【正文】 作用。同志們，今年將是我校改革與發(fā)展的重要一年，也是我們提升辦學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)層次申辦高級(jí)技工學(xué)校的關(guān)鍵年。今年我們不僅面臨著全日制招生努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的壓力，還要全面肩負(fù)起機(jī)械總公司全面培訓(xùn)和高素質(zhì)技工輸送、市場(chǎng)培訓(xùn)大客戶開(kāi)發(fā)等重任，如何將本次會(huì)議精神落實(shí)到位，部署安排好全年工作，是我們當(dāng)前的主要任務(wù)。下面，我代表集團(tuán)黨總支講幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，提振三個(gè)信心 職業(yè)教育是一個(gè)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)支柱，高素質(zhì)的勞動(dòng)力是一個(gè)國(guó)家的、一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全球各國(guó)都在探索職業(yè)教育發(fā)展的有效路徑，職業(yè)教育引起了全球重視?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展改革綱要》指出，大力發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑,是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié),必須把職業(yè)教育擺在更加突出的位置。職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì),著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。到2020年,形成適應(yīng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求,滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。2014年12月19日，我國(guó)教育部召開(kāi)了全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作視頻會(huì)議，部署了未來(lái)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)與政策措施。教育部又下發(fā)一份通知,我國(guó)將在全國(guó)范圍內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)一批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,使其在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用,進(jìn)一步提高中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。通知指出,在資金安排上將向國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的學(xué)校和項(xiàng)目?jī)A斜。在職業(yè)教育空前發(fā)展的機(jī)遇期，我們要做的首要事情就是統(tǒng)一發(fā)展思想，堅(jiān)定發(fā)展信心。第一個(gè)信心來(lái)自于我們對(duì)機(jī)遇的正確認(rèn)識(shí)和把握。目前青島市處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)的裝備制造業(yè)的職業(yè)學(xué)校屈指可數(shù)，我們又占據(jù)裝備制造業(yè)的主陣地，雖然我們面臨有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和發(fā)展壁壘，但只要我們齊心協(xié)力就可以贏得機(jī)遇，贏得支持，贏的生存，就可以有機(jī)會(huì)和能力融入青島市職業(yè)教育大規(guī)劃的行列，重注生存機(jī)制，不斷發(fā)展壯大。第二個(gè)信心來(lái)自于上級(jí)主管部門的大力支持。教育集團(tuán)成立以來(lái)，我們廣大教職工有目共睹，華通集團(tuán)、機(jī)械工業(yè)總公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們關(guān)心備至、鼎力支持，特別在校舍建設(shè)、辦學(xué)出路等方面一直在積極努力協(xié)調(diào)解決，對(duì)我們的教育事業(yè)寄予厚望；我們所取得每一點(diǎn)成績(jī)都給予極大地肯定，2014年教育集團(tuán)被評(píng)為華通集團(tuán)先進(jìn)基層單位，并給予了隆重表彰。目前我們?cè)谌A通集團(tuán)、機(jī)械總公司這個(gè)大家庭中，銳意進(jìn)取、趕超世界先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展目標(biāo)和氣魄給我們集團(tuán)的發(fā)展將注入強(qiáng)大的動(dòng)力。第三個(gè)信心應(yīng)源自于我們?nèi)w員工的職業(yè)精神?，F(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，制約企業(yè)發(fā)展的重要瓶頸是：缺乏有職業(yè)精神的員工。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工的職業(yè)精神。工作中，很多員工雖然表面上敬業(yè)，但卻抱著一種打工的心態(tài)，并沒(méi)有真正和企業(yè)融為一體，他們從根本上缺乏一種職業(yè)責(zé)任感，始終徘徊在真正的職業(yè)化之外，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)精神的重要性和必要性，這樣缺乏職業(yè)精神的員工職業(yè)的穩(wěn)定性差不會(huì)擁有很好的生活狀態(tài)。由此可見(jiàn)打造高效職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，才能鍛造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)職業(yè)精神修煉，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人組織雙贏。美國(guó)知名作家阿爾伯特哈伯德 說(shuō)：“不必等待他人的安排，自覺(jué)而出色地把工作做到位，世界將會(huì)給他巨大的回報(bào)，無(wú)論是金錢還是榮譽(yù)”。微軟公司董事長(zhǎng)比爾蓋茨 說(shuō)：如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無(wú)法持久地保持對(duì)工作的激情。但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)看待，情況就會(huì)完全不同。GE公司前CEO杰克韋爾奇說(shuō)：一件簡(jiǎn)單的小事情，所反映出來(lái)的是一個(gè)人的責(zé)任心。工作中的一些細(xì)節(jié)，惟有那些心中裝有“大責(zé)任”的人能夠發(fā)現(xiàn)，能夠把它們做到位。老師們，教育集團(tuán)是我們施展才華的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力等，都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得以展示。學(xué)校是我們實(shí)現(xiàn)成功的“航船”，盡管這只船不夠大，但他的壯大需要我們共同不懈的努力。今天的努力一定是明天成功的序曲，教育職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，相信沒(méi)有哪項(xiàng)職業(yè)具有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我，以及強(qiáng)化個(gè)人使命感的機(jī)會(huì)。我們學(xué)校正處于發(fā)展和整合期，提升自我的機(jī)會(huì)很多，我們現(xiàn)在的人才發(fā)展機(jī)制也很好。學(xué)歷專業(yè)的提升我們有成教、培訓(xùn)，政治素質(zhì)的提升我們有黨組織，才干的提升我們有青管班、后備干部培訓(xùn)班，只要你有良好的職業(yè)精神，就你就能脫穎而出，適合你的崗位在華通大家庭中一定能找到。今年，我們要落實(shí)我們的辦學(xué)理念，精心育人人，人人是才，在人才培養(yǎng)上既要實(shí)現(xiàn)“量”的突破，又要實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。黨組織要高度關(guān)注員工職業(yè)精神培養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。在人才培養(yǎng)上要形成黨政工團(tuán)齊抓共管局面，建立教工團(tuán)支部，弘揚(yáng)勞動(dòng)模范、先進(jìn)典型精神，暢通各類優(yōu)秀人才職業(yè)成長(zhǎng)的通道，培養(yǎng)一支忠誠(chéng)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、業(yè)務(wù)精湛、德才兼?zhèn)涞膯T工隊(duì)伍。相信我們的教育集團(tuán)就一定能跨越發(fā)展。二、強(qiáng)化黨、政、工團(tuán)的建設(shè)，發(fā)揮三個(gè)作用一是發(fā)揮好黨組織的政治核心作用。認(rèn)真組織好領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部、教職工三個(gè)層面的政治學(xué)習(xí)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，及時(shí)將黨和國(guó)家重要方針政策宣傳落實(shí)，加強(qiáng)黨員教育，經(jīng)常性開(kāi)展黨課活動(dòng)，保持黨的先進(jìn)性；注重培育員工團(tuán)隊(duì)精神，工作中既要講黨性、講原則，又要講風(fēng)格、講包容，把團(tuán)結(jié)作為一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種境界，促進(jìn)學(xué)校管理效能提升。開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，號(hào)召黨員要在大是大非面前講黨性，要在業(yè)務(wù)技能上當(dāng)表率，在服務(wù)師生上講奉獻(xiàn)，在規(guī)章制度中講原則，在學(xué)校發(fā)展中講責(zé)任，在和諧建設(shè)中講大局，激發(fā)廣大黨員立足崗位當(dāng)先鋒的熱情。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動(dòng)者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作作風(fēng)和管理水平直接影響一所學(xué)校的發(fā)展方向和速度。班子要建立“權(quán)利層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)”的工作機(jī)制，秉承“真誠(chéng)相處，融合共生，培養(yǎng)默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的處世原則。提倡“優(yōu)化管理，走向服務(wù)”的管理思路，重心下移，管理策略重點(diǎn)放在指導(dǎo)和引領(lǐng)上，營(yíng)造人性化的管理軟環(huán)境，通過(guò)柔性的管理將剛性的制度落實(shí)，體現(xiàn)以人為本的學(xué)校管理理念。班子要樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，強(qiáng)化效率意識(shí)，一做到知實(shí)情。深入教育教學(xué)、培訓(xùn)一線，與廣大教師廣泛交流，調(diào)查研究。二做到使實(shí)勁。以對(duì)上、對(duì)下高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做到辦實(shí)事，把勁頭使在解決教職工實(shí)際問(wèn)題上，使在教育教學(xué)工作上。三做到抓落實(shí)。真心實(shí)意地為學(xué)生、為教職工辦實(shí)事，抓落實(shí)，樹(shù)立實(shí)干、公正、廉潔、奉獻(xiàn)的形象。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮模范帶頭作用。工作中堅(jiān)持“三高”標(biāo)準(zhǔn)，即“高起點(diǎn)思考、高效率運(yùn)作、高品位展示”用“嚴(yán)，實(shí)，細(xì)，進(jìn)”的四字工作要求貫穿于每一項(xiàng)工作，追求每做一事必致精品的工作標(biāo)準(zhǔn)，提高管理效率。三是發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)委的橋梁和紐帶作用。努力維護(hù)教職工的合法權(quán)益，深入基層，體察群情，傾聽(tīng)教職工的呼聲和要求。為促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，努力營(yíng)造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，組織開(kāi)展楷模員工、道德模范評(píng)選活動(dòng)。重視教職工課余生活，并定期開(kāi)展活動(dòng)，以緩解工作壓力。堅(jiān)持“以人為本，以溫暖入心”，建立實(shí)行“四必訪”制度，即：教職工生病住院必訪；教職工家庭有困難必訪；中國(guó)傳統(tǒng)大節(jié)日走訪慰問(wèn)骨干員工；教職工婚、喪事必訪，通過(guò)一系列卓有成效的工作，把黨的那份溫暖傳遞到廣大教職工身上，讓廣大教職工把黨的那份溫暖傳遞到學(xué)生身上。充分發(fā)揮團(tuán)委聯(lián)系廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶作用，以服務(wù)同學(xué)、規(guī)范同學(xué)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才為宗旨。以滿足廣大同學(xué)的需要為中心的原則，開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的文化、科技、體育類活動(dòng)，拓展學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，向?qū)W校反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求，配合教務(wù)處開(kāi)展學(xué)生教育管理，保護(hù)和促進(jìn)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信教育、安全教育等工作，建設(shè)和諧校園，在開(kāi)展各項(xiàng)工作中積極創(chuàng)建和展現(xiàn)學(xué)校的良好風(fēng)貌。三、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，打造和諧校園，立足三個(gè)文化建設(shè) 從現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)看，文化建設(shè)的重要性已顯而易見(jiàn)，它不僅關(guān)系到學(xué)校特色的形成與發(fā)展，教育環(huán)境的優(yōu)化，學(xué)生發(fā)展的質(zhì)量以及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，而且也是校園和諧的重要標(biāo)志，只有優(yōu)秀、和諧的文化才能孕育出優(yōu)秀、和諧的學(xué)校教育。因此，如何變傳統(tǒng)管理為現(xiàn)代思維，變有形操作為無(wú)形滲透，變制度辦學(xué)為文化辦學(xué)，以文化和諧人，以文化和諧校園，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，在構(gòu)建和諧的學(xué)校文化中，注意以美的氛圍感染人，以美的情感感召人，以美的行為感化人，以美的課堂吸引人，以美的課程提升人，積極營(yíng)造有利于師生發(fā)展的氛圍，使校園成為師生發(fā)展的快樂(lè)家園。探索規(guī)范與人文相統(tǒng)一的管理文化在學(xué)校管理過(guò)程中，注意做到“四”突出。是指在管理理念上突出“人文性”，以關(guān)心教師作為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)放、民主、和諧、共進(jìn)為精神內(nèi)核，積極構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛(ài)”的校園人文環(huán)境。在管理方式上突出“透明性”，對(duì)涉及教職工切身利益的規(guī)章制度、方案，都組織教職工審議，充分體現(xiàn)教職工的主人翁地位。在溝通渠道上突出“暢通性”，在校園中構(gòu)建了學(xué)校網(wǎng)站、微信群、qq群，校內(nèi)公共郵箱等平臺(tái)，讓師生之間有了更多的“真實(shí)、真誠(chéng)”的教學(xué)對(duì)話、心靈交流的平臺(tái)。在評(píng)價(jià)機(jī)制上突出”考核激勵(lì)性”，借助總公司模范稱號(hào)和教育系列榮譽(yù)稱號(hào)等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立師德表率，引導(dǎo)教師賞識(shí)同伴，鼓勵(lì)教師以陽(yáng)光的心態(tài)、陽(yáng)光的行為，開(kāi)展互助教學(xué)，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)和諧、健康向上的文化氛圍。構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化 就學(xué)校的文化建設(shè)而言，主要是通過(guò)教師和學(xué)生兩個(gè)層面實(shí)現(xiàn)的，而教師文化是學(xué)校文化的核心，教師的精神風(fēng)貌及個(gè)性特征將直接反映學(xué)校的文化建設(shè)狀態(tài)。因此，加強(qiáng)先進(jìn)的教師文化的塑造，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)與積累，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。為此，我們以教師培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)師資和諧發(fā)展為目標(biāo)，不斷提升教師的文化自覺(jué)，努力修煉一支外雅、內(nèi)秀、進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍培育個(gè)性健康、人格健全的學(xué)生文化 著名教育家夏丐尊說(shuō)：“我們培養(yǎng)人好比是挖一個(gè)池子，不能只注意到如何挖池子，而忽略池子里的水，這水就是愛(ài)，就是情。”以“學(xué)會(huì)做人”為核心，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，用“養(yǎng)成教育”塑造學(xué)生，用“創(chuàng)新教育”培養(yǎng)學(xué)生，用“愛(ài)心教育”溫暖學(xué)生，用“禮儀教育”親和學(xué)生，用“感恩教育”感染學(xué)生，用“責(zé)任教育”督促學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一種良好的育人環(huán)境，努力培育健康、和諧、奮進(jìn)的學(xué)生文化，讓校園成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的伊甸園。