教務(wù)處檔案建設(shè)目錄xiexiebang推薦-資料下載頁
2025-11-06 22:11本頁面
【正文】 封面要求統(tǒng)一貼上或打上“義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案”標(biāo)簽，橫標(biāo)下有分卷標(biāo)簽，標(biāo)簽統(tǒng)一使用黑體字電腦打印，分卷標(biāo)簽用小一號黑體字，分卷一盒不夠需用幾盒的，在分卷標(biāo)簽上注明分卷順序，如綜合卷①??，檔案盒側(cè)面有同樣字體的豎標(biāo)簽。區(qū)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”檔案都要有總目錄，各分卷都要有分卷目錄與卷內(nèi)文件目錄，裝訂順序按各分卷內(nèi)容先后裝訂。第四部分義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳要求及標(biāo)語一、宣傳要求（一）學(xué)校宣傳：各中小學(xué)校至少制作一塊義務(wù)教育均衡發(fā)展工作宣傳展板。展板內(nèi)容為學(xué)校簡介、近幾年教育的亮點(diǎn)、歷史上的亮點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，群眾辦學(xué)積極性，校園規(guī)劃圖，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教職工照片各一張，校容校貌、硬件設(shè)施設(shè)備，教育教學(xué)活動等狀況。（二）縣（區(qū)）要有專題紀(jì)實(shí)片和相關(guān)板報(bào)。二、宣傳標(biāo)語口號參考（一）推進(jìn)均衡發(fā)展 維護(hù)教育公平（二）百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，均衡為先（三）強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用 推進(jìn)教育均衡發(fā)展（四）加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡（五）推進(jìn)教育均衡發(fā)展 強(qiáng)化社會公平和諧（六）義務(wù)教育均衡發(fā)展 公平教育人人受益（七）推進(jìn)均衡發(fā)展 建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)（八）全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》 大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（九）改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起（十）全員動員，努力攻堅(jiān)，發(fā)展教育，改善民生（十一）振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面（十二）千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌（十三）合理配置教育資源 努力促進(jìn)均衡發(fā)展（十四）實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展（十五）實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，建設(shè)社會主義和諧社會（十六）教育均衡發(fā)展 學(xué)生人人平等（十七）享受均衡教育資源 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（十八）全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展（十九）全力辦好人民滿意、均衡和諧的義務(wù)教育（二十）讓每一個學(xué)生受教育機(jī)會均等（二十一）建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 培育社會主義創(chuàng)新型人才（二十二）突出公平質(zhì)量兩大主題 統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（二十三）貫徹綱要精神推進(jìn)教育公平為我區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗（二十四）推動教育均衡 促進(jìn)教育公平提高國民素質(zhì)（二十五）全面貫徹方針 打造特色教育 構(gòu)建和諧社會（二十六）育人為本 德育為先 能力為重 全面發(fā)展（二十七）教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)（二十八）堅(jiān)持教育的公益性和普惠性 保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會（二十九）讓每一個家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機(jī)會（三十）國運(yùn)興衰系于教育 教育振興全民有責(zé)（三十一）優(yōu)先發(fā)展 育人為本 改革創(chuàng)新 促進(jìn)公平提高質(zhì)量（三十二）優(yōu)先發(fā)展教育 建設(shè)人力資源強(qiáng)國義務(wù)教育均衡發(fā)展情況問卷調(diào)查（每問只能選一個答案，打“√”）一、您居住在城鎮(zhèn)還是農(nóng)村？縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村二、根據(jù)調(diào)查需要，請問您的職業(yè)或身份？企業(yè)單位職工事業(yè)單位工作人員（科教文衛(wèi)體）機(jī)關(guān)單位工作人員個體戶及其雇員自由職業(yè)者(指獨(dú)立工作，不隸屬于任何組織的人,）無業(yè)（失業(yè)）人員離退休人員農(nóng)民其他（請注明）：三、您家現(xiàn)在是否有小孩在上小學(xué)或初中？有（小學(xué) 初中）沒有四、整體印象（一）您對本地的小學(xué)教育均衡情況是否滿意？滿意基本滿意不滿意不了解（二）您對本地的初中教育均衡情況是否滿意？滿意基本滿意不滿意不了解（三）您認(rèn)為本地政府對義務(wù)教育的均衡發(fā)展是否重視？重視還可以不重視不了解五、專題問答（一）您認(rèn)為本地小學(xué)與小學(xué)之間的辦學(xué)條件是否大體相當(dāng)？相當(dāng)差不多差距大不了解（二）您認(rèn)為本地初中與初中之間的辦學(xué)條件是否大體相當(dāng)？相當(dāng)差不多差距大不了解（三）本地現(xiàn)有小學(xué)的好學(xué)校、差學(xué)校是否差距很大？差距很大差不多沒什么差別不了解（四）本地現(xiàn)有的初中好學(xué)校、差學(xué)校是否差距很大？差距很大差不多沒什么差別不了解（五）本地各小學(xué)學(xué)校之間教師隊(duì)伍整體水平是否差距很大？差距很大差不多沒什么差別不了解（六）本地各初中學(xué)校之間教師隊(duì)伍整體水平是否差距很大？差距很大差不多沒什么差別不了解（七）根據(jù)您知道的情況，本地貧困家庭子女、殘疾人、外來工子女、留守兒童有沒有不能上學(xué)的？沒有有個別的有好多個不了解第五篇：葉集平崗中心校教務(wù)處業(yè)務(wù)檔案建設(shè)目錄葉集平崗中心校教務(wù)處業(yè)務(wù)檔案建設(shè)目錄教務(wù)工作計(jì)劃（學(xué)校年初參照中心校教務(wù)、教研工作計(jì)劃制定本校全年工作計(jì)劃，秋學(xué)期只需附行事歷即可。活動開展時(shí)間安排到某周。）語、數(shù)教研組計(jì)劃（同上，活動開展時(shí)間安排到某月。）每學(xué)期要有班主任聘任方案、課程分配方案、學(xué)期總課表、科任教師分課表。學(xué)期課程安排表。學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排表。期中、期末考試學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表、試卷分析表、樣卷等。語數(shù)教研組業(yè)務(wù)檢查記錄。期末學(xué)生表彰情況登記、師生獲獎情況登記。教師業(yè)務(wù)分盒檔案建設(shè)。其他。
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