堅定理想信念奉獻熱血青春-資料下載頁
2024-11-15 23:59本頁面
【正文】 業(yè)上，把精力集中到履行職能上，把工作落實到提高戰(zhàn)斗力上；樹立正確的權(quán)力觀，堅持秉公用權(quán)、依法用權(quán)、用權(quán)盡責(zé)，視名利淡如水，看事業(yè)重如山；樹立高尚的道德追求，正確對待金錢、物欲，常懷律己之心，常思貪欲之害，常修為官之德，堂堂正正做人，清清白白為官；培養(yǎng)健康向上的生活情趣，用黨性原則約束自己，用反面典型警示自己，用群眾的評議和意見反省自己，自覺抵制腐朽思想文化的侵蝕，用自身的良好形象樹立起群眾威信。而實現(xiàn)這一切，其關(guān)鍵就是必須有堅定的理想信念作為動力源泉。中等職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)社會各級各類建設(shè)人才的主要陣地，面對社會對人才的要求，我校通過多年的辦學(xué)，逐步形成了以市場定專業(yè)、以質(zhì)量求生存、以改革求發(fā)展的辦學(xué)特色，現(xiàn)已發(fā)展成為玉溪市第二大職業(yè)高級中學(xué)。學(xué)校能有今天的輝煌成就，除了上級的正確領(lǐng)導(dǎo)外，全校教職工團結(jié)一致、勤奮工作、積極進取、舍己為人的工作作風(fēng)和高尚品質(zhì)是離不開的。我校的很多老師，尤其是黨員干部在工作崗位上一直都是兢兢業(yè)業(yè)、舍我工作。為了學(xué)生他們付出了百倍的心血，有很多老師對學(xué)生難以言表的感情。雖然我們的學(xué)生很多學(xué)習(xí)成績差，但我們老師特別注重師生的關(guān)系。尊重他們、理解他們，和他們保持一種平等、和諧的師生關(guān)系。在一些重大事情上，工作方法多樣，遇事沉穩(wěn)，做事耐心，訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象偶有發(fā)生，但思想工作能做到動之以情，曉之以理，持之以恒；有的教師在教育活動中能做到公平、公正對待全體學(xué)生，喜歡優(yōu)生，但不歧視差生的情況比比皆是；有的教師特別是青年教師在教育管理上對學(xué)生的思想動態(tài)和存在的問題了解很細(xì)，具有做好思想政治工作的主動性和預(yù)見性，工作主動；有的教師重視學(xué)生心理健康問題，對性格孤僻、怪異的學(xué)生給予足夠的關(guān)注和愛心，對學(xué)生的心理安全給予必要的警覺。對學(xué)生，我們將自己所有的心血和激情都澆灌給他們，這本來就是我們的職責(zé)。因為，從某種意義上來說，學(xué)生就是我們的上帝，我們現(xiàn)在正在改變一種觀念，那就是要服務(wù)學(xué)生。教學(xué)服務(wù)、生活服務(wù)、情感服務(wù)等等。學(xué)生也是人，而且是一群正在發(fā)展和完善的鮮活群體。他們很需要別人的關(guān)愛和支持。我們不能一棒子打死他們，要多給他們空間和機會。我在教學(xué)過程中，一般是不會罵學(xué)生的。有時，即使他們錯了，我很生氣，但我一定會先忍耐三分鐘在處理，這樣往往就更理智。因為對我們從事“太陽底下最光輝職業(yè)”的教師而言，奉獻實乃天經(jīng)地義之事。人生最高尚的行為莫過于奉獻，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是教師奉獻精神的最好寫照。這樣我們還計較些什么呢？奉獻的教師，鉆研學(xué)業(yè)，精心育人，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。講壇前有他抑揚頓挫的語調(diào)，辦公室里有他伏案勞作的身影，宿舍內(nèi)有他細(xì)致周到的關(guān)懷。哪里都能見到他熱情的笑臉，哪里都能聽到他溫雅的言語。奉獻的教師，是最無私的師傅?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！?眾多行業(yè)，當(dāng)師傅的必留三分救命絕技，生怕弟子超過自己，不到緊要關(guān)頭絕不傳授，許多絕技因之而失傳，造成千古憾事。但教師不會，教師會傾其所有，無私相授，不以同行相輕為私念，而以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”為自豪。奉獻的教師，不會是干涸的小溪，他必是源頭活水，他會與時俱進，不斷汲取，博采眾長，學(xué)有專攻。我們教育的對像是一個個有思想，有情感的活生生的人，他們不僅需要有知識、有技能，還需要有誠信、有情操。因此，教育需要愛心付出，為人師表；教育需要潛移默化，耳濡目染；教育需要日積月累，精雕細(xì)琢。奉獻的教師，關(guān)注學(xué)生的心理變化，深入學(xué)生的心靈，會從點點滴滴的小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜悅、困惑、失望、痛苦??他會與學(xué)生同歡喜、共悲傷，及時送上一份引導(dǎo)，一份安慰。奉獻的教師，不會歧視任何一個學(xué)生，每一個學(xué)生都是他的孩子，他絕不會讓任何一個學(xué)生掉隊。在他眼里，只有個性張揚的學(xué)生，沒有無藥可救的學(xué)生；在他的世界里，只有奉獻，沒有索取。奉獻的教師，不求名，不求利，只求在默默無聞中，為學(xué)生的一生幸福傾其所能。教師所期望的，不是他所教的學(xué)生將來有多大成就，能夠給自己帶來點什么，而是自己所教的學(xué)生都能學(xué)有所成，健康成長，都能順利地踏上各自的人生之路。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！闭嬲瞰I的教師，就應(yīng)以陶行知先生為楷模，學(xué)高為師，身正為范！平淡一生，只求教書育人――做奉獻大家。
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