釋放你的教育智慧讀后感-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:38本頁(yè)面
【正文】 孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。我經(jīng)常告誡自己課堂上一定要放眼整體，照顧到每一位學(xué)生，不能有盲區(qū)或有意遺漏。因?yàn)檫€在同一起跑線上的學(xué)生，并不存在優(yōu)生與學(xué)困生之分，如果老師把暫時(shí)落后的學(xué)生視作關(guān)注生，而不加耐心呵護(hù)賞識(shí)，也許以后也就真的多了一名學(xué)困生。不僅學(xué)生需要賞識(shí)，我們的老師也需要賞識(shí)，因?yàn)橛辛速p識(shí)，我們的學(xué)生與老師才會(huì)變得陽(yáng)光。拿著這本書，慢慢回味，咀嚼，其實(shí)教育的智慧就是教師的智慧，他需要教師的因材施教，需要教師廣博的知識(shí)，需要教師的感情投入，更需要教師的師德去感染、去熏陶每一個(gè)學(xué)生。作為教師的我，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦，不斷鍛煉自己，不斷提高自己，促使自己有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、敏捷的思維，才能達(dá)到教育的最高境界。第五篇：釋放你的教育智慧讀后感《釋放你的教育智慧》讀后感萬(wàn)偉《釋放你的教育智慧》這本書獨(dú)具魅力，的確，教書育人需要教育智慧，需要我們教者釋放自己所有的智慧。一 教師成長(zhǎng)，需要正能量在這本書中，一篇名為《如何獲得前行的正能量》的文章吸引了我，徐先生在文中提出“辦學(xué)?？?jī)?yōu)秀教師，靠專業(yè)素養(yǎng)不斷提升的教師。”一所怎樣的學(xué)校才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師？我想答案應(yīng)該是能夠?yàn)榻處煵粩嘌a(bǔ)充正能量的學(xué)校吧！從教快兩年了，我越來(lái)越感覺(jué)自己的知識(shí)已經(jīng)很難滿足學(xué)生們?nèi)找婵释轮R(shí)的眼神，但是每天忙于教學(xué)，忙于各種班級(jí)瑣事，讓我很難能夠靜下心來(lái)讀書，讀自己喜歡的書。一個(gè)人的事業(yè)能否獲得成功，有三個(gè)支點(diǎn)：激情、毅力和專業(yè)素養(yǎng)。有幸福感的工作才能讓人有激情，教師的專業(yè)素養(yǎng)需要學(xué)校不斷培訓(xùn)提高。二 學(xué)生成長(zhǎng)，需要多幫助徐先生有個(gè)觀點(diǎn)很獨(dú)特——學(xué)生是需要幫助的人。學(xué)生正在通往成功路上，由于心志不成熟，各種誘惑挑戰(zhàn)著他們，作為領(lǐng)路人的我們，需要幫助學(xué)生。優(yōu)秀生學(xué)習(xí)習(xí)慣好、成績(jī)突出，但是容易滋生一些不良傾向，需要加強(qiáng)思想品德教育；中間學(xué)生應(yīng)該做好常規(guī)教育——勤抓嚴(yán)管、堅(jiān)持不懈；學(xué)困生缺乏自信，需要我們多鼓勵(lì)，多保護(hù)他們的的自尊心和積極心。所有的學(xué)生都需要我們教者的幫助，只是他們的需求有所不同而已。三 常規(guī)教學(xué)，需要有創(chuàng)意《把常規(guī)工作做出新意》一文，對(duì)我啟發(fā)很大，因?yàn)椤鞍殉Ｒ?guī)工作做出新意，需要我們用心投入；把常規(guī)工作做出新意，需要我們不斷改變工作思路；把常規(guī)工作做出新意，需要我們靜下心來(lái)多學(xué)習(xí)，讓自己獲得更多的新信息、新知識(shí)；把常規(guī)工作做出新意，需要我們不斷挑戰(zhàn)自己?！闭Z(yǔ)文教學(xué)同樣如此，備有新意的教案，寫有新意的評(píng)語(yǔ)，布置有新意的作業(yè)，嘗試用有新意的方法去上課，每節(jié)課都有新意，才能吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。四 管理藝術(shù)，需要重文化有記者訪問(wèn)徐先生時(shí)問(wèn)到：“作為校長(zhǎng)，您覺(jué)得自己的使命是什么呢？”他答道：“校長(zhǎng)最重要的使命是文化使命，要?jiǎng)?chuàng)建富有特色的校園文化，倡導(dǎo)以人為本的育人理念，構(gòu)建和諧的育人氛圍，建設(shè)宜人的育人環(huán)境，培養(yǎng)一支有愛(ài)心、有激情的教師隊(duì)伍?！弊鳛榘嘀魅?，管理班級(jí)，需要重視班級(jí)的文化建設(shè)。圖書角是一個(gè)班級(jí)鮮活的思想源泉，為班級(jí)購(gòu)買滿足不同學(xué)生口味的圖書，引導(dǎo)學(xué)生多讀書愛(ài)讀書，讓所有學(xué)生都能在讀書中強(qiáng)大自己的內(nèi)心世界。組織好學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和拼搏意識(shí)，形成良好的班風(fēng)。班主任也要不斷挖掘傳統(tǒng)文化中的精華，借助傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗民情和感人事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、勵(lì)志教育、親情教育和感恩教育。寫下自己的感想，只為不讓時(shí)間淡忘拜讀同行心得時(shí)的心境罷了。
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