三八節(jié)教師代表發(fā)言稿及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-11-15 23:39本頁面
【正文】 堂上，我拉著學(xué)生的手放在自己的臉上、嘴上、喉部和肺部，讓學(xué)生靠手指的觸覺體會發(fā)音時面部肌肉、嘴唇和喉頭的振動、感受發(fā)音時氣流的強(qiáng)弱和速度的快慢。一節(jié)課下來，嗓子常常啞得說不出話來?？墒?，當(dāng)我看著一批批學(xué)生以優(yōu)異的成績考入全國各地聾人高校的時候，心里卻充滿了幸福與喜悅。我知道我的付出沒有白費，我知道孩子們的努力沒有付之東流。他們終于以自己的頑強(qiáng)與拼搏為自己的人生畫卷寫下了濃墨重彩的一筆，他們終于用奮斗與汗水圓了他們的大學(xué)夢。他們是幸運的，因為他們可以像普通孩子一樣享受平等的教育機(jī)會，接受優(yōu)質(zhì)教育資源?？墒沁€有一些孩子卻因重度殘疾而無法到校上學(xué)。他們該怎么辦？ xxxx4年，國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了特殊教育提升計劃（xxxx4年—xxxx6年），《計劃》提出的總體目標(biāo)為，全面推進(jìn)全納教育，使每一個殘疾孩子都能接受合適的教育。我校積極開展此項工作，鑒于烏拉特后旗沒有特殊教育學(xué)校，學(xué)校決定為烏拉特后旗送教。辦公室設(shè)在大隊部，由我具體負(fù)責(zé)。這對于我——一個工作經(jīng)驗不滿5年的人來說，確實是一個難題?！八徒躺祥T”工作是我市新開展的一項工作，沒有任何經(jīng)驗可以借鑒。這“教”該如何“送”呢？為了將這項工作做好，我于3月底前往烏拉特后旗對中重度殘疾兒童開始進(jìn)行篩查。經(jīng)排查，后旗有3名殘疾兒童，一個是腦癱，常年癱瘓在床；一個是高位截癱，終年坐在輪椅上；還有一個由于出生時腦組織受到損害，導(dǎo)致智力低下，且伴有嚴(yán)重的自殘行為。由于殘疾程度太重，他們未上過一天學(xué)。我們?nèi)霊粽{(diào)查的時候，一位孩子的媽媽激動地說：“我的孩子真的能上學(xué)了嗎？你們真的會來送教嗎？”這句懇切的話語包含了太多的渴望，太多的期待，也讓我們感到了肩上擔(dān)子的沉重。為了把這項工作做好，我開始從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書籍。由于這3名殘疾兒童少年殘疾類型不同，殘疾程度不一，我為每位學(xué)生建立了相應(yīng)的成長檔案，制定個別化教學(xué)方案，并為每個孩子編寫了不同的送教內(nèi)容，做到因材施教。上班期間沒有時間去送教，只能把時間定在周末、假期。作為此項工作的負(fù)責(zé)人，我義不容辭地?fù)?dān)任起送教工作。為了把這項工作扎實地進(jìn)行下去，學(xué)校安排每月送教一次，即使是假期也照常進(jìn)行。我們雖然犧牲了休息時間，但是當(dāng)患有腦癱的趙津禾打電話說“老師，你幾點來呀？”，當(dāng)高位截癱的高揚說“老師，我喜歡你們”，當(dāng)常年癱瘓在床的韓月對我們露出笑容的時候，我知道我們收獲了最寶貴的財富。雖然送教的老師時有調(diào)整，而我卻一直在堅守，沒有缺席過一次。作為一名特殊教育工作者，個人力量是渺小的。可我們都有一顆博愛的心，雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界每一個角落，但我們卻可以用愛心點燃孩子們的理想之燈。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就不會教育。如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤。我知道這份不需要理由的愛與責(zé)任會一直伴我如影隨形，陪伴我守護(hù)在這些殘疾孩子的身邊，不拋棄，不放棄。
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