【正文】 后，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣?，F(xiàn)在，我已經時時刻刻都離不開書了。媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買 好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書的內容后，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多么美妙的事情??！所以，我一定要好好珍惜。為了看書，我還鬧了一個笑話。有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續(xù)看書了?；氐郊遥瑡寢寙栁屹I的鹽哪去了，我才發(fā)現(xiàn)，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！讀書真美麗！我愛讀書如果有人問我在我得了絕癥的時候我想干什么，我會毫不猶豫地說：“讀書！”是的，我很愛讀書。我從小就愛看書。小的時候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛情；喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主；喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話的粉色夢幻??是的，我很愛書。開始上小學的第一天，媽媽送給我的開學禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷于童話中的夢幻世界，我要開始看那有著密密麻麻的字的作文、百科書了。翻開媽媽送我的那本厚厚作文書，我很快被里面的內容吸引了，里面也有童話故事，不過少了幾分童年的稚氣。里面的抒情篇、描景篇、寫人篇和記事篇??都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動；描景篇讓人身臨其境；寫人篇讓人覺得那個人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂的讓人感到快樂??每當別人問我為什么這么愛讀書的時候，我會說：“書對人有益，我的生命已經和書溶在一起，再也無法分開了！是的，我很愛書。是的，我很愛讀書。書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜。書，是一個好導游，帶領我們走進知識的世界。書，是一艘小船，承載我們進入知識的海灣。我愛書。我愛讀書彈琵琶、唱歌、跳舞、畫畫。，人們在業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂。而我的樂趣大部分是泡在書海里。書是我的好朋友，在我小的時候，爸爸講過了《小貓釣魚》的故事，講的是小貓和媽媽一起去釣魚，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結果什么也沒得到。第二次，小貓不捉蜻蜓和蝴蝶了，認認真真地釣魚，最后釣上了一條大魚。從這個故事里我體會到了，做什么事都不能一心二用，要認真地去做，這樣才能完成得很好。我漸漸長大了，會看小人書了，那生動的內容吸引了我，《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《灰姑娘》等，我最喜歡《白雪公主》這篇故事，一位皇后在生女兒前許了兩個愿望，希望女兒的皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅。女兒生下來后不久，皇后就死了，于是皇帝又娶了一位新皇后，新皇后看公主那么美，非常嫉妒，就吩咐手下在森林里把公主殺掉，手下人不忍心殺公主，就要公主跑到森林里不要回來，公主遇到了七個小矮人，并且住在小矮人家。新皇后有一面魔鏡，她每次都問魔鏡誰是世界上最美的人，魔鏡回答是白雪公主?；屎笙肓藥状畏椒êλ拦?，都沒成功，最后王子和公主結了婚，幸福地生活在一起。從這個故事中我明白了一個道理，那就是不能嫉妒他人，別人犯了錯我們不能嘲笑他，而是要鼓勵他，做什么事都要和平共處。書是我的好朋友，我愛你！第五篇：我的愛好作文我的愛好作文教學要求：能用一句話點明自己自己某一方面的愛好或特長，然后用幾句話把這個愛好或特長寫具體。教學過程：一、回憶激情1．看題目，說說你是怎樣理解的？2．寫自己的愛好或特長，誰最了解你呢？（我們自己）3．什么叫“愛好”或“特長”？（愛好：自己特別喜歡做的。只要有時間，就會做的事。特長：自己的某一方面比別人強，有自己的特色，他人比不了的。）4．你能回憶出自己最喜歡做的事是什么？自己會的別人不如自己某一方面是什么？5．把自己想地說給同桌廳。二、指導寫作1．我的愛好怎樣寫出來呢？這次習作有什么要求呢？請同學們分析要求。（1）要先用一句話說明自己某一方面的愛好或特長。請你現(xiàn)在用一句話說一說。（2）把你說明自己某一方面的愛好或特長的一句話寫下來。讀一讀，想想自己要用那件事說明。（3）要求中說：用幾句話把這個愛好或特長寫具體。你知道怎樣寫具體嗎？2．指導學生寫具體（1）說說事件發(fā)生的時間、地點、起因。這個起因要圍繞你的愛好或特長說。比如：要寫“我特別愛讀書”。起因從空余間隙寫：寫完作業(yè)，媽媽的飯還沒有做好，我一看，便迫不及待地拿起《格林童話》看了起來。起因也可從繁忙時寫：吃晚飯后，我回屋寫起作業(yè)。作業(yè)剛寫了兩道題，就遇到了困難。這時，我請媽媽幫忙講一講，媽媽說：“我正在計算一筆賬，待會兒給你講。”我一聽，回屋放下作業(yè)就拿起了看了一半的《格林童話》看了起來。（2）說說你根據(jù)自己的愛好設計的起因是什么？把他寫下來。（3）有了起因，怎樣把自己的愛好突出呢？（抓住自己的動作、心里想法、語言來表達）比如：媽媽做完飯，就喊：“揚揚，吃飯了?！倍藭r，我正看到精彩處，根本沒有聽到媽媽叫我，還在自得其樂的看呢。這時，媽媽推開門說：“揚揚，叫你吃飯，你怎么都聽不見？”我慌忙放下書說：“對不起，媽媽！我真的沒有聽見?！眿寢屨f：“好了，吃飯去吧！”我這才戀戀不舍的放下書，走到飯桌旁。（4）看到老師的例文，想想自己做最喜歡的事情時的動作、語言、心理想法，用三兩句話寫出來。三、讀文修改1．自己讀習作，修改不通順的句子。2．讀給同桌聽，請同學提意見。四、范文我愛讀書我最喜愛讀書。昨天下午放學回到家，我寫完作業(yè)，媽媽的飯還沒有做好。我一看，便迫不及待地拿起《格林童話》躺在床上看了起來。不知過了多長時間，媽媽做完飯，就喊：“揚揚，吃飯了?！倍藭r，我正看到精彩處，根本沒有聽到媽媽叫我，還在自得其樂的看呢。這時，媽媽推開門說：“揚揚，叫你吃飯，你怎么都聽不見？”我慌忙放下書說：“對不起，媽媽！我真的沒有聽見。”媽媽說：“好了，吃飯去吧！”我這才戀戀不舍的放下書，走到飯桌旁。講評課教學要求：通過對學生習作地分析，使學生明確圍繞一句話寫具體的方法，真正學會總分關系。教學過程：一、復習回憶這次習作的要求能用一句話點明自己自己某一方面的愛好或特長，然后用幾句話把這個愛好或特長寫具體。二、本次習作情況1．習作比較優(yōu)秀的有：靳碩 李想 陳浩 2．習作中的問題：寫得不夠具體三、修改病文1．出示病文。學生對照要求讀一讀。找出問題。2．說說怎樣修改？（自己獨立思考，再與小組同學交流，最后選擇最優(yōu)的寫出來。）3．全班展示修改后的文章。評價出修改最棒的。4．通過修改，你有什么收獲？