后，第四部分，探究意象，領(lǐng)悟美（四）、探究意象意象的概念，我們在第一單元的第一課《沁園春 長沙》和第二課《再別康橋》中分析的比較詳細(xì)，所以首先我請學(xué)生回憶并復(fù)述意向的概念和第一單元學(xué)過的課文中意象的涵義，然后再請他們舉一些常見的意象并解釋意象背后所蘊(yùn)含的深意。我拋磚引玉做個簡單的示范，例如：月亮代表思鄉(xiāng)，懷人；菊花代表高潔的人格，柳樹代表依依離別，下面由學(xué)生思考補(bǔ)充在這部分，我用了較多的時間和學(xué)生回顧復(fù)習(xí)有關(guān)意象的內(nèi)容，是因?yàn)橹挥凶プ×嗽姼柚械闹匾庀?，才能把握全詩所要表達(dá)的主題思想。接下來我們來一起理清《致橡樹》中的意象。在此處我要求學(xué)生先齊讀第一詩節(jié)，然后請大家找一找說一說依次出現(xiàn)了哪些意象，在整體把握部分我們了解到作者是否定這些愛情觀的，那么這些意象代表什么樣的愛情觀呢？品讀后可以得知意象有凌霄花、鳥兒、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨。在學(xué)生的討論中可以得出結(jié)論：凌霄花和癡情的鳥兒屬于依附型的愛情，泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨屬于奉獻(xiàn)型的愛情。這些愛情關(guān)系中的雙方都沒有本質(zhì)上的平等，當(dāng)然也缺少一種獨(dú)立性，所以女詩人是持否定態(tài)度的。c．那詩人向往什么樣的愛情，我們在第二部分來尋找答案。女生齊讀第二詩節(jié)。在朗讀中我們可以得知，第二部分，詩人是用“橡樹”和“木棉”兩個意象來表現(xiàn)自己的愛情觀。為解決這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我設(shè)置了兩個主問題如下。A．、作為愛的雙方，橡樹和木棉是以什么樣的形象出現(xiàn)在人們面前的呢？ B．詩句中“木棉”與“橡樹”兩個意象的關(guān)系非常親密，請找出相應(yīng)語句并說說你的理解。有了前期的鋪墊，學(xué)生能很快的破譯出詩人心中理想的愛情：獨(dú)立平等、相互依存、心心相印、甘苦與共。這種愛情才是最堅(jiān)實(shí)的。最后我請了男女生齊讀了詩人大聲表白這一部分：這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛──不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地”。在詩人 看來，愛不僅只愛對方，還要愛他的事業(yè)，他生活的土地，簡言之，愛他所愛。這是愛情的最高境界。［至此教學(xué)目標(biāo)中的意象的深層含義得以把握,重難點(diǎn)也得到解決］五．遷移拓展賞析完《致橡樹》后，多媒體呈現(xiàn)視頻：中國達(dá)人秀中的董奶奶紀(jì)念亡夫所唱的《因?yàn)閻矍椤泛外壮螒c的《讓我一次愛個夠》。比較歌詞與詩歌內(nèi)容，說說各自表達(dá)怎樣的愛情觀？你怎么看待？ 按四人小組為單位展開討論。讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見。［分小組討論，為學(xué)生創(chuàng)造更多的活動參與機(jī)會，在討論發(fā)言中培養(yǎng)吸收、傳遞信息等能力。］ 六．最后歸納總結(jié)是啊，愛情總是那么令人期待，令人向往，我們每人都有自己愛和被愛的權(quán)利。當(dāng)我們表達(dá)愛或接受愛時，都應(yīng)該認(rèn)識到，愛是一種承諾，它需要各方力量來支持，生理、心理、精神或物質(zhì)。當(dāng)我們還沒有具備足夠的能力來對這份承諾負(fù)責(zé)時，只能把心中偶爾萌發(fā)的美好情感深深埋藏心底，把它化為動力，努力充實(shí)自我，完善自我，當(dāng)我們開出自己紅碩的花朵，練就銅枝鐵干的意志，有能力對愛負(fù)責(zé)時，才更有資格追求平等美好的愛情。［到此總結(jié)，激起了學(xué)生作深入思考的興趣。］七．作業(yè)（1）背誦全詩。（2）搜集自己喜歡的愛情格言，寫一寫自己的愛情觀。（鍛煉學(xué)生收集處理信息的能力和動筆能力。）八．板書有長時間地向?qū)W生傳遞信息的作用，它能給學(xué)生美的享受，更能給學(xué)生以思想的啟迪。根據(jù)課文內(nèi)容，我設(shè)置的板書如下：九．教學(xué)反思我認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是緊扣中心設(shè)置問題，注重學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，整合資源，一定程度提高了學(xué)生的欣賞能力。缺點(diǎn)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)不足。以上是我的說課內(nèi)容，不妥之處，請各位老師批評指正。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。
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