【正文】 父母。努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出。男：你們的回答證實(shí)了你們都是孝敬父母的好孩子。下面請(qǐng)欣賞冷雨珂同學(xué)給我們帶來(lái)的舞蹈《村居》。女：舞姿真美，就讓我們用孟郊的詩(shī)來(lái)感謝父母：全部齊背。游子吟 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。女：活動(dòng)有結(jié)束的時(shí)候，但感恩的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)！讓我們從愛(ài)父母開始，從愛(ài)老師開始。有請(qǐng)李露戟、彭馨怡、王思宇給我們帶來(lái)的《感恩的心》大家歡迎。男：從歌聲里讓我們知道了為何感恩，相信我們愛(ài)父母的心永遠(yuǎn)不變。女：同學(xué)們，感恩是一個(gè)永久不變的話題，只有心存感恩，世界才更美好，只有心存感恩，人間才會(huì)和諧。下面請(qǐng)同學(xué)們共同制作感恩卡。送給最想感謝的人吧。男：誰(shuí)來(lái)讀讀自己的感恩卡。女：請(qǐng)不同的同學(xué)來(lái)讀。大家歡迎。合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)們。五（1）中隊(duì)的《感恩父母》主題隊(duì)會(huì)到此節(jié)束！謝謝大家！五、中隊(duì)長(zhǎng)：下面有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。輔導(dǎo)員小結(jié)：同學(xué)們，這次隊(duì)會(huì)你們表現(xiàn)得非常棒。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道德。只有感恩，才會(huì)孝敬父母；只有感恩，才會(huì)尊重老師；只有感恩，才會(huì)和同學(xué)友好相處。同學(xué)們，讓我們常懷一顆感恩的心，去感恩我們的父母吧。六、呼號(hào)。中隊(duì)長(zhǎng)(全體起立，舉起右拳)、退旗，敬禮第五篇：《感恩父母》教案（范文模版）《感恩父母》教案一、創(chuàng)設(shè)情景，情緒喚醒。主持人：我們現(xiàn)在都是初中生了，有些同學(xué)已經(jīng)開始了住校的生活，即使不住校的同學(xué)，我相信大部分的時(shí)間也都是在學(xué)校度過(guò)的。總是覺(jué)得與我們生活接觸最多的是同學(xué)朋友，今天讓我們?cè)偃タ纯次覀冎車娜?，也許我們還沒(méi)有想過(guò)與我們接觸最多的人其實(shí)是父母呢！也許與父母的關(guān)系才是我們周圍最重要、最常見的人際關(guān)系，今天就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)去仔細(xì)回顧一下我們與父母的點(diǎn)滴。二、《天亮了》和背后的故事有一首歌大家或許會(huì)聽過(guò)，是韓紅的《天亮了》，下面讓我們來(lái)聽一下這首歌吧。（將歌詞也同步放出）聽完這首歌，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)故事。相信有人知道《天亮了》這首歌，對(duì)吧？這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。但是也許不是每個(gè)人都知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事......1999年10月3日，一對(duì)年輕夫婦帶著還不懂事的孩子去一座高山上坐纜車。誰(shuí)知，在半途中，纜車發(fā)生了故障，幾十個(gè)乘客被懸在高空中，高聲叫喊：“救命?。【让?！”盡管如此，也抵擋不住厄運(yùn)的來(lái)臨。突然，許多纜車從高空徑直掉進(jìn)了一個(gè)深不見底的谷里。此時(shí)此刻，那對(duì)年輕夫婦什么也不想，首先想到的就是手中抱著的那個(gè)不懂事的孩子，因?yàn)樗麄冃睦锩靼祝汉⒆硬荒芩?，一定要讓孩子活下?lái)。他們懷著這個(gè)想法，奮不顧身，用雙手托起孩子?！芭椤钡囊宦暰揄?，纜車著了地，變成了一堆廢鐵。當(dāng)死神即將降臨到他們身上時(shí)，那些乘客互相安慰：“放心吧，一定會(huì)有人來(lái)救我們的?！笨墒堑攘撕芫枚紱](méi)有人來(lái)，他們失望了。最后，纜車上所有人都死了，唯一活下來(lái)的就是那個(gè)被年輕夫婦緊緊抱在懷里的孩子，孩子哇哇大哭起來(lái)。天亮了，來(lái)救援的公安人員把掉進(jìn)谷里的死者和那個(gè)孩子送到了安全的地方。那個(gè)幸存的孩子叫潘子灝，在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸和他的媽媽兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，我心里覺(jué)得這是一個(gè)用偉大兩個(gè)字都無(wú)法去恰當(dāng)體現(xiàn)的一個(gè)壯舉。這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。現(xiàn)在，潘子灝生活在韓紅的關(guān)愛(ài)之中，但是，留在他心靈的創(chuàng)傷卻并沒(méi)有愈合，也許有一天在所有人的關(guān)愛(ài)中潘子灝會(huì)最終走出陰影。三、入境視頻：播放《孩子快抓住媽媽的手》像子灝這樣的事其實(shí)并不少見，在去年的汶川地震中，這樣的事更是多不勝數(shù)，一位位父母為了自己的孩子，放棄了自己寶貴的生命。現(xiàn)在讓我們來(lái)觀看一段視頻。分享：孩子快抓住媽媽的手這是一對(duì)母子陰陽(yáng)相隔的對(duì)話，讓人看后無(wú)比的心酸，這正是地震災(zāi)區(qū)受災(zāi)母親和孩子的真實(shí)寫照，也寫出了他們想說(shuō)的話。是啊，再也沒(méi)有讀不完的書本，再也不要看到父親的拳頭。也許我們?cè)晃覀兊陌謰尦庳?zé)過(guò)，痛打過(guò)，可是看著那些被無(wú)情地摘掉了心肝的爸爸媽媽，以及哭干了淚水的受難兒童的所有親人，我們哽咽著，深思著！到現(xiàn)在，我想在座的各位肯定有不少感慨，請(qǐng)大家將自己對(duì)父母的想法、感激、理解，用寫的或畫在紙上。（我們和父母發(fā)生過(guò)哪些沖突或者父母做過(guò)些什么讓我們很感動(dòng)的事）觀察學(xué)員們寫的情況，選出典型的站出來(lái)分享他們的事跡。（注意分享過(guò)程中一些輔導(dǎo)的技術(shù)技巧）（背景音樂(lè)：《生死不離》《燭光里的媽媽》）四、情感升華——表達(dá)感恩之心是不是該對(duì)我們眼前的生活充滿感恩之情。當(dāng)你出生的那天起，父母注定了一生都要為你的一切而奔波而勞累。當(dāng)你高興時(shí)，你能看到他們心悅的笑容，當(dāng)你沮喪時(shí)，第一個(gè)支持你的人，也是他們，當(dāng)時(shí)考上大學(xué)時(shí)，高興和發(fā)愁的還是他們。當(dāng)你生病躺在床上的時(shí)候，最無(wú)助的不是你，而是你的父母。當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，伸手打你的人和心里很痛的人依舊是他們，他們就是你們的父母，無(wú)論何時(shí)他們都會(huì)在你的身邊幫助你、支持你?，F(xiàn)在讓我們大家一起跟著音樂(lè)唱起這首《感恩的心》，像我們的父母表達(dá)我們的感激之心。（播放《感恩的心》）五、結(jié)束語(yǔ)：今天大家都對(duì)自己的父母和自己的關(guān)系有了比較深刻的思考，或許有怨怒，但大部分的同學(xué)都是感動(dòng)著，有很多同學(xué)都留下了眼淚，在唱《感恩的心》時(shí)都哽咽著出不了聲??那么就讓我們回去好好和父母聊一聊，或者寫封信給我們的父母。那今天就讓我們?cè)谶@接下來(lái)這快樂(lè)輕松的音樂(lè)中結(jié)束吧?。ǚ泡p松些的音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》，大家要是心情還未平復(fù)下來(lái)的可以和同學(xué)擁抱下，或者也可以跟著哼。）附錄另一種引入方式 我的五件事：我的生日？我最喜歡的顏色？我最喜歡吃的東西？我最喜歡的小動(dòng)物？我最擅長(zhǎng)的愛(ài)好？ 我知道父母的五件事：父親的生日？母親的生日？父親最擅長(zhǎng)的愛(ài)好？母親最拿手的菜？父母的結(jié)婚紀(jì)念日？