【正文】 ，幾場(chǎng)春雨。冰雪早化成水珠交給土地媽媽藏去了。在雪被下整整睡了一個(gè)冬天的種子們，還沒(méi)有蘇醒哩！土地媽媽有些生氣了。她擰著一個(gè)個(gè)小鼻子，輕輕地呼喚著： “醒醒吧！我的淘氣的孩子們。”頑皮的種子伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，伸出綠色的手掌，揉了揉眼睛，懶懶地探出身子向天空瞧了瞧。外面是萬(wàn)里藍(lán)天，一片陽(yáng)光?！罢嬖愀?，又起遲了。”在濕潤(rùn)的空氣里，種子一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，往上長(zhǎng)。垂 柳張繼樓堤邊，垂柳吐芽了。披一身綠，發(fā)出淡淡的清香，在春風(fēng)里飄揚(yáng)。溪水給映綠了，讓絲絲柳條，一點(diǎn)一個(gè)笑渦。幾陣春雨，給柳絲串上珍珠。像一掛透明的簾子，懸掛在堤邊。簾外青山綠溶溶。折一把柳條，編成一根翠綠的鞭子。催促春耕的牛兒，把步子放快些。在翠綠的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，在迎接甜絲絲的春雨，在等待飽滿(mǎn)的種子。帶一根柳條回去吧，把它插在門(mén)環(huán)上，讓春天走遍家家戶(hù)戶(hù)。春．夏．秋．冬望 安春我的小綿羊，剛剛剪完毛。瞧它一脫大衣，就樂(lè)得咩咩叫。“來(lái)，小綿羊，我領(lǐng)你吃青草?！笨吹胶镁貌灰?jiàn)的青草，小綿羊饞得住地吃，美得直撒歡兒。小綿羊吃青草，我在河邊坐。河邊，一排垂柳。綠瑩瑩的柳枝上，小鳥(niǎo)正開(kāi)音樂(lè)會(huì)。垂柳的枝頭伸進(jìn)解凍的小河，跟小河握手。河對(duì)面，一片綠油油的麥苗鋪到天邊，陽(yáng)光下，風(fēng)兒像童話里的仙女，用溫柔的手，撫摸著麥苗。咦，什么時(shí)候飄下了小雨？像綠絲線，從地上牽起麥苗，麥苗長(zhǎng)啦！高啦！“咩——咩！”小綿羊又高興地叫，一定是掛滿(mǎn)雨珠的小草更鮮嫩了。雨，濕了我的頭發(fā)，濕了小綿羊的毛，可我們舍不得回去，我們慢慢地走，見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵全開(kāi)啦！我想；這雨一定是甜的，便忍不住仰起頭，用舌尖去接那綠色的雨滴。小綿羊卻搶先嘗到了甜味，它叫著；“咩——咩” 好像說(shuō)； “蜜——蜜！”夏太陽(yáng)像一個(gè)大火球。柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚(yú)該不會(huì)煮熟吧！啊，別急別急！蜻蜓飛來(lái)了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。風(fēng)來(lái)了，云黑了，打閃了，雷公公跑來(lái)啦！嘩！嘩！嘩！嘩！大雨快活地下。下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。柳葉，小花滴著水珠，像剛洗完澡。多干凈，多精神。你聞，連空氣都是香的。湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開(kāi)始賽歌：咕呱！咕呱！湖邊，有人乘涼，有人散步，橋上來(lái)了一隊(duì)小朋友。湖水像面鏡子：照著天，照著橋，照著那過(guò)橋的小朋友。啊，像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹！秋老師教我畫(huà)畫(huà)，還教我涂上美麗的顏色。星期天，我在家鋪開(kāi)畫(huà)紙，我要畫(huà)一張頂好的畫(huà)送給老師。畫(huà)什么呢？我想啊想。忽然，窗外飄來(lái)桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的畫(huà)！我先畫(huà)桂花，把那金燦燦的桂花畫(huà)了很多很多，想讓老師也聞到桂花的香味。我再畫(huà)草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的金黃，那草坪邊的一行小白楊，綠葉中變出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動(dòng)著，像飛來(lái)了金翅鳥(niǎo)。我又畫(huà)通往果園的大路，陽(yáng)光下，遠(yuǎn)處一片果林閃著多少明亮的星星，那是蘋(píng)果熟啦。別說(shuō)我畫(huà)的蘋(píng)果太多太多，今年的果園就是這樣。窗外的風(fēng)景畫(huà)完了，我剛要放下筆，見(jiàn)通往果園的大路空空的，像少點(diǎn)什么。?。∠肫饋?lái)了，我們幾個(gè)小伙伴要到果園去，要把掉下來(lái)的大蘋(píng)果拾到籃子里，交給果樹(shù)隊(duì)。想到這兒，我連忙在大路上畫(huà)了幾個(gè)提籃的小伙伴。明天，我要把這張秋天的畫(huà)送給老師，還要請(qǐng)她猜猜：那小伙伴里哪個(gè)是我？冬亮晶晶的小雪花滿(mǎn)天開(kāi)放，潔白的小朵飄啊飄??！小雪花給云杉穿上了雪白的大衣，云杉暖暖的；小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗暖暖的。淘氣的北風(fēng)吹著口哨來(lái)啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。北風(fēng)去吹雪大衣，卻吹響了一串悅耳的鈴聲。咦，是小雪花把鈴鐺掛在云杉上了？哦，不，不，是云杉的雪大衣結(jié)了一層冰花，風(fēng)兒一吹，叮鈴、叮鈴…….北風(fēng)去吹雪被子，卻滑了一大跤，一滑滑到天邊邊，北風(fēng)回頭一看：“嗬，好大的雪襪子，我可吹不動(dòng)！” 雪被下，小麥苗正在做快樂(lè)的夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)春天，它們穿著小綠裙，在藍(lán)天下跳集體舞；夢(mèng)見(jiàn)夏天，它們結(jié)滿(mǎn)金黃的麥穗，在陽(yáng)光下唱豐收歌。第四篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)哈達(dá)陽(yáng)中心校經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)分項(xiàng)目及相應(yīng)分值（共10分）儀表形象：（1分）服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。語(yǔ)言表達(dá)：（3分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。態(tài)勢(shì)神情：（2分）姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。朗誦效果：（2分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。時(shí)間要求：（1分）時(shí)間為5分鐘內(nèi)。創(chuàng)意：（1分）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)，或其他富有創(chuàng)意的形式。二、評(píng)分原則：比賽中，評(píng)委按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該參賽隊(duì)的最終得分。賽后按最終得分從高到低排列，即得相應(yīng)的獲獎(jiǎng)等級(jí)。三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（中小學(xué)部分開(kāi)評(píng)獎(jiǎng)）一等獎(jiǎng)：一名，二等獎(jiǎng) ：一名三等獎(jiǎng)：一名。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)哈達(dá)陽(yáng)中心校教導(dǎo)處第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“頌中華經(jīng)典 做博學(xué)少年”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．詩(shī)歌/散文內(nèi)容(共10分)作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強(qiáng)；（10分）2．儀表儀態(tài)(共20分)1）衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào)；（5分）2）精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)自然大方；（5分）3）表演能與朗誦融為一體；（5分）4）能通過(guò)表情的變化反映作品的內(nèi)涵。（5分）3．精神面貌(共15分)1）精神飽滿(mǎn)、昂揚(yáng)，充分展示活力與朝氣。（5分）2）集體配合協(xié)調(diào)（10分）4．創(chuàng)新(共15分)1）表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺(jué)（10分）2）朗誦形式富有創(chuàng)意，適當(dāng)配樂(lè)或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦（5分）5．朗誦技巧(共40分)1）感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然；（10分）2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（5分）3）吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握作品節(jié)奏，韻律明顯（10分）4）能正確把握作品內(nèi)涵，聲請(qǐng)并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；（10分）5）很好地把握時(shí)間，控制在3—5分鐘之內(nèi)。（5分）