【正文】 具備特殊土壤氣候優(yōu)勢(shì)，老姆登村主要依靠產(chǎn)業(yè)和旅游扶貧：依托民族特色旅游村寨，每年旅游業(yè)收入約300萬(wàn)元；“老姆登高山茶”是當(dāng)?shù)刈罹呙褡逄厣娘嬈罚摯寮哟蠓N植面積，開辦茶葉加工廠，全村茶葉產(chǎn)業(yè)銷售收入占到總收入的16%。，說(shuō)明老姆登村是如何發(fā)揮生產(chǎn)要素的作用實(shí)現(xiàn)脫貧致富的。（6分） ：家在桃花溪的老李，在鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)了一家集餐飲、休閑于一體的山莊，生意興隆。兒子小李大學(xué)畢業(yè)后在城里一家企業(yè)工作，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，小李想回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，幫助老李打理生意，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富，造福鄉(xiāng)里。不想遭到父親老李的堅(jiān)決反對(duì)，老李認(rèn)為大學(xué)生回來(lái)當(dāng)農(nóng)民，給他丟臉了，沒有出息。為此，倆人心情都十分郁悶。“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值：的知識(shí)，就小李和老李的事情談?wù)勀愕目捶ā＃?4分）34黨的十八大以來(lái)，黨中央把貧困人口脫貧作為全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)和標(biāo)志性指標(biāo)，在全國(guó)范圍全面打響了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。2017年6月23日，習(xí)近平主席在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的講話中談到如何實(shí)現(xiàn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)時(shí)，引用了《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“知標(biāo)本者，萬(wàn)舉萬(wàn)當(dāng)；不知標(biāo)本者，是謂妄行”的思想。，分析這一傳統(tǒng)文化思想對(duì)推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)的指導(dǎo)意義？（12分）答案DACDA CDCBC DBBBC BCBDD CCBBB CABCA 32017年人民幣小幅升值，人民幣的升值對(duì)未來(lái)中國(guó)出口企業(yè)而言，其產(chǎn)品的價(jià)格優(yōu)勢(shì)會(huì)下降，不利于中國(guó)商品出口；而對(duì)于中國(guó)進(jìn)口企業(yè)而言，隨著美元匯率的下降，會(huì)減少進(jìn)口企業(yè)的價(jià)格成本；對(duì)中國(guó)的老百姓而言，人民幣升值將能減少未來(lái)使用美元國(guó)外消費(fèi)、留學(xué)等的成本，同時(shí)國(guó)內(nèi)相關(guān)進(jìn)口商品價(jià)格也會(huì)隨著下降，消費(fèi)該類產(chǎn)品的支出會(huì)減少。3充分發(fā)揮資本要素的物質(zhì)保障作用，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善了生產(chǎn)生活條件。②充分利用特殊的土壤氣候優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展特色旅游業(yè)和茶產(chǎn)業(yè)，拓寬了創(chuàng)收渠道。③勞動(dòng)力要素是生產(chǎn)力中最具決定性的力量，通過(guò)“雙創(chuàng)人才”培訓(xùn)提高村民素質(zhì)和技能，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)、脫貧致富3①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性。不同的人對(duì)同一事物可能作出不同的價(jià)值評(píng)價(jià)。老李和小李立場(chǎng)不同，對(duì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)會(huì)作出不同的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。②要站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想。小李想回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，造福鄉(xiāng)里，這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是正確的，應(yīng)當(dāng)支持。③價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用。要發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，糾正長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)當(dāng)農(nóng)民的偏見，讓青年人充分認(rèn)識(shí)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)的價(jià)值，愿意投身到振興鄉(xiāng)村的實(shí)踐中去。④在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提，國(guó)家實(shí)施的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為青年人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件。小李應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)智慧。3①具體問題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性，找到解決矛盾的正確方法。貧困的現(xiàn)象是“標(biāo)”，致貧的原因才是“本”，精準(zhǔn)扶貧只有找準(zhǔn)致貧的“本”，攻堅(jiān)克難，才能確保脫貧；②一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，要求我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以求真務(wù)實(shí)的精神探求致貧的根本原因，作為我們脫貧攻堅(jiān)的依據(jù)，才能找到脫貧致富的正確方法；③事物的聯(lián)系是多種多樣的，要注意區(qū)分事物的本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系。只有真正把握了貧困地區(qū)致貧的根本原因這個(gè)“本”，才能從根本上解決深度貧困地區(qū)脫貧問題。[]第五篇：2010年遼寧省東北育才中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文（每空1 分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分）(7分)⑴ __________，禪房花木深。⑵ __________，但余鐘磬音。⑶但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。⑷在這四年里，我歷盡艱苦，__________，我咬緊了牙。⑸也不必說(shuō)__________，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）。（9分）（1）但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）。（2）海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）（3）__________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（4）盈盈一水間。（《古詩(shī)十九首》）（5）明月別枝驚鵲，___________________。（辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》）（6）___________________，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（7）四面湖山歸眼底。（湖南岳陽(yáng)樓對(duì)聯(lián)）（8）古人在讀書時(shí)很注重學(xué)與思的相結(jié)合。兩千多年前的孔子就曾教導(dǎo)弟子說(shuō)：“_____，____?！睂?duì)于我們21世紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難道不應(yīng)該如此嗎？，完成小題。（14分）撿來(lái)的手機(jī)(周廣華)①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自已打電話過(guò)來(lái)。②看著撿來(lái)的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條建議：第一、通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二，次日把手機(jī)教給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續(xù)說(shuō)，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說(shuō)：”“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語(yǔ)。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子。⑧快到家時(shí)，兒予忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！雹哒且?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴?！拘☆}1】本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)：二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：(4分)④故事情節(jié)：()手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——()手機(jī)——回憶還手機(jī)情景。②兒子的情緒：驚喜——（）——心情很好——（）?！拘☆}2】?jī)鹤硬辉赴咽謾C(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感到“欣慰”？（4分）【答】___________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（2分）【答】___________________________________________________________________ 【小題4】“我”表?yè)P(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請(qǐng)你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2分）【答】___________________________________________________________________ 【小題5】課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹上官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么做？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。（2分）【答】_________________________________________________（10分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！薄拘☆}1】本文的作者是東晉著名詩(shī)人__________，成語(yǔ)來(lái)源于此文。（2分）【小題2】填出文中所缺內(nèi)容。（2分）【小題3】加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（2分）A．初極狹，才通人阡陌交通__________，雞犬相聞B．復(fù)前行，欲窮其林欲與天公試比高C．便舍船，從口入土地平曠，屋舍儼然D．其中往來(lái)種作晉太元中__________，武陵人捕魚為業(yè)【小題4】對(duì)下面各句理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。B．土地平曠，屋舍儼然。（這里）土地平坦開闊，房屋都是同一樣式，很相像。C．率妻子邑人來(lái)此絕境帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方。D．林盡水源（桃）林在溪水發(fā)源的地方就沒有了?！拘☆}5】下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．村中人發(fā)現(xiàn)漁人后非常吃驚，是因?yàn)樵诖艘郧皬膩?lái)沒有“外人”來(lái)過(guò)。B．村中人紛紛前來(lái)問訊，是因?yàn)樗麄兣c世隔絕多年，對(duì)外界的情況一無(wú)所知。C．村人“皆嘆惋”，是因?yàn)樗麄兟牆O人敘述了來(lái)此的經(jīng)過(guò)。D．村人要求漁人不要對(duì)“外人”說(shuō)起這里的情況，是因?yàn)樗麄儾辉敢庾尅巴馊恕眮?lái)打破桃花源中寧?kù)o安樂的生活。《愛蓮說(shuō)》。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【小題1】 解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）可愛者甚蕃出淤泥而不染 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉宜乎眾矣【小題2】 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植?！拘☆}3】作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）【小題4】結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)說(shuō)《愛蓮說(shuō)》這篇散文在做人方面給了我們什么啟示？（3分），上盡重城更上樓。欲問孤鴻向何處，不知身世自悠悠。【注】夕陽(yáng)樓為蕭瀚任鄭州刺史所建，詩(shī)人曾受到蕭瀚的器重與厚愛，詩(shī)人登樓寫這首詩(shī)時(shí)，蕭瀚被貶逐到遠(yuǎn)州。【小題1】讓我們感受到一種詩(shī)人不堪承受登高望遠(yuǎn)所帶來(lái)的心理重壓的句子是__________。（2分）【小題2】詩(shī)人不說(shuō)“柳暗花明”卻說(shuō)“花明柳暗”，你是如何理解這種詞序的變化的？（2分）【小題3】如何理解詩(shī)中“孤鴻”這一意象？（2分）（21分）題豐晚周敦頤花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸?！拘☆}1】這首詩(shī)中哪一句交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？（2分）【小題2】詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分） 鳥 鳴 澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。【小題1】王維的山水詩(shī)多以畫入詩(shī)，這首詩(shī)描寫了、等景物，通過(guò)襯托的手法，突出了山澗的。（5分）【小題2】“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？（5分），按要求作文。(40分)成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光??請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。