【正文】 探索游戲：紙花朵朵開。幼兒將紙花放入水中，仔細觀察紙花開花的過程?！獛煟杭埢ǚ湃胨校l(fā)生了什么變化？（幼兒反饋）（三）初次探索：幼兒觀察衛(wèi)生紙放入水中會怎樣？老師提問，幼兒猜測?！獛煟簩⑿l(wèi)生紙放入紅色的水中會變成怎樣？（幼兒大膽猜測。）試驗——驗證剛才猜想的結(jié)果?！蠋熞詤⑴c者的身份，引導幼兒將衛(wèi)生紙放入紅色的水中大膽試驗?！變河^察衛(wèi)生紙的變化，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙從白色變成紅色?！變汉屯榻涣魈剿鞯倪^程和結(jié)果。老師小結(jié)，幼兒嘗試記錄結(jié)果?！l(wèi)生紙有能吸水，有吸水性。（四）再次探索：“看看誰吸水的快”。幼兒操作、探索、觀察發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板的吸水性?！層變鹤杂蛇x擇衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板等材質(zhì)的紙制品進行探索。老師提問，幼兒大膽猜想?！獛煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)這三種紙在水里的變化有什么不同？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢？種紙不易吸水？為什么？幼兒從吸水快慢的角度，幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。（在交流經(jīng)驗時，孩子們聽得很投入，看得很認真。）比一比并記錄。幼兒初次嘗試將實驗結(jié)果，記載在記錄紙上。（五）教師總結(jié)：幼兒探索實驗的結(jié)果。——師：衛(wèi)生紙吸水性快，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水。不同材質(zhì)紙的吸水性不同。四、活動反思回顧這個科學活動，我們和孩子一起探索、學習，真正積極主動地投入到活動中，成為了學習的主人。首先，我們給孩子布置任務(wù)，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙，孩子們馬上行動起來。這一次是口頭任務(wù)，孩子們記住了，真正做了學習的主人，回到家后認真收集，有的孩子還請大人幫助，寫出了各種紙的名稱。等孩子們將自己帶來的紙帶到幼兒園后，孩子們睜大眼睛仔細地搜索著，不時傳來他們的歡呼“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是蠟光紙，可以用來折紙”，“老師，上面掛的是廣告紙”……孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，同時也了解了紙的不同用途：有的紙是畫畫、做手工、裝飾用的，有鉛畫紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、宣紙、毛邊紙、海綿紙、瓦楞紙、色粉紙等，有的紙是書寫印刷用的，有打印紙、銅版紙、復寫紙、硫酸紙、牛皮紙、報紙等，有的紙是包裝用的，如不同厚度的硬板紙，還有不同類型的清潔用紙。其次，我們通過實驗操作的方式讓將幼兒探索不同紙質(zhì)在水中的吸水速度和程度的不同的現(xiàn)象。通過玩“花兒朵朵開”、“看看誰吸水的快”等游戲，孩子們探索體驗了紙的吸水性。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。然后，我們引導幼兒了解紙在生活中的應(yīng)用。豐富了幼兒對于紙的相關(guān)知識。本次活動，我們給幼兒提供適宜的探索材料，營造平等、賞識、支持的寬松環(huán)境，給孩子充分實踐的機會。滿足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙體驗。孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認識中，得到了老師積極回應(yīng)，老師對孩子表達的肯定、猜想的認同、行為的激勵，不知不覺中促進了幼兒語言交往能力提高，培植了兒童的自信，點燃了發(fā)散思維的火種。兒童是自主成長的主體，教師是一個支持者。從本次活動中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動，向孩子學習，與孩子共同成長。第四篇：小老鼠玩游戲教案活動名稱：小老鼠玩游戲 活動目標：，游戲中能遵守規(guī)則，堅持注意傾聽和念誦兒歌。，做到發(fā)音基本準確?；顒訙蕚洌海盒±鲜笮仫椕咳艘粋€、大貓大老鼠胸飾各一個、小貓胸飾5個、《小老鼠上燈臺》伴奏音樂：孩子熟悉兒歌《小老鼠上燈臺》 活動過程：一、引出角色，激發(fā)幼兒活動興趣。（2分鐘）師:今天溫老師給你們帶來了一個神秘的小家伙,我們來看看是誰吧!二、觀看錄像，以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解。（6分鐘）1．觀看錄像，幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講述。2．教師幫助幼兒梳理兒歌內(nèi)容，師幼一起念兒歌，教師注意幼兒發(fā)音情況。（學小老鼠的動作、神態(tài)，知道燈臺的作用。三、了解游戲玩法和規(guī)則。（1）教師扮演鼠媽媽游戲，幼兒觀看。提問：媽媽是什么時候上燈臺的？（2）教師、配教合作游戲，幼兒觀看。提問：媽媽是什么時候下燈臺的？（3）講解游戲玩法與規(guī)則。玩法：一邊念兒歌一邊站上自己的凳子，當念到“喵喵喵貓來了”的時候，小貓出來捉老鼠，小老鼠們就要從椅子上跳下來，并且穩(wěn)穩(wěn)的回到家里，不然就會被小貓抓到。規(guī)則：要邊念兒歌邊游戲，聽到“喵喵喵貓來了”時，小貓才能出來捉老鼠，小老鼠才能跳下椅子。（4）配教當貓，教師和幼兒當小老鼠，游戲2—3次，評價游戲規(guī)則。四、邊念兒歌邊自主游戲，進一步掌握游戲玩法和規(guī)則。（1）我們的小老鼠們很厲害哦，都沒有被小貓抓到，如果請你來扮演小貓，你能不能抓到小老鼠呢？誰愿意來試一下?(請1名幼兒扮演小貓輪游戲請個別幼兒當貓，其他幼兒當小老鼠，游戲2—3次。)（2）視情況增加貓的數(shù)量，再次游戲。五、模仿小老鼠吃東西和休息，放松身心，結(jié)束游戲。第五篇：一起玩游戲作文一起玩游戲作文(匯編5篇)在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的一起玩游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。一起玩游戲作文1我們兒童最期待的六一兒童節(jié)日的這一天終于到來了，今天我們班級里組織安排了一場臺誰是游戲王的游戲項目。我玩的第一個游戲就是蛙跳水，規(guī)則是：每位同學站在線外，將手里的乒乓球扔到桌子上，然后借用乒乓球的彈力使其蹦到對面的三個水盆里，若是彈進去的乒乓球個數(shù)越多，那么獲得的獎品就會越多。我在后面排隊排的有點不耐煩了。等啊等啊，終于輪到了我。我?guī)е染o張又興奮的心情走到了備戰(zhàn)區(qū)里。開始投了，“砰”的一聲，接著我又“砰”的一聲，竟然接連兩個乒乓球都乖乖地蹦進了水盆。啊哈!我高興地一蹦三尺高，只聽到旁邊的劉理爽說：“哈，這應(yīng)該破紀錄了吧!”。可正當我高興地時候。不知怎么的，第三個、第四個、第五個我卻再沒有投中，好像乒乓球又不聽我的話了似的39。唉!要怪就要怪自己太早地得以忘形了啊!只是可惜，沒能破紀錄了。活動結(jié)束了，剛才的游戲不會影響到我的任何情緒的。因為一切活動都重在參與。最高興的是20xx年的六一兒童節(jié)里，我過的非常愉快而又充實。但是過了節(jié)日我們也要收心了，要迎接考試了。一起玩游戲作文2聽說，現(xiàn)在的游戲豐富多彩，讓我們這些小朋友們都情不自禁地玩耍，我當然也不列外。我喜歡玩一個5v5多人對戰(zhàn)游戲，這種游戲有悲有樂，而且，還很有挑戰(zhàn)感，我想你已經(jīng)猜到它叫什么了吧！星期五下午剛放學，我正在收拾東西準備回家，聽到xx同學對我說：“劉闊晚上我們一起開王者！”我爽快地回答說：“沒問題！”回到家中，我匆匆地寫完作業(yè)，拿起了手機，點開王者榮耀，開始我的游戲之旅。首先，我二話不說我點進了排位賽，上面有四個醒目的打字：最強王者58星，隨后點進多人對戰(zhàn)，再邀請上我好友，接著我點上了開始匹配……進入游戲……禁用英雄……選擇英雄。在選擇英雄時，我毫不猶豫地選了我的拿手好戲——李白，他有個非常帥的皮膚名字叫做：鳳求凰。20分鐘后……“Yes，贏了！”“無敵是多么多么寂寞！”我又情不自禁地哼起了這首小曲，這時，我是多么激動啊！我在班里也算這個游戲的大神吧。在我們的班級里每天都會聽到：“我們一起開王者！”這句令人激動的話。但是，游戲只是娛樂，健康才是快樂。不能長時間玩，要多運動身體才能健康，如果有一些小可愛想要和我開王者，我們也可以一起開王者！期待你的到來。一起玩游戲作文3我的舅舅不比我大多少，他個子一米六，瘦瘦的，看上去挺機靈的，我們經(jīng)常在一起玩。有一天，他來到我家店里面，我說：“我們來比試一下賽車游戲吧！”他高興地說：“沒問題，比就比，誰怕誰?！蔽腋吲d得打開了電腦并打開了qq飛車這個游戲，我看了一下舅舅，他滿臉笑容，打開了，打開了，舅舅高興地說。比賽開始了，我自信滿滿地說：“還行吧！”玩著玩著舅舅突然說道：“你就這技術(shù)還跟我比?！蔽也环獾恼f：“難道你比我的技術(shù)好嗎？”我不服氣的移開座位，我看他那認真的樣子挺厲害的，我都有點害怕了，因為我可是用了兩分鐘五十四秒點零七啊！看著看著他快到終點了，我再一看他用的時間，哇！才用了一分鐘三十四秒點零三??！我佩服地說：“這么厲害教教我吧！” 雖然今天我輸了但我很開心，還知道了一個道理就是不能“有眼不識泰山?！币黄鹜嬗螒蜃魑?我有一個好朋友，他叫張琪，外號叫張杰，是個男的，6年級，眼睛大大的，耳朵小小的。他的鼻子往上長，像豬的鼻子一樣。我們經(jīng)常在一塊兒玩。有一次，我們玩“張杰抓人”。一起玩的人差不多有七八個左右。一個鬼，是張琪，但鬼太少了，至少要兩個?！吧绸R杰布去，沙馬杰布去。”沙馬杰布只好去當鬼。我們立刻跑去男廁所，把門鎖住。不料，張琪把門撞開。我們這才發(fā)現(xiàn)，這門的鎖是壞的，鎖不住。一下子，一層層保護被破壞了。我們太害怕了。最后，被張琪抓住的有施偉和王豪這兩個人。要是我們躲在總臺那里的話，張琪就進不來了，因為那是加面站，張琪不能進來的。最后，我們?nèi)祟悇倮?。然后我們又玩了“三只貓”。等張琪快抓到我時，我說了聲“冰凍人”，然后“曹軍”（是一個人的外號）碰了我一下，我才可以動，然后張琪抓住王豪。王豪當貓，結(jié)果王豪一個也沒有抓住，因為王豪他最小，才6歲，才上大班。最后，我們各自回家了。我們中的鐵哥們就是張琪。他是個活潑開朗的人，所以我喜歡他。一起玩游戲作文5今天，我老師叫我們帶媽媽、爸爸來小蜜蜂樂園開家長會，開完后，我們做了一個游戲，名字叫“穿針引線”。游戲規(guī)則是：“我們和爸爸或媽媽一組，老師發(fā)一根藍色細線，和一根針，針上面有個小洞洞，一個人拿線，一個人拿針，又不能一個人拿兩樣東西，那樣算犯規(guī)，贏的話就能獲得獎品?！庇螒蜷_始了，老師要我們先練習，因為我們個個都期待是什么獎品，個個都努力的練習，我媽媽看到別人會用嘴舔下繩子，我媽媽以為這樣更容易一些，媽媽也建議我這樣，我答應(yīng)了，舔了一下，才發(fā)現(xiàn)越來越嚴重了，線的那頭都斷了幾次了，我只好用另一頭了，過了一會兒，老師說我數(shù)三個數(shù)就開始，“三、二、一、開始！”老師數(shù)完了，我們也盡力的穿，可是那根線總是給我們搞相反的，我把它往洞洞里穿，它就是要把頭耍過那邊去，還沒到一分鐘，就分出勝負了，贏的人是郭晗宇。玩了這個游戲，我不僅玩得開心，還明白了一個道理，我們要合作好，不合作好就會輸。