高校校際交流心得體會(huì)推薦閱讀-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:22本頁(yè)面
【正文】 匪淺?？吹秸麧嵉男@和辦公室老師忙碌的身影，就會(huì)聯(lián)想到他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視，同樣我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)也是非常重視的。帶著對(duì)本次學(xué)習(xí)的熱情和任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的安排，第一節(jié)課首先在教師辦公室聽(tīng)取該校吳校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)單介紹本校的基本情況，特別是強(qiáng)調(diào)該校的辦學(xué)宗旨和教學(xué)質(zhì)量。辦學(xué)宗旨是一切為了學(xué)生的發(fā)展。近幾年來(lái)該校的教學(xué)質(zhì)量在全縣一直名列前茅。接著讓兩校教師自由交流，特別是學(xué)校管理方面各部門的對(duì)口交流。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和培養(yǎng)，安排我在第二節(jié)課進(jìn)行一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教學(xué)，為了教學(xué)準(zhǔn)備，所以我在此環(huán)節(jié)上沒(méi)有得到更多的交流。再接著觀看了該校第二節(jié)課后的課間活動(dòng)。由于他們學(xué)校操場(chǎng)較大，學(xué)生的活動(dòng)相對(duì)集中便于統(tǒng)一調(diào)度，加上全體師生的認(rèn)真配合，課間操組織有序整齊。特別讓我感觸最深的是，該校的課間操并沒(méi)有做全國(guó)小學(xué)生廣播體操，而是做一套由該校體育教師自己研究的一套《太極》操，由于太極動(dòng)作新穎，柔和，再加上優(yōu)美的旋律，激起學(xué)生的興趣，真正達(dá)到養(yǎng)身健體的作用。第三節(jié)聽(tīng)了該校姜秀倫老師的一堂五年級(jí)數(shù)學(xué)課，盡管他已精心備課，認(rèn)真制作課件，運(yùn)用了新理念教學(xué)方法，把游戲帶入課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，可是我在教室后面聽(tīng)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是筋疲力盡，奄奄一息，沒(méi)精打采，這是美中不足之處。下午，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行對(duì)上午兩節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，各位老師各抒己見(jiàn)，都分別提出了自己寶貴的意見(jiàn)和建議。特別是該縣教育局研究員對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)有條有理。讓我受益良多?？傊?，通過(guò)聽(tīng)了校長(zhǎng)介紹，參觀校園，深入教室聽(tīng)課，觀看課間活動(dòng)和交流。發(fā)現(xiàn)該校優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)校設(shè)備齊全，學(xué)校管理有方，學(xué)生自覺(jué)性強(qiáng)，師生精神風(fēng)貌良好，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越。這正是我們所向往和追求的。2010年4月30日第五篇：校際交流心得體會(huì)府谷縣第五小學(xué)、老高川學(xué)校、廟溝門中心小學(xué)校際交流活動(dòng)心得體會(huì)廟溝門中心小學(xué)：蘇娥 我校于2014年12月4日舉辦了府谷縣第五小學(xué)、老高川學(xué)校、廟溝門中心小學(xué)三校校際交流活動(dòng)，在此次活動(dòng)中先后參加了聽(tīng)課授課評(píng)課活動(dòng)，尤其是評(píng)課期間各校領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言，讓我感觸良多，受益匪淺。故將這次體會(huì)總結(jié)如下，以待交流。一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要備好課。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。授課結(jié)果有時(shí)會(huì)與備課時(shí)預(yù)想的結(jié)果相差很大，這就說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)備課時(shí)備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對(duì)教材要深鉆細(xì)研，對(duì)學(xué)生要全面了解，了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要明白教學(xué)過(guò)程中面向的是全體學(xué)生，既要照顧到差生，又要想到優(yōu)生?？梢?jiàn)備課是個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，是上好課的前提與關(guān)鍵。二、授課過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。把基礎(chǔ)知識(shí)放在首位，處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過(guò)程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結(jié)及整理，并注意知識(shí)點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師變教堂為學(xué)堂。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的精深與魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性，豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。四、注重知識(shí)的拓展延伸，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵，啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題，自己想，自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？傊趯W(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的嘗試者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。面對(duì)新課改，我們不再是知識(shí)的權(quán)威，課堂上要求必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。2014124
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1