【正文】 活動。三、切實開展青少年科技創(chuàng)新活動將青少年科技創(chuàng)新活動與科普宣傳緊密結(jié)合，提高青少年學(xué)生科技意識和創(chuàng)新能力，積極組織開展內(nèi)容豐富，形式多樣的青少年科普活動，如生物與環(huán)境實踐活動、科技知識競賽活動、微機競賽活動、小制作小發(fā)明活動、小實驗操作、組辦科普講座、組織科技參觀及科普采風(fēng)活動、科普圖書閱覽、科普影視播放、辦科普宣傳專欄、撰寫科技小文章、編輯科普剪報等；舉辦了科普板報、科普知識手抄報競賽、環(huán)保故事競賽；開展讀科普文章、寫科普作文、畫科幻繪畫活動。四、積極參加縣上組織的集中宣傳活動我局按照《中共**縣委宣傳部 **縣科學(xué)技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)局 **縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會關(guān)于舉辦20xx科普活動月的通知》（**科知函〔20xx〕1號）的要求，組織科普活動人員和職業(yè)中學(xué)學(xué)生在春分會場開展科普宣傳活動。宣傳活動中，我局科普活動人員分發(fā)傳單，并以一對一講解等形式向廣大的家長開展科普宣傳工作。分發(fā)了《生活中的科學(xué)小知識》、《中小學(xué)生食品安全知識》、《禁毒宣傳資料》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、**縣職業(yè)中學(xué)招生與專業(yè)介紹等涉及學(xué)生生活、安全、行為等方面的宣傳資料幾百余份。科普活動總結(jié)15為進一步宣傳貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法是貫徹“三個代表”重要思想的重要實踐，也是街道科普工作的出發(fā)點和落腳點。為此結(jié)合街道實際，立足街道資源優(yōu)勢，與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷探索深化街道科普工作的新途徑、新方法，提升了街道的生命力、影響力和凝聚力?，F(xiàn)將街道科普工作情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造良好的科普宣教氛圍。經(jīng)過科普宣傳教育，尊重知識，尊重人才，尊重科學(xué)在街道上下已蔚然成風(fēng)，成為大家的共識。為了加強科普宣教工作的力度，提高宣傳教育的效果，進一步推進科普宣教的廣度和深度。街道經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，布置落實科普宣教工作，定期和科普工作研討科普宣教的新思路、新方法，形成一套切實可行、操作性強的獎勵制度，大大提高了科普宣教工作的實效。二、抓好科普干部和科普志愿者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？破展ぷ魇且粋€廣義的概念，與人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髅懿豢煞?，科普?nèi)容涉獵范圍廣，內(nèi)容豐富復(fù)雜，而我們的科普干部和科普志愿者不可能樣樣精通，抓好這支隊伍的建設(shè)，落實培訓(xùn)工作，直接關(guān)系到街道科技教育質(zhì)量。因此街道科普干部和科普志愿者開展學(xué)習(xí)有效地提高了科普干部和科普志愿者的科普知識水平和科普輔導(dǎo)能力。這些科普干部和科普志愿者在街道內(nèi)廣泛組織開展科技活動，在培養(yǎng)居民科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，提高實踐能力方面起了很大的推動作用。三、找準(zhǔn)契機，開展“科技文化進街道”宣傳活動。街道以《科普法》為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞上級黨委、政府的工作重點，精心策劃和實施科普工作，開展形式多樣、富有成效的科普宣傳活動。充分發(fā)揮科普志愿者隊伍的作用。街道舉辦“科普周”宣傳活動中，科普志愿者對街道居民提出的勞動合同、房屋產(chǎn)權(quán)、繼承等問題逐一進行認真解答，并向外來務(wù)工人員熱情宣傳勞動保障、醫(yī)療、等方面相關(guān)的法律知識，讓他們樹立利用法律武器來維護自己權(quán)益的重要性和通過合法途徑表達自己利益訴求的意識。宣傳活動為群眾解釋相關(guān)法律知識的內(nèi)容，進一步增強群眾自覺履行植樹義務(wù)和環(huán)境保護意識。開展“崇尚科學(xué)，反對邪教”警示教育活動。在“科普活動月”期間，街道利用科普展板、發(fā)放資料等形式開展反對邪教警示教育，使廣大群眾進一步認清邪教的反動本質(zhì)，為構(gòu)建和諧街道做貢獻。街道積極向市民講解反對邪教等有關(guān)知識。組織街道科普志愿者積極參與特殊節(jié)日的街道科普宣傳教育活動。大力宣傳科學(xué)思想，講求科學(xué)精髓，傳播科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，既使群眾喜聞樂見，積極參與，又注意不流于形式講求實效，不僅提高了街道居民的科學(xué)文化素養(yǎng)，而且增強了居民投身街道建設(shè)的凝聚力、向心力。第三篇：科普活動總結(jié)寧陜縣旬陽壩小學(xué)開 展 “科 普 活 動 周” 活 動 總 結(jié)寧陜縣教育體育局：為了貫徹縣局精神開展好科普活動。我們學(xué)校通過一系列豐富多彩、形式多樣的活動，認真、扎實、有效地進行了“科普活動周”的宣傳工作，讓廣大師生充分掌握了許多與日常生活有著密切關(guān)系的科學(xué)知識。使得崇尚科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新、尊重知識、尊重人才的氛圍更加濃厚，活動收到了預(yù)期效果，取得了圓滿成功。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，活動中抓落實、求實效。我們學(xué)校成立了“科普活動周”領(lǐng)導(dǎo)小組，萬校長任組長，少先隊負責(zé)活動安排，制定計劃，總結(jié)經(jīng)驗。同時配套完善了各項規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經(jīng)驗總結(jié)。完善了過程管理和檔案資料管理，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，促進了活動的有效開展。二、以先進性教育為契機，科學(xué)組織各項活動。在本次活動中，我們始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以保持黨的先進性教育為契機，以宣傳普及科學(xué)文化知識為核心，用大家喜聞樂見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的科普活動。三、深入挖掘“科普活動“的內(nèi)涵，務(wù)求活動形式多樣、豐富多彩。今年“科普活動周”的中心工作是大力宣傳普及科學(xué)文化知識。我們學(xué)校圍繞這一中心，以社會宣傳為已任，以學(xué)生為主體，與學(xué)生班隊活動、升旗儀式等緊密結(jié)合，集中開展了一系列科普活動。科普專題講座，講解“科普”?，F(xiàn)在，近視已經(jīng)不同程度地影響了師生的生活與學(xué)習(xí)。為此，我們特聘請了本鎮(zhèn)醫(yī)院王院長向老師和同學(xué)們詳細講解了中小學(xué)生真假性近視的識別和預(yù)防措施，并著重向老師們交待了如何在教學(xué)和課下幫助和督促學(xué)生預(yù)防近視的一些問題。“國旗下講話”宣傳“科普”。我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳“科普活動”的重要性和科學(xué)文化知識。在組織形式上，我們廣泛發(fā)動學(xué)生寫發(fā)言材料，以每班為單位，各評出一名同學(xué)到學(xué)校參加評選，優(yōu)中選優(yōu)，評出一名同學(xué)進行國旗下講話。這種活動，既擴大了教育的范圍，又讓廣大學(xué)生加深了印象，增強了教育效果。主題班會，議論“科普”。我們利用每周星期一的班隊會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“科技在我心中”、“展望未來科技”、“我的科學(xué)小常識”、“我的未來”等為主題，讓充分學(xué)生參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。在活動中，學(xué)生增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，收到了預(yù)期效果?？茖W(xué)幻想繪畫比賽，描繪“科普”。在“科普活動周”期間，我們學(xué)校舉行了科學(xué)幻想繪畫比賽，結(jié)果出乎我們舉辦者的意料之外，同學(xué)們的作品想象豐富，極富科學(xué)價值，本次活動學(xué)校一至五年級每班各評出了4幅精品參加學(xué)校的比賽，取得了異想不到的成功。小制作、小發(fā)明比賽，走進“科普”。我們利用興趣活動進行了小制作、小發(fā)明比賽，學(xué)生很認真很投入的制作了很多作品，并給自己的作品起上好聽的名字，大大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，在活動中學(xué)生增長了知識，開闊了視野，取得了顯著成效?？傊?，在科普活動中，我校通過開展豐富多彩、喜聞樂見的青少年科技活動，激發(fā)起了廣大學(xué)生“愛科學(xué)，講科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的熱情，有效提高了廣大青少年的科技文化素養(yǎng)。寧陜縣旬陽壩小學(xué)2007年9月27日第四篇：科普活動總結(jié)科普活動總結(jié)凱里市平樂小學(xué) 2012年6月幾年來，我校扎實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學(xué)生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍科普活動是對學(xué)生進行科普教育最直接的途徑，是學(xué)校學(xué)生進行動手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動，成立了以校長為組長，班主任為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，促進全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。二、加強師資隊伍和科教園地建設(shè)，確?？破栈顒禹樌_展 教師在教學(xué)中，從實際出發(fā)，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確?？破战逃突顒拥捻樌_展?？破諏嵺`活動的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學(xué)的目標(biāo)。第五篇：科普活動總結(jié)（模版）柏堰科技園中心學(xué)?？破展ぷ骺偨Y(jié)一、明確了在小學(xué)中開展科普教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。１、學(xué)校重視培養(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。試想“法輪功”與“李洪志”的出現(xiàn)是建立在許多人缺乏這一條最根本的科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上的。我?？萍蓟顒拥拈_展就以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的目光看待問題為最基本的目標(biāo)，然后讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識發(fā)展科技能力，最終達到嘗試運用科學(xué)知識改造事物的目的。本學(xué)期開學(xué)初學(xué)校結(jié)合科普宣傳周活動進行了一次師生和家長的科學(xué)素質(zhì)調(diào)查，通過調(diào)查活動既了解了情況，又通過反饋進一步提高了師生的科普意識。２、科普教育著力開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。小學(xué)生創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實現(xiàn)。科技活動以它特有的優(yōu)勢提供了許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。在認識到“創(chuàng)造教育”的重要性之后，學(xué)校加強了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發(fā)創(chuàng)造的錄像，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識。學(xué)校購買了許多這方面的錄像資料有《智慧85分鐘》、《小發(fā)明家的故事》等。②組織學(xué)生參加各種實踐活動，如在開展全校學(xué)生參與的“白色污染調(diào)查”活動中，學(xué)生需要填寫一張調(diào)查表，在調(diào)查表的下面還讓學(xué)生說說“如何處理的白色污染”的建議：學(xué)生則能各抒己見盡情發(fā)揮。③引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與小發(fā)明活動。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論尋找解決問題的方案，當(dāng)然在此其間要支教會學(xué)生一些小發(fā)明的技法，如主體附加法，缺點列舉法，功能聚集法等，最后鼓勵幫助或指導(dǎo)動手實踐制作完成“小發(fā)明”。今年學(xué)校的邵俊同學(xué)的小發(fā)明“防塞插銷”榮獲了江蘇省創(chuàng)造發(fā)明一等獎。３、科普教育中也培養(yǎng)學(xué)生非智力因素和良好個性。非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在 小學(xué)階段對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)是不可輕視的。首先在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，發(fā)展各種能力的同時，教師充分保護了學(xué)生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學(xué)生意志逐步幫助學(xué)生樹立初步的科學(xué)人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內(nèi)容廣泛，活動形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無法達到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實現(xiàn)自我；學(xué)生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會在科技活動中悟出科學(xué)態(tài)度看問題的好處，而引起自身理念上的更新?？萍蓟顒舆€有效地發(fā)展了學(xué)生的個性：在開展各種科技活動中的過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批富有個性的學(xué)生。由于科技活動強調(diào)趣味性，又是建立在自愿參加的基礎(chǔ)上的，因此許多科技愛好者有了“用武”之地，象方飛，本來就是一個“三好生”但他更重視自己的興趣的發(fā)展，他參與過省航模比賽，得過二等獎，也參與了生物環(huán)境小組，在“郁金香的栽培實驗”和“白色污染家用塑料袋調(diào)查”中充當(dāng)了主角。他的活動影響了許多同學(xué)，學(xué)校中高年級的學(xué)生都知道他的名字。象這樣的典型學(xué)生還有許多。所以學(xué)校在育人方法上走出了一條“重視個性發(fā)展，促進學(xué)生全面素質(zhì)提高”之路。二、確定了科技活動的基本內(nèi)容和一般形式。１、學(xué)校明確科技活動課的內(nèi)容和形式學(xué)校科普工作總結(jié) 對于各階段的科技活動課，學(xué)校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環(huán)境教育”內(nèi)容?？萍蓟顒诱n的形式以制作、視聽、競賽、講授、游戲等為主，但也不受限制。如配合“創(chuàng)建綠色學(xué)?！遍_展在全校進行了“環(huán)境標(biāo)語”的征集，全體老師都參與了這次活動，有許多老師創(chuàng)作的“環(huán)境標(biāo)語”言簡意真，最后由學(xué)生自己把這些“標(biāo)語”打印成集，大家都覺得參與這種活動真有意義。２、組織開展常規(guī)性課外科技活動。我們覺得課外科技活動一般分常規(guī)性活動和節(jié)日活動兩種。常規(guī)活動有科技夏令營和各興趣小組活動的開展等形式。節(jié)日活動有“科 普宣傳周活動”、“世界環(huán)境日活動”“愛鳥周”和“科技月活動”等。我們強調(diào)科技活動與班隊活動相結(jié)合也要與第二課堂相結(jié)，更要與社會相結(jié)。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發(fā)明、考察、調(diào)查、實驗、競賽等。每一次活動都能認真制訂計劃，認真實施。在校內(nèi)作了大量的科普宣傳工作。“世界環(huán)境日活動”中，學(xué)校出動宣傳員到小區(qū)作了轟轟烈烈的宣傳活動，使學(xué)校的環(huán)?；顒酉蛏鐣椛?。最近，學(xué)校正在開展一年一度的“科技月”活動，活動從視聽、閱讀、故事、制作、展覽、講座、參觀和調(diào)查等方面入手注意了年級特點，做到了普及與提高的結(jié)合，強調(diào)了學(xué)生的參與。３、重視了創(chuàng)設(shè)“科技環(huán)境”氛圍。首先我們十分重視宣傳，學(xué)校的畫廊有“科技之窗”專欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設(shè)有“生物角”經(jīng)常種植盆花，以此來感染學(xué)生，使科技教育潛移默化。三、把環(huán)境教育作為科技活動的一個重要部分。環(huán)境保護是我國的一項基本國策，20世紀(jì)后期“環(huán)境”和“發(fā)展”成為世界的兩大主題。因此我們認為“環(huán)境教育應(yīng)成為素質(zhì)教育的一部分”，我們的學(xué)生在接受科技教育的同時應(yīng)該增強環(huán)保意識，才能實現(xiàn)素質(zhì)的全面發(fā)展。在前期工作的基礎(chǔ)上學(xué)校進一步全面推開環(huán)境教育，首先把環(huán)境教育列入專題課和科技活動課的內(nèi)容。另外每學(xué)年，組織開展兩次以上的環(huán)境專題活動，使全校學(xué)生都有參與活動的機會，如去年學(xué)校開展了“白色污染家用塑料袋調(diào)查”，今年又成功開展了“含磷洗衣粉的調(diào)查”等活動。每項活動都學(xué)生的參與面都很廣，有點有面，又加強了與社會的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)校正以嶄新的姿態(tài)投入創(chuàng)建“合肥市綠色學(xué)?！被顒又?力爭在環(huán)境教育這塊綠土上取得新的豐收。柏堰科技園中心學(xué)校2015年6月