【正文】 全鎮(zhèn)各小學進行了為期15天的聽評課活動，有力地推動了全鎮(zhèn)的小學課堂教學的教學效率。抓好教師自我發(fā)展。要求教師做到天天有業(yè)務學習筆記，周周有教學反思，月月有隨筆、案例，期期有教學經(jīng)驗總結(jié)。一期來我鎮(zhèn)教師平均業(yè)務筆記字數(shù)在1萬字以上。撰寫經(jīng)驗總結(jié)上百篇，有30多篇在縣級獲獎或發(fā)表。加強課題研究探索去年我鎮(zhèn)中心小學的國家級課題“自我教育”順利結(jié)題并喜獲國家級三等獎。鲇市中學市級課題“農(nóng)村課堂教學有效性策略研究”已進入中期研究。五、注重特色建設，打造學校品牌我鎮(zhèn)緊緊圍繞制定的工作要點，以素質(zhì)教育為中心，以安全穩(wěn)定為保障，扎實推進各項工作，并根據(jù)各校實際，創(chuàng)建學校特色工作，走特色興校、特色強校之路。我鎮(zhèn)鲇市中學以養(yǎng)成教育、文明禮貌教育為重心，落實德育工作的首要地位。學校從小處著眼，從細處入手，教育學生首先養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣和衛(wèi)生習慣。通過日常行為習慣的養(yǎng)成教育，全校學生心靈得到凈化，師生共同構(gòu)筑了一道心靈的“防火墻”，中心小學以心理健康教育為契機，對學生進行長期的自信教育、挫折教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。準里中學以體藝教育為突破口，打造農(nóng)村初中體育強校。太平完小的校園小報，調(diào)動全員參與，讓學生體驗更多的成就和自信。六、加強后勤管理，改善辦學條件規(guī)范財務管理一是建立健全了后勤財務管理制度、報銷制度、理辦法、管理目標、預算方案、學校公物管理制度、學校公物采購制度、學校公物報廢制度等，認真執(zhí)行財物管理制度，加強經(jīng)費、公物的管理。做到有規(guī)可依、有章可循、制度化、規(guī)范化。中心小學校長嚴迪威在學校財務上以身作則，精打細算，嚴格控制非生產(chǎn)性開支，把錢用在刀刃上，受到廣大教師好評。二是編寫了財務人員專業(yè)培訓教材，對后勤、財務人員進行了專業(yè)培訓。提高服務水平一是對鲇市中學食堂進行了改革，實行量化管理；學校對食堂飯菜分數(shù)量、質(zhì)量、衛(wèi)生、服務態(tài)度、保證供飯時間五個方面制定管理細則。由食堂管理小組每半月考核一次，評出好、中、差，綜合評議后，進行獎懲。召開學生生活座談會。對食堂存在的問題，改進的方法提出意見或建議，學校整理評議后反饋到食堂，限期改正。實行分菜制，學校積極組織教師、學生高監(jiān)督崗，食堂管理小 5 組成員維持就餐秩序。及時召開學生生活會，有力的促進了食堂的建設。二是投資興建了鲇市中學教師食堂，讓教師吃得放心，吃得開心，全身心投入到教學中去?；貓蠼K在付出時。我鎮(zhèn)的教育事業(yè)雖然取得了可喜的成績。但我們也深刻地認識到教育事業(yè)、提升教育水平任重道遠，在今后的工作中我鎮(zhèn)將繼續(xù)實施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，堅持走依法治教、全民興教的路子，力促全鎮(zhèn)教育事業(yè)得到更快更好的發(fā)展。第五篇：班主任上學期期末工作總結(jié)班主任工作總結(jié)唐江中學張小兵本學年我擔任高一(20)班的班主任，回首匆忙度過的這幾個月，有經(jīng)驗也有教訓?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：首先，良好的班干部隊伍是班級建設的先決條件。班干部是班主任的得力助手，他們工作能力的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和凝聚力。因此，從一開始，我就注意觀察每位學生的表現(xiàn)，自制了學生情況調(diào)查表，其內(nèi)容包含初中的情況以及自我展示等等，了解了他們能力的高低和各方面的情況，做到了心中有數(shù)。之后，通過個別交流，在充分了解的基礎上，從而順利的建立了班干部隊伍。班干部選定之后，我進行了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部畢竟還是孩子，工作中難免出現(xiàn)各種紕漏，這時班主任要做好后盾，把管理辦法教給學生，在班干部們逐步熟悉工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。再者，規(guī)范學生的生活習慣和學習習慣是班級良好紀律的基礎。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束，學生很難形成良好的生活習慣、學習習慣，也就無法完成學校的各項教育教學目標。在制班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學生親自參與。要求學生獻計獻策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學生參與了班規(guī)的制定，既增強了主人翁的意識與責任心，又為今后的班級管理夯實了基礎。在學生的積級參與下，我制定出了“班級公約” “科代表職責”、“體育委員職責”、“值日班長職責”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學生的日常行為提供了有力的依據(jù)。當然，學生了解了各項規(guī)章制度不等于他們都能做得到，所以還要認真地落實它才行，否則規(guī)章制度就是一紙空文。為此，我充分的利用了量化管理記錄表，對照班規(guī)細則為學生進行加分和減分。并時常匯總展示與班級，讓每個學生對自己的表現(xiàn)心中有數(shù)。另外，德育工作的開展是學生行為準則的最有效約束手段。在素質(zhì)教育的大背景下，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種問題，還要針對現(xiàn)代學生的特點，在工作中講究點藝術(shù)性。一節(jié)好的班會，能夠激勵學生的斗志，擺正學生的心態(tài)，在潛移默化中影響學生的行動與思維，學生對規(guī)章制度有了思想上的認可，就會在平時的行動中形成自我的約束，這種先認識后執(zhí)行的方式，遠比硬性規(guī)定的約束力強悍得多。最后，學風的建設是班級工作的重中之重。良好的班風學風是優(yōu)秀班集體的重要標志。它能以無形的力量幫助和影響每位學生，良好班風的建立是一個長期的過程。半學期，我主要通過有意識、有計劃地與學生談話，來喚起學生參與班級管理的意識，促進他們形成正確的是非觀與榮辱感。回首這一學期，我學到了很多,也認識到了自己的差距,找到了下一步努力的目標。班主任工作確實很辛苦,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提，老師的愛就是熱愛學生,熱愛本職工作,我們只有把純潔的愛心奉獻給學生，真正成為他們的良師益友，才能贏得學生的信賴與欽佩，才能真正為他們?nèi)松膶Ш健?