新生入學(xué)流程介紹最終五篇-資料下載頁
2025-11-06 22:17本頁面
【正文】 其中高級(jí)職稱教師的比例為22%；學(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士4人，碩士9人，本科1人，具有研究生學(xué)歷的教師比例為93%；年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上1人，3548歲5人，35歲以下8人，中青年主講教師的比例93%。工商管理教研室主要承擔(dān)工商管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程以及學(xué)院各專業(yè)的管理類課程，共計(jì)開設(shè)課程達(dá)近30門，每位教師都主講12門主干課程。工商管理教研室教師獲得原國家電力部?jī)?yōu)秀教師一名，相關(guān)課程建設(shè)獲得校級(jí)教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)、獲得校級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)多項(xiàng)。根據(jù)工商管理的專業(yè)特點(diǎn)，我們?cè)趯I(yè)培養(yǎng)理念和教學(xué)方法上，形成了如下特點(diǎn)：第一，根據(jù)工商管理的培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)多種教學(xué)模式：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法——通過學(xué)生自行組合管理團(tuán)隊(duì)去體驗(yàn)管理賦予人的需要；寓教于樂的游戲培訓(xùn)教學(xué)法——通過現(xiàn)有條件用游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生的管理特質(zhì)，案例教學(xué)法——根據(jù)現(xiàn)實(shí)事件編制案例鍛煉學(xué)生的邏輯思維及分析問題解決問題能力，課堂辯論——培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)及說服別人的能力，情景模擬法（如模擬法庭、模擬招聘會(huì)等）——讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)情景下的壓力及應(yīng)變能力，雙語教學(xué)——強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的全面理解和閱讀外文原著的能力。第二，教研室注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和基地建設(shè)，目前開設(shè)的有“管理學(xué)大型作業(yè)”“市場(chǎng)營銷學(xué)課程設(shè)計(jì)”“國際營銷大型作業(yè)”“供應(yīng)鏈管理大型作業(yè)”等。已經(jīng)初步建設(shè)成企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)中心，在軟件平臺(tái)上，我們已經(jīng)配備金蝶K3系統(tǒng)，開發(fā)和研制了具有特色的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——企業(yè)經(jīng)營決策模擬演練系統(tǒng)，以及部分課程的實(shí)習(xí)的平臺(tái)。我們考慮了電力行業(yè)企業(yè)復(fù)合型人才的鍛煉，已與“安徽馬鞍山萬能達(dá)發(fā)電有限公司”“江蘇啟東供電公司”等兩個(gè)電力企業(yè)單位建立實(shí)踐基地，基本滿足專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。另一方面，為了學(xué)科長(zhǎng)期發(fā)展和拓展學(xué)生畢業(yè)分配面的需要，我們與管理類軟件開發(fā)公司上海寶信軟件股份有限公司、立端電子科技（上海）有限公司等四個(gè)軟件公司建立了學(xué)生實(shí)習(xí)基地?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》是美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金于1963年8月28日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的演講，這也許可以稱得上是公共演說史上最經(jīng)典的演講。1960年代黑人領(lǐng)袖馬丁路德金那篇流傳至今、膾炙人口的《我有一個(gè)夢(mèng)想》跟美國桂冠詩人蘭斯頓休斯的關(guān)于“夢(mèng)想”的詩歌有直接的聯(lián)系。下面，和同學(xué)分享休斯的這首詩歌，與大家共勉。Langston HughsDreams 夢(mèng)想Hold fast to dreams 緊緊抓住夢(mèng)想，F(xiàn)or if dreams die 夢(mèng)想若是消亡Life is a brokenwinged bird 生命就象鳥兒折了翅膀That can never Hold fast to dreams 緊緊抓住夢(mèng)想，F(xiàn)or when dreams go 夢(mèng)想若是消喪Life is a barren field 生命就象貧瘠的荒野，F(xiàn)rozen only with snow 雪覆冰封，萬物不再生長(zhǎng)
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