【正文】 決斗爭(zhēng)。9《條例》對(duì)黨外監(jiān)督是如何規(guī)定的？答：各級(jí)黨委應(yīng)當(dāng)支持和保證同級(jí)人大、政府、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及公職人員依法進(jìn)行監(jiān)督，人民政協(xié)依章程進(jìn)行民主監(jiān)督，審計(jì)機(jī)關(guān)依法進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部違反黨規(guī)黨紀(jì)、需要黨組織處理的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向有關(guān)黨組織報(bào)告。審計(jì)機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部涉嫌違紀(jì)的問(wèn)題線(xiàn)索，應(yīng)當(dāng)向同級(jí)黨組織報(bào)告，必要時(shí)向上級(jí)黨組織報(bào)告，并按照規(guī)定將問(wèn)題線(xiàn)索移送相關(guān)紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)處理。9《條例》對(duì)監(jiān)督對(duì)象和被監(jiān)督對(duì)象的權(quán)利義務(wù)是如何保障的？ 答：第一、黨組織應(yīng)當(dāng)保障黨員知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，鼓勵(lì)和支持黨員在黨內(nèi)監(jiān)督中發(fā)揮積極作用。提倡署真實(shí)姓名反映違紀(jì)事實(shí)，黨組 15織應(yīng)當(dāng)為檢舉控告者嚴(yán)格保密，并以適當(dāng)方式向其反饋辦理情況。對(duì)干擾妨礙監(jiān)督、打擊報(bào)復(fù)監(jiān)督者的，依紀(jì)嚴(yán)肅處理。第二、黨組織應(yīng)當(dāng)保障監(jiān)督對(duì)象的申辯權(quán)、申訴權(quán)等相關(guān)權(quán)利。經(jīng)調(diào)查，監(jiān)督對(duì)象沒(méi)有不當(dāng)行為的，應(yīng)當(dāng)予以澄清和正名。對(duì)以監(jiān)督為名侮辱、誹謗、誣陷他人的，依紀(jì)嚴(yán)肅處理；涉嫌犯罪的移送司法機(jī)關(guān)處理。監(jiān)督對(duì)象對(duì)處理決定不服的，可以依照黨章規(guī)定提出申訴。有關(guān)黨組織應(yīng)當(dāng)認(rèn)真復(fù)議復(fù)查，并作出結(jié)論。100、《條例》由誰(shuí)負(fù)責(zé)解釋?zhuān)?答：中央紀(jì)律檢查委員會(huì)。第五篇：班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題班主任工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)100題最早提出班級(jí)授課制理論的教育家是夸美紐斯。提出“我們?cè)谂ψ龅剑箤W(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”的教育家是蘇霍姆林斯基。馬卡連柯認(rèn)為，班集體建設(shè)是班主任工作的重點(diǎn)和中心，也是班主任工作的首要任務(wù)。班級(jí)是學(xué)校為了達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)，按照一定的規(guī)章制度建立起來(lái)的，有目的、有計(jì)劃的執(zhí)行管理、教育職能的正式群體。班級(jí)組織的基本成員是由學(xué)生群體、班主任、任課教師三部分組成。新時(shí)期班主任角色轉(zhuǎn)換具體體現(xiàn)在哪些方面？ ① 班主任角色由單一型向多元型轉(zhuǎn)換。② 由權(quán)威型向?qū)υ?huà)型轉(zhuǎn)換。③ 由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換。④ 由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換。⑤ 由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換。班主任的基本任務(wù)是什么？按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。班主任的主要任務(wù)是什么？① 根據(jù)社會(huì)主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹執(zhí)行中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。② 組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體，把班組織成為具有崇高的統(tǒng)一目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論、自覺(jué)遵守紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。班集體的形成是教育的結(jié)果，同時(shí)又是強(qiáng)大的自我教育工具。班集體要充分發(fā)揮教育作用,教育好每個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)他們具有集體主義精神以及愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想品德。③ 要面向全班開(kāi)展教育工作，培養(yǎng)好全班每個(gè)學(xué)生。要針對(duì)各種類(lèi)型學(xué)生的不同特點(diǎn)予以幫助,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),克服他們的缺點(diǎn)。要特別重視后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們要有克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，要教育他們戒驕戒躁,繼續(xù)努力,發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進(jìn)的同學(xué)共同進(jìn)步。什么是班主任工作原則？所謂班主任工作原則，就是班主任在班級(jí)教育過(guò)程中必須遵循的基本要求，是班主任在工作過(guò)程中處理各種矛盾和關(guān)系的基本準(zhǔn)則和依據(jù)。它既是班主任工作獨(dú)特的任務(wù)、內(nèi)容和規(guī)律的反映，也是廣大班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。班主任的班級(jí)建設(shè)工作主要集中在三個(gè)方面？樹(shù)立個(gè)人理想，確立班級(jí)愿景；遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級(jí)組織；完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為。班主任工作的主要內(nèi)容是什么？1學(xué)期開(kāi)始，制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作。○②了解和研究學(xué)生。研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。3提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一○要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評(píng)表?yè)P(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),掌握學(xué)習(xí)方法。④ 關(guān)心學(xué)生的生活和健康。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。要配合有關(guān)教師開(kāi)展好課內(nèi)外體育活動(dòng)。⑤組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和其他公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的精神；并關(guān)心學(xué)生的健康和安全。⑥領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作,有計(jì)劃地組織好班委會(huì)活動(dòng)。充分發(fā)揮全主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。⑦依靠并指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)做好工作。既要尊重團(tuán)、隊(duì)組織的獨(dú)立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團(tuán)、隊(duì)組織成為班集體的核心。⑧作好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家庭訪(fǎng)問(wèn)、書(shū)面聯(lián)系、家長(zhǎng)座談會(huì)等，使家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對(duì)家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)慕逃?，提出意?jiàn)和建議。⑨組織學(xué)生參加課外和校外活動(dòng)。⑩作好操行評(píng)定工作。11處理班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審○查班級(jí)日志、組織早操和課間操等。1班主任日常組織管理工作包括哪些？ ?組織每周一次的班會(huì)課。?組織學(xué)生參加全校、年級(jí)的活動(dòng)。?督促學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度。?督促學(xué)生按時(shí)到位上好體育課、選修課及各類(lèi)活動(dòng)課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。?了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)。?與班委會(huì)、隊(duì)干部討論班級(jí)情況，問(wèn)題和解決辦法、措施。?處理班內(nèi)突發(fā)事件，重大事故立即上報(bào)學(xué)校。?查閱班級(jí)日志和學(xué)生周記。1班主任一日常規(guī)工作具體包括哪些？① 每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。② 督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。③ 檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。④ 觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。⑤ 檢查課代表收交作業(yè)情況。⑥ 每天觀察班級(jí)出席和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。⑦ 檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。⑧ 注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。⑨ 隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。⑩ 認(rèn)真上好校班會(huì)課。督促學(xué)生認(rèn)真收聽(tīng)學(xué)校教育廣播。? 關(guān)心學(xué)生用餐情況，督促學(xué)生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。? 離開(kāi)教室時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門(mén)、窗）1班主任一學(xué)期工作常規(guī)有哪些？① 開(kāi)學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫(xiě)好工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹。② 做好班級(jí)學(xué)生情況分析，保證家訪(fǎng)率100%。③ 排好座位，安排好每天值日生。④ 競(jìng)選好班級(jí)干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。⑤ 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。⑥ 抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力。⑦ 組建好班班干部隊(duì)伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次班干部會(huì)議。⑧ 與任課教師加強(qiáng)溝通，做好學(xué)生成長(zhǎng)材料收集，寫(xiě)好成長(zhǎng)記錄袋。⑨ 做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。⑩ 每周組織好主題他會(huì)課，形式多樣并作好記錄。? 配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報(bào)。? 積極配合大隊(duì)部，開(kāi)展多方面活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。? 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。? 抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊(duì)，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助其樹(shù)立信心。? 準(zhǔn)時(shí)參加每次的班主任會(huì)議及每次班主任培訓(xùn)活動(dòng)。? 學(xué)期結(jié)束寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。1班主任作為班級(jí)群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，具體體現(xiàn)在哪些方面？① 信息溝通：道貌岸然先，班主任是學(xué)校與學(xué)生之間的一個(gè)信息交換中介，其次，班主任可以成為班干部與普通學(xué)生或其他學(xué)生之間的信息溝通渠道。再次，班主任還是溝通課任老師和學(xué)生的紐帶。此外，班主任還是溝通社會(huì)的信息橋梁。② 集體建設(shè)：一是樹(shù)立個(gè)人理想，確立班級(jí)愿景。二是遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級(jí)組織。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為。③ 事務(wù)決策：為了班級(jí)的健康發(fā)展，果斷地處理班內(nèi)突發(fā)事件，對(duì)班內(nèi)矛盾和糾紛中的是非曲直作出評(píng)判和裁決，并讓學(xué)生在此過(guò)程中學(xué)會(huì)決策。④ 承擔(dān)責(zé)任：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任是班主任作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的必要內(nèi)容，也是對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育的有效方式。1班主任為什么應(yīng)有角色意識(shí)? 班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)的基本單位,班主任的任務(wù)比一般教教師任務(wù)更為廣泛與復(fù)雜,他要對(duì)本班學(xué)生的德、智、體、美等諸方面進(jìn)行全方位的管理和教育。為此，班主任就需要根據(jù)不同的任務(wù)，在不同的場(chǎng)合扮演不同的角色，將在很大程度上決定著班集體和學(xué)生個(gè)體的發(fā)展?fàn)顩r。1班主任應(yīng)扮好哪些角色？班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心理的保健者，校內(nèi)各種教育力量的整合者，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者溝通的橋梁，學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護(hù)者。1班主任如何才能做好新時(shí)期的德育工作？（１）要有正確的時(shí)代觀，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放的總方針。（２）認(rèn)清德育工作面臨的挑戰(zhàn)主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面。一方面是國(guó)外價(jià)值觀、道德觀的滲透和侵蝕，以及世界各國(guó)普遍加強(qiáng)德育的趨勢(shì)；另一方面是國(guó)內(nèi)“利益至上”“一切向錢(qián)看”的沖擊，消極文化的腐蝕，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。（３）學(xué)習(xí)并了解一系列德育工作的法規(guī)性文件，主要有《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等。（４）加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，一方面是班主任作為公民所應(yīng)具有的誠(chéng)實(shí)、禮貌、責(zé)任、對(duì)人尊重、協(xié)作、理想、信念、愛(ài)國(guó)、理性等道德修養(yǎng)；另一方面是作為教師應(yīng)有的熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)教師、善待家長(zhǎng)、善待自己等方面的職業(yè)道德。（５）增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高實(shí)效性，創(chuàng)造性地工作，不擺花架子，注重實(shí)際效果。（６）注重學(xué)生的道德體驗(yàn)，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)是非，體驗(yàn)高尚，體驗(yàn)成功。（７）認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育的追求是讓每個(gè)學(xué)生都得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育活動(dòng)是教師與學(xué)生共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn)。（８）堅(jiān)信高尚的思想品格是最高的學(xué)位。只有培育學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的最好成就。1如何當(dāng)好班集體的領(lǐng)導(dǎo)者？（１）確定“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的觀念。班主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)集中體現(xiàn)在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。（２）制定班級(jí)的規(guī)章制度，實(shí)施管理，進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)持讓學(xué)生參與制定制度、參與管理過(guò)程、參與評(píng)定結(jié)果，使學(xué)生具有責(zé)任心和使命感，并且提高自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力。（３）要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)自愿遵章守紀(jì)，而不是命令強(qiáng)制。（４）多一份“寬容與善待”?！皩W(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候”。如果討厭學(xué)生，實(shí)際上教育還沒(méi)有開(kāi)始，就已經(jīng)結(jié)束了。1如何做好學(xué)生的心理保健者？（1）教師自己要提高自己的心理素質(zhì)，注意自身心理的保健。（2）學(xué)習(xí)并掌握一定的心理保健知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生防止產(chǎn)生消極情緒。（3）幫助學(xué)生建立愉快而有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。（4）發(fā)揮學(xué)生健康的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。（5）尊重學(xué)生的人格，防止學(xué)生因人格受到損傷而導(dǎo)致心理紊亂。（6）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，讓學(xué)生懂得做人的道理，從而保證學(xué)生面對(duì)周?chē)娜撕褪聲r(shí)，心理反應(yīng)是適度的。班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合？學(xué)校的各項(xiàng)工作要通過(guò)班主任落實(shí)，各科教師需要通過(guò)班主任的協(xié)調(diào)形成一個(gè)整體。因此：（1）要認(rèn)真完成校長(zhǎng)和各部門(mén)布置的各項(xiàng)工作。并與班內(nèi)的教育教學(xué)工作有機(jī)整合起來(lái)，具有整合能力。（2）加強(qiáng)各科教師與學(xué)生的雙向了解，加深師生的感情。（3）協(xié)調(diào)組織各科教師共同發(fā)現(xiàn)與研究學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的個(gè)性或共性問(wèn)題。（4）保持良好的人際關(guān)系，善于化解各種矛盾。（5）讓自己的班級(jí)成為讓學(xué)生自豪并吸引學(xué)生的地方。2班主任如何發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的橋梁作用？（1）充分認(rèn)識(shí)教育已經(jīng)不是一個(gè)封閉的領(lǐng)域，重視學(xué)校與家庭、社會(huì)的相互聯(lián)系與作用，努力營(yíng)造有利于促使學(xué)生健康發(fā)展的社會(huì)教育氛圍，已經(jīng)成為世界教育發(fā)展改革的趨勢(shì)。（2）通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議等，與家長(zhǎng)共同探討教育科學(xué)，了解并研究學(xué)生，成分發(fā)揮家庭教育的作用。（3）利用“法制副校長(zhǎng)”和 “校外輔導(dǎo)員”等力量，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行教育。（4）利用跨校、跨地區(qū)的“手拉手”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，經(jīng)受鍛煉。（5）加強(qiáng)與社區(qū)組織和校外實(shí)踐基地的聯(lián)系，力爭(zhēng)得到更多的支持和幫助。2班主任如何成為學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和楷模？（1）確立班主任的威信，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。（2）不斷充實(shí)和提高自己，老師的榜樣能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。（3）愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是信任，是尊重，是鞭策，是激勵(lì)。只有愛(ài)才能觸及人的靈魂，引起人的共鳴，實(shí)現(xiàn)成功的教育。（4）有自己的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生具有吸引力和激勵(lì)的力量，使學(xué)生由崇敬進(jìn)而發(fā)展到效仿。2班主任如何成為學(xué)生在校生活的守護(hù)者？（1）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）嚴(yán)格各項(xiàng)管理，防止發(fā)生意外。（3）培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)。（4）留心學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除事故隱患。（5）增強(qiáng)責(zé)任心，了解并熟知每一位學(xué)生的情況，努力使班級(jí)成為一個(gè)互相關(guān)心愛(ài)護(hù)的“大家庭”。2班主任的基本素質(zhì)包括哪些？政治思想素質(zhì)一個(gè)好的班主任，首先是一個(gè)優(yōu)秀的教師。班主任的基本素質(zhì)是由班主任工作的職責(zé)、特點(diǎn)所規(guī)定的。班主任的影響力歸根到底是人格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)等內(nèi)在素質(zhì)。《教師法》指出：教師“承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命?！苯處煹恼嗡枷胨刭|(zhì)關(guān)系到中華民族的千秋大業(yè)。要堅(jiān)持為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方向，以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)自己的工作，努力學(xué)習(xí)、理解和執(zhí)行黨和國(guó)家頒布的教育文獻(xiàn)與法規(guī)，樹(shù)立以集體主義思想為核心的人生價(jià)值觀，不斷實(shí)踐并確立科學(xué)的世界觀和方法論，努力學(xué)習(xí)，注重研究，確立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)社會(huì)主義教育事業(yè)的需要。知識(shí)水平和教育理論素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平越高，勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)就越扎實(shí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代對(duì)教師的知識(shí)水平是嚴(yán)峻的挑