【正文】 、對法律的敬畏，轉(zhuǎn)化成思維方式和行為方式，做到在法治之下，而不是法治之外，更不是法治之上想問題、作決策、辦事情。每做一項決策，每辦一件事情，都必須將合法性放在第一位，認真想一想法律有沒有授權，權力的邊界在哪里，法定的程序是什么，法律后果和法律責任如何。每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都必須始終堅持按照法律程序進行，無論任務多么緊急、事情多么重要，都不能繞過法律，罔顧程序，更不能偷換概念，以合理性替代合法性。要堅決摒棄人治思想和特權思想，正確對待手中權力，準確把握權力邊界，按照法律法規(guī)履行職責，按照權力清單行使權力，堅持依法用權、秉公用權、廉潔用權，守住底線、不闖紅燈、不越雷池，始終讓權力在法律規(guī)定的范圍內(nèi)實施。第五，用好法是能力，更是責任?！疤煜轮?，不難于立法，而難于法之必行”，我們現(xiàn)在解決矛盾糾紛，不是硬過頭，就是軟過頭，不會依法來處理，要么采取強制手段、粗暴解決，要么違背原則、一味妥協(xié)。這些在法律之外的“小技巧”，往往造成矛盾糾紛“按下葫蘆浮起瓢”，一波未平一波又起。因此，用好法的一個重要方面，就是要進一步強化法治在維護群眾權益、調(diào)處利益關系中的權威地位，強化法治在化解社會矛盾、維護和諧穩(wěn)定中的保障作用。要善于運用法治思維和法治方式化解矛盾、維護穩(wěn)定，引導群眾理性合法地表達利益訴求。特別是對城中村改造、征地拆遷等涉及群眾切身利益的重大事項，必須充分聽取和尊重群眾意愿，切實維護群眾利益，努力在法治的軌道上解決穩(wěn)定問題。作為基層黨委、政府，我們一定要在中央和省市的堅強領導下，在全省全面推進依法治省的進程中，勇于擔當、作出表率、走在前列，切實抓好依法治區(qū)各項工作，為全省經(jīng)濟社會發(fā)展作出應有貢獻。第五篇：爭做高校尊法學法守法用法模范(高校學工干部)爭做高校尊法學法守法用法模范根據(jù)中共湖南省委組織部、湖南省司法廳下發(fā)的《關于在湖南省干部教育培訓網(wǎng)絡學院舉辦“法治湖南建設專題培訓班”的通知》，在學校組織部的具體指導下，我從4月份開始在工作之余登陸湖南省干部教育培訓網(wǎng)絡學院進行在線學習。通過學習，我對法治建設的理解進一步深化，認識到只有不斷提高領導干部的法律意識，督促領導干部自覺依法行政、依法管理，才能有效促進經(jīng)濟的發(fā)展，維護社會穩(wěn)定。下面我結合自己本職工作，談談學法用法的收獲與體會：一、從自我提高的角度來看，學法知法是高校教師的必需素養(yǎng)。學法的目的是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。我們常常會在電視、網(wǎng)絡的報道中看到一些人因為法律意識淡薄，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利；或是因為不懂法，在日常生活中不知不覺中就觸犯了法律，只到被追究法律責任的時候才追悔不及。人們不學法不知法是一種悲哀，也是建設法治社會最大的障礙。作為一名高校教師，通過法治學習豐富法律知識，提高法治意識，是適應崗位工作，履行崗位職責，完成工作任務的必要條件。肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)社會主義建設者與接班人的高校教師，我們理應成為學法知法的楷模。二、從教育學生的角度，懂法用法是輔導員開展工作的必要手段。作為一名曾在學生教育管理一線工作近十年的老輔導員，我深知“法治”的重要性。在高校，除了國家相關法律法規(guī)，為了規(guī)范管理，維護校園秩序，學校還建立了相應的各種規(guī)章制度，這都是大學生應該學，必須懂的“法”。輔導員作為管理者，維護法律和學校規(guī)章制度的尊嚴，嚴格依法依規(guī)辦事，是提高管理效率的必要手段。當前，雖然高校大都想了許多辦法去促使學生學法懂法，如法律法規(guī)知識講座，知識競賽等，但效果卻并不明顯，學生對于法律法規(guī)的認識并不到位。學生因為不懂法，不經(jīng)意間觸犯了法律的情況比比皆是，如誹謗，侮辱，偷竊；還因為不懂法，許多本該受法律保護的自身權益被侵害而不自知，如被商家蒙蔽買到假冒偽劣產(chǎn)品，遭遇敲詐束手無策等。而更為關鍵的是，這一批批大學生走出校園后就要奔赴各個工作崗位，為社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。如果經(jīng)過高校培養(yǎng)的大學生都法律意識淡薄，我們又憑什么期望沒有受過高等教育的普通百姓在國家的法治建設中發(fā)揮積極作用呢？因此，如何幫助學生樹立法治意識，不僅是關系大學生在校素質(zhì)養(yǎng)成的成敗問題，更是推動國家法治建設重要的一個環(huán)節(jié)。三、從管理工作的角度，知法守法是高校合格領導干部的必然要求。俗話說“上梁不正下梁歪”，領導干部與其所管理的下級就是上梁與下梁的關系。習總書記上任以來，大力整治領導干部隊伍，“打老虎行動”取得了舉世矚目的成績，依法嚴懲了一大批違法瀆職的黨員領導干部，這是維護法律權威，推進法治建設的重大舉措。在高校，輔導員在學生心目中就是“大領導”，因為輔導員掌握著許多在學生看來很“牛”的權利，如評優(yōu)評先，資助評選，就業(yè)推薦等等。輔導員的作風正不正，管理嚴不嚴，直接影響著學生的思想與行為，這比任何理論教育更有效和直接。例如，在學生違紀的處理上，輔導員如果不按原則辦，想辦法“法外施恩”搞通融，學生干部就會有樣學樣，在今后的工作中搞變通，拉關系，違紀學生就會有僥幸心理，變著法討好學生干部，討好老師，規(guī)章制度就會成為一堆廢紙；又如某些輔導員法律意識淡薄，在學生評優(yōu)評先工作中徇私索要或收受學生財物，發(fā)放學生資助過程中索要回扣等，這實際上已經(jīng)觸犯法律，也必然會影響一大批學生干部與涉事學生，毀掉他們對于高校與輔導員的印象，種下惡果。輔導員是學生的榜樣，作為一個從輔導員崗位上被組織提拔的領導干部，我成為了學生工作部分管輔導員隊伍建設的副部長，這個崗位是學校聯(lián)系輔導員的重要紐帶，從另一個角度說，我也是很多年輕輔導員的“上梁”，應該成為他們學習與工作的榜樣。在今后的工作中，我會堅持做到：一、加強學習，不斷提高法治意識按照文件要求，本次網(wǎng)絡法治學習即將結束，但對我而言，這是我提高自身法治意識的起點。今后，我仍將利用工作閑暇認真學習法治建設的相關文件、視頻，聆聽上級領導、專家的教誨，不斷提高自己的法治水平和法治意識，在國家法治建設的進程中身先士卒，做出應有的貢獻。二、學以致用，不斷加強制度建設學法的作用在于用法，法治意識不單促學法，還應促用法。作為一名在高校學生管理職能部門的領導干部，我除了自身做到遵紀守法，還應結合工作實際，與時俱進，不斷建立健全學生管理與輔導員管理的相關規(guī)章制度，在諸多管理工作中，以剛性的制度約束人，管住事，促“人治”變“法治”，切實提高管理效率。三、嚴于律己，爭當法治建設模范生活在大學生與眾多高級知識分子環(huán)繞的大學校園里的高校領導干部，其實一言一行無時無刻不在眾人監(jiān)督之下。我一直深信，我們做得好的，自有公論，做得不好，也遲早必然暴露。作為一名深受組織信任與培育的年輕干部，在今后的工作生活中，我要爭做理論與行動的“雙料巨人”，率先垂范，做尊法學法守法用法的模范。2015年6月28日