【正文】 四篇：大學生村官考核大學生“村官”考核管理情況匯報為加強對我鎮(zhèn)4名大學生“村官”的管理，正確評估他們在任職期間的德才表現和工作實績，不斷提升其深入基層、理論聯系實際的能力，我鎮(zhèn)嚴格按照上級有關規(guī)定和指示，對我鎮(zhèn)大學生“村官”近期工作情況進行考核。本次對4名“村官”的考核結果全部為合格。現將有關情況總結如下：一、大學生“村官”工作情況2009年來到我鎮(zhèn)工作的大學生“村官”共有4人，分別是xxx、xxx、xxx、xxx。這4名“村官”分別安排在xx鎮(zhèn)xx、xxx、xx和xx等4個行政村工作。負責協助各村兩委班子工作，具體有傳達和協助落實鎮(zhèn)里對各行政村的日常事務通知、播放遠程教育、和村級領導一起協調處理村級矛盾糾紛等工作。經過半年多的接觸，和鎮(zhèn)領導所包村領導的幫助下，我鎮(zhèn)的4名“村官”已經掌握了所包村的基本情況。日常工作中，他們積極與村干部進行溝通，努力做好本職工作。4名同志通過幫帶領導一對一地傳授經驗，手把手地教導方法，引導和幫助他們解決工作中遇到的困難與問題，切實提高了大學生“村官”的綜合協調和解決農村復雜問題的能力。在日常播放遠程教育、農家書屋和有關村民矛盾協調等的工作上都有著十分優(yōu)秀的表現，贏得了群眾的肯定。我鎮(zhèn)書記、鎮(zhèn)長以及分管“村官”工作的副書記十分重視和關心4位“村官”的工作和生活情況，不定期地與他們進行交流，了解他們在工作和生活中遇到的問題，并及時給予有效的幫助，積極為他們搭建一個相互交流、共同提高的平臺。二、我鎮(zhèn)“村官”考核管理情況我鎮(zhèn)本次對全鎮(zhèn)4個村的4名大學生“村官”進行的全面考核以大學生“村官”的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，按照“德才兼?zhèn)?、以德為先”的要求，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，并按考核方案程序一一進行：(一)由選聘到村的大學生“村官”本人撰寫個人工作總結，填寫考核登記表，并在測評大會上向參加測評的村組干部、群眾代表述職，回答群眾代表的相關問題；(二)所有參加民主評議大會的成員對考核對象大學生“村官”進行民主測評，并將測評結果記入測評表，由工作人員收交考核領導小組；(三)進行個別談話。談話范圍包括參加測評大會的所有成員和大學生“村官”本人，主要就考核對象的工作紀律、學習、工作作風等情況進行交流，并由考核組成員對談話內容進行現場記錄；(四)考核組根據個別談話內容，深入大學生“村官”工作生活場所的現場了解工作開展情況和為群眾辦實事、好事的情況，并走訪當地農戶40戶；(五)查看考核對象平時的考勤、學習和工作有關資料并登記在冊；(六)鎮(zhèn)黨委通過考核組匯總考核情況，對照評定標準。我鎮(zhèn)此次考核在廣泛聽取村黨總支部和群眾意見的基礎上，客觀公正對4名“村官”給予正確評價。三、存在的問題及今后努力的方向通過本次考核，我鎮(zhèn)的4名大學生“村官”在過去的一段時間里取得了令人可喜的成績，他們不怕吃苦，敢于下基層，深入實踐，積極了解和參與村級事務的管理，成功完成了角色的轉變。但同時在工作中也表現出了一些問題：由于他們工作經驗較少，對基層的問題了解不夠全面，處理很多問題不能得心應手，還需要進一步學習鍛煉。工作方法上不夠靈活，針對復雜多變的村級事務和群眾問題不能及時有效的做出判斷處理。總體來說大學生整體素質較高。針對考核中存在的問題，今后主要抓好以下幾個方面的工作：繼續(xù)要求他們深入了解所包村的實際情況，在工作中做到心中有數，面對村里發(fā)生的各種情況，能夠及時了解和向相關領導進行匯報。繼續(xù)加強學習，多向經驗豐富的老同志學習如何面對和處理村級事務，接待群眾來訪。轉變立場，學會站在群眾的立場，用群眾的眼光看待和處理村里發(fā)生的問題。第五篇：大學生村官考核大學生“村官”考核管理情況匯報為加強對我鎮(zhèn)4名大學生“村官”的管理，正確評估他們在任職期間的德才表現和工作實績，不斷提升其深入基層、理論聯系實際的能力，我鎮(zhèn)嚴格按照上級有關規(guī)定和指示，對我鎮(zhèn)大學生“村官”近期工作情況進行考核。本次對4名“村官”的考核結果全部為合格?，F將有關情況總結如下：一、大學生“村官”工作情況2009年來到我鎮(zhèn)工作的大學生“村官”共有4人，分別是xxx、xxx、xxx、xxx。這4名“村官”分別安排在xx鎮(zhèn)xx、xxx、xx和xx等4個行政村工作。負責協助各村兩委班子工作，具體有傳達和協助落實鎮(zhèn)里對各行政村的日常事務通知、播放遠程教育、和村級領導一起協調處理村級矛盾糾紛等工作。經過半年多的接觸，和鎮(zhèn)領導所包村領導的幫助下，我鎮(zhèn)的4名“村官”已經掌握了所包村的基本情況。日常工作中，他們積極與村干部進行溝通，努力做好本職工作。4名同志通過幫帶領導一對一地傳授經驗，手把手地教導方法，引導和幫助他們解決工作中遇到的困難與問題，切實提高了大學生“村官”的綜合協調和解決農村復雜問題的能力。在日常播放遠程教育、農家書屋和有關村民矛盾協調等的工作上都有著十分優(yōu)秀的表現，贏得了群眾的肯定。我鎮(zhèn)書記、鎮(zhèn)長以及分管“村官”工作的副書記十分重視和關心4位“村官”的工作和生活情況，不定期地與他們進行交流，了解他們在工作和生活中遇到的問題，并及時給予有效的幫助，積極為他們搭建一個相互交流、共同提高的平臺。二、我鎮(zhèn)“村官”考核管理情況我鎮(zhèn)本次對全鎮(zhèn)4個村的4名大學生“村官”進行的全面考核以大學生“村官”的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，按照“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取钡囊?，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，并按考核方案程序一一進行：(一)由選聘到村的大學生“村官”本人撰寫個人工作總結，填寫考核登記表，并在測評大會上向參加測評的村組干部、群眾代表述職，回答群眾代表的相關問題；(二)所有參加民主評議大會的成員對考核對象大學生“村官”進行民主測評，并將測評結果記入測評表，由工作人員收交考核領導小組；(三)進行個別談話。談話范圍包括參加測評大會的所有成員和大學生“村官”本人，主要就考核對象的工作紀律、學習、工作作風等情況進行交流，并由考核組成員對談話內容進行現場記錄；(四)考核組根據個別談話內容，深入大學生“村官”工作生活場所的現場了解工作開展情況和為群眾辦實事、好事的情況，并走訪當地農戶40戶；(五)查看考核對象平時的考勤、學習和工作有關資料并登記在冊；(六)鎮(zhèn)黨委通過考核組匯總考核情況，對照評定標準。我鎮(zhèn)此次考核在廣泛聽取村黨總支部和群眾意見的基礎上，客觀公正對4名“村官”給予正確評價。三、存在的問題及今后努力的方向通過本次考核，我鎮(zhèn)的4名大學生“村官”在過去的一段時間里取得了令人可喜的成績，他們不怕吃苦，敢于下基層，深入實踐，積極了解和參與村級事務的管理，成功完成了角色的轉變。但同時在工作中也表現出了一些問題：由于他們工作經驗較少，對基層的問題了解不夠全面，處理很多問題不能得心應手，還需要進一步學習鍛煉。工作方法上不夠靈活，針對復雜多變的村級事務和群眾問題不能及時有效的做出判斷處理?？傮w來說大學生整體素質較高。針對考核中存在的問題，今后主要抓好以下幾個方面的工作：繼續(xù)要求他們深入了解所包村的實際情況，在工作中做到心中有數，面對村里發(fā)生的各種情況，能夠及時了解和向相關領導進行匯報。繼續(xù)加強學習，多向經驗豐富的老同志學習如何面對和處理村級事務，接待群眾來訪。轉變立場，學會站在群眾的立場，用群眾的眼光看待和處理村里發(fā)生的問題。