給語(yǔ)文老師的一封信及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-11-15 22:54本頁(yè)面
【正文】 的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。何老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它，在每一個(gè)時(shí)間角落里做一件有用的事，不要怪自己笨，要從書中取出一些知識(shí)甜蜜，還可以把它們記在腦海里，這樣一點(diǎn)一滴的積累，好詞好句就出來(lái)了，在考試中再也不怕腦子一片空白，不到一會(huì)兒，這道題完全就會(huì)被你打倒。您也常常說(shuō)，人不怕笨，怕的是不動(dòng)腦，書上不是說(shuō)不動(dòng)腦子的人，腦子會(huì)生銹嗎？希望何老師在課堂上多給我們講講這些道理。其實(shí)*老師我還想告訴您，我的理想是做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家，因?yàn)檫@些很有用，比如科學(xué)家，我們中國(guó)在某些方面不如美國(guó)，假如在我的發(fā)明下，發(fā)明出萬(wàn)能大炮，保衛(wèi)我們的國(guó)家。好了，時(shí)間不早了，想對(duì)您說(shuō)的話太多，我們下次再談吧！擴(kuò)展資料：給語(yǔ)文老師寫一封信給語(yǔ)文老師寫一封信給語(yǔ)文老師的幾點(diǎn)建議 時(shí)光匆匆歲月無(wú)痕。不知不覺間從教已有十幾個(gè)春秋不知不覺間在語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上一站就是十幾年。我摯愛我的事業(yè)我熱愛我的專業(yè)?？偢杏X做老師的收獲是“春種一粒籽秋收萬(wàn)棵粟”總感覺做語(yǔ)文老師的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香?? 收獲是醇美的但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒?? 十幾年前剛參加工作不到兩年我就有幸在市語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文教學(xué)的新奇和熱愛是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來(lái)一本板書設(shè)計(jì)愛不釋手。但無(wú)處可買又無(wú)法據(jù)為己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天圖文并茂的竟抄了將近100頁(yè)后來(lái)這本手抄版的板書設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年?！短K州園林》事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天一堂課下來(lái)自我感覺良好但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽課老師虛心討教一圈下來(lái)居然又記了四十多條意見而今再想想那時(shí)候的收獲真是日進(jìn)斗金啊 但不知從何時(shí)起隨著年齡的增長(zhǎng)理性多了熱情少了經(jīng)驗(yàn)多了創(chuàng)新少了。“瞻前顧后”我的確是需要清醒了 。 一別丟了基礎(chǔ)知識(shí) 我們作為語(yǔ)文老師要講解一篇文章往往喜歡帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色給學(xué)生講修辭的運(yùn)用懸念的設(shè)置講人物的性格事物的特征.......好像這些才是”技術(shù)性” 好多年了我省的中考語(yǔ)文試題因?yàn)樽裱€(wěn)定原則而保持格局基本不變::: 。比如說(shuō)明文有茅以升的《中國(guó)石拱橋》議論文有吳晗的《談骨氣》記敘文有魯迅的《從百草園到三味書屋》小說(shuō)有契訶夫的《變色龍》詩(shī)歌有余光中的《鄉(xiāng)愁》散文有朱自清的《春》.??學(xué)生在出題答題的過(guò)程之中消除了出題的神秘感和做題的”這一類題”而不是“這一道題”. 無(wú)論做什么事情自主總比被動(dòng)的效率高。 四別丟了情感教育 能像語(yǔ)文這樣優(yōu)美含蓄的凝練深刻的蘊(yùn)藏如此之多的至真至善至美啊 但我們往往一上課就是新舊知識(shí)的聯(lián)系考試范圍的劃分重點(diǎn)難點(diǎn)的分析大題小題的羅列。我們往往忽略了沒有了情感的滋潤(rùn)語(yǔ)文課堂就是一片荒蕪的沙漠?！稈溗搿防锛兗兊娜诵灾馈栋职值幕▋郝淞恕分谐砷L(zhǎng)的憂傷《晏子使楚》的智慧雄辯《唐雎為安陵君劫秦王》的忠肝義膽范仲淹的先憂后樂杜子美的“安得廣廈千萬(wàn)間”??精美的文章總有唯美的思想我愿語(yǔ)文課成為孩子們真善美滋長(zhǎng)的第一課堂。五別丟了寫字教學(xué) 我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)生書寫能力是真差說(shuō)實(shí)話有時(shí)我看著收上來(lái)的學(xué)生作業(yè)看著看著我的腦袋就大了。為什么又臟又亂又難看我再統(tǒng)計(jì)考卷中他們 的作文分字臟的基本上是二類文以下。學(xué)生書寫差的原因有很多比如小學(xué)基礎(chǔ)沒打好比如作業(yè)太多沒時(shí)間練比如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代鍵盤輸入的普及??但很重要的一個(gè)原因是我們做語(yǔ)文老師的不重視。我認(rèn)為每周設(shè)一節(jié)寫字課很有必要。現(xiàn)在國(guó)家很重視人們的漢字書寫能力已經(jīng)準(zhǔn)備為學(xué)生的書寫定級(jí)不管素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育我們語(yǔ)文老師最起碼都應(yīng)該教學(xué)生一筆漂亮的硬筆字。還有對(duì)我們的學(xué)生別丟了耐心別丟了熱情別丟了大語(yǔ)文教學(xué)的環(huán)境別丟了公平別丟了公正別丟了那幾個(gè)所謂的后進(jìn)生??而對(duì)于咱們自己別丟了對(duì)專業(yè)的認(rèn)真別丟了對(duì)工作的熱情別丟了不斷完善和充實(shí)別丟了不斷提高和進(jìn)步別丟了跟同事們交流的習(xí)慣別丟了向同行們學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)
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