【正文】 樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響?；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢，今天，就掌握在我們手中。篇五：我愛校園教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家上午好！本場比賽一號選手xx為您帶來題目為《我愛我校，我校更愛我》的演講。一代圣賢孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！睆倪@些話語中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語，都會讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無窮的信心。一轉(zhuǎn)眼，我走上教師崗位已經(jīng)三年了，在這三年中，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過在不斷的嘗試、分析、總結(jié)之后，我找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學(xué)校、愛學(xué)生的心。而讓我徹底明白“一切因愛而生，一切從愛出發(fā)”這句話的真正含義的是我校招生考試時(shí)的兩件事：記得那天來參加筆試的學(xué)生很多，一位母親帶著她的女兒也來了，進(jìn)考場，領(lǐng)試卷，答考題??一切都是順理成章，小姑娘也并沒有引起我們特別的注意。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)她答完了所有的考題，試卷是我批改的，我在試卷上劃了一連串的驚嘆號，因?yàn)槊康李}的解答過程都是天衣無縫，唯獨(dú)最后的答案計(jì)算錯(cuò)誤，除了粗心還是粗心，得知此種情況，校領(lǐng)導(dǎo)和老師不由得為她感到惋惜，所以我就拿著試卷當(dāng)著家長的面給孩子分析錯(cuò)誤的原因，而且是義憤填膺。孩子低著頭一語不發(fā)，家長也是強(qiáng)壓怒火。老師越聚越多，正在大家你一言我一語的時(shí)候，凌校長招呼我趕緊過去，說：“哪能這樣批評孩子啊，她今晚回去肯定少不了挨揍?！敝钡竭@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己剛才的言行是多么的愚蠢。所以從那時(shí)起我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，對孩子的愛不能僅僅停留在口頭上，一定要滲透到思想和行動中去，而且要用最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)自己的愛。另一件事也發(fā)生在筆試階段：一位老人帶著自己的孫女來考試，成績很優(yōu)秀，當(dāng)場就被錄取了，大家都非常高興，幾位老師就跟他們講解入學(xué)注意事項(xiàng)并夸孩子很優(yōu)秀，這時(shí)一位中年婦女就滿臉笑容的硬往我們老師手里塞梔子花，后來才知道這是小女孩的母親，一位聾啞母親，她用親手栽種的梔子花來表達(dá)對我們老師的謝意，在場的所有老師都被感動了??我覺得這才是我們付出愛的同時(shí)所獲得的最高嘉獎。愛學(xué)生的方式還有很多種，一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時(shí)。寒來暑往，短短幾年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績?？晌殷w驗(yàn)到了人生最大的幸福。第五篇：因?yàn)闊釔垩葜v稿因?yàn)闊釔?，所以選擇水磨營中心學(xué)校楊艷花各位評委、各位老師 ：大家好！時(shí)光荏苒，日月如梭，我已為人師二十多年了。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長大后，我就成了你》：“長大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，教師是自我幸福的把握者，教師是學(xué)生幸福的引路人!在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象?，F(xiàn)在我理解了，老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。我更喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人——那就是師德有一種人生最為美麗——那就是教師有一種風(fēng)景最為雋永 ——那就是師魂不要說我們一無所有我們擁有同一顆火熱的太陽我們擁有同一片廣袤的天空在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在教師隊(duì)伍中，最小的是我們——小學(xué)教師。記得剛上班時(shí)，我?guī)е蓺馕疵摰哪橗?，帶著青春年華的激情，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入人生第一個(gè)工作單位——馬家灣小學(xué)。曾被教室里1那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好孩子，我說老師像媽媽?！睆哪菚r(shí)起，“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。記得第一天上班，我特地穿上剛買的新衣服，心想：孩子們一定會“老師、老師”地圍著我轉(zhuǎn)。那天使般的感覺多好呀！一會兒，一個(gè)名叫李媛的學(xué)生被家長送到教室，可她哭鬧著不讓媽媽走。我好不容易從家長手中領(lǐng)過來，哄呀、逗呀，可她依舊哭鬧。亂舞的手抓在我的臉上生疼生疼，亂蹬的腳踢在我的新衣服上留下團(tuán)團(tuán)污漬。突然，“嘩”的一聲，吐了，正巧吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。我皺起眉頭，無奈地看著孩子，心疼地看看自己的新衣服，心里五味雜陳。一種迷茫和退縮感涌了上來，這就是我的工作？這就是我的人生？原來那股熱情似乎離自己越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。然而有一天，我又重新?lián)碛辛四欠轃崆?，那份熱情和?zhí)著是孩子們給的。有一次，由于用嗓過度聲音嘶啞得厲害。那天上的是音樂課，課只講了一半，我就再也說不出話來了，不停地咳嗽。這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩搬了一把椅子走了過來，對我說：“老師你坐下，休息一會兒吧！”其他的小朋友也圍了過來問：“老師你怎么了？老師你怎么了？” 我剛張開嘴想讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地喊道：“不要吵了！老師的嗓子都啞了！”霎時(shí)整個(gè)教室里鴉雀無聲，孩子們迅速地回到自己的座位上端正地坐好，齊刷刷地望著我。當(dāng)我張開嘴繼續(xù)講課的時(shí)候，只聽見： “老師，你放錄音我們自己唱吧！那樣你的嗓子會好得快些?！甭牭竭@樸實(shí)而真摯的話語，望著眼前的情景，我的眼睛濕潤了。多懂事的孩子?。≈恢浪麄兤綍r(shí)愛惹我生氣，不知他們竟然也關(guān)心我，體諒我！在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的慰藉，感受到了他們對我的理解和支持。從那時(shí)起我更喜歡孩子們了，更喜歡我的工作了。我的內(nèi)心又重新燃起了那份熱情。做教師，我心甘情愿了！孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷茫。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條鋪滿智慧的路，我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的、無私的愛。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，譜寫我心中最美好的詩篇，我要用飽滿的激情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?，所以選擇；既然選擇了，就會全力以赴。謝謝大家！