恰同學(xué)少年演講比賽開場詞與結(jié)束語-資料下載頁
2024-11-15 22:01本頁面
【正文】 的數(shù)碼時代，文化軟實(shí)力在國際綜合能力競爭中的重要性更加突出，而教育在文化軟實(shí)力的提升過程中扮演的則是最基礎(chǔ)的角色。一個經(jīng)濟(jì)飛騰的民族，必然是一個文化不斷發(fā)展的民族，而文化的發(fā)展依賴于教育。在知識經(jīng)濟(jì)的時代，試問一個文盲如何適應(yīng)社會生存。劇中毛澤東問導(dǎo)師楊昌濟(jì)先生教育是否能改造社會，先生回答教育不興，則莫論其它。是的，如今作為一名師范生我越發(fā)深刻地感受到教育對于社會發(fā)展的重要性，特別是為以后深造打下基礎(chǔ)的小學(xué)教育和中學(xué)教育。毛澤東謂要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。教師一職任重而道遠(yuǎn)，作為培養(yǎng)中的師范學(xué)子，我們理當(dāng)秉承偉人遺風(fēng)，虛心治學(xué)，樸素生活。言少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。年輕的我們一定也會同先輩般勇敢擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)，迎接嶄新的挑戰(zhàn)。第五篇：恰同學(xué)少年恰同學(xué)少年今天的太陽和昨日的不一樣。太陽淋浴下的大家卻也敢說:日光也是有黑子！我收藏著一疊信集。它雖不像郵集那般能給人無限的快樂，也不一樣影冊一般能帶來人難忘的回憶。但，我卻把他們視作一筆取之不盡的資本!這些信是我還在江蘇振業(yè)杯中學(xué)生作文賽事中得獎后，跨省的同年齡好朋友寫來的，并且仍在增加。每夭我還按時去迎來發(fā)行員，每一次都滿懷出現(xiàn)異常激動的情緒裁開雪白的信封袋——這在其中還有極少數(shù)無非是寫博學(xué)多才，將來文學(xué)家這類的贊美之詞，針對這種，我還心寒地一掃而過。殊不知，《吵架》與生活真正不符合，就是你想像的物質(zhì)，太賦于理想化，會使個性化愈發(fā)敏感。中小學(xué)生理應(yīng)勇于注視實(shí)際!說這樣的話的是一位很一般的中小學(xué)生，他是江蘇邢江蔣王中學(xué)高二(2)班的丁勝明。他得話，要我臉發(fā)紅了，心暈暈沉沉。大家，在烏托邦的全世界里。在我眼中，月亮是玫瑰紅色的清澄，星辰是紫水晶一樣的瑩潔，太陽是七色夢殊不知如今，他得話嚇醒我過去的省去黑影是那么的毫無價(jià)值!因此，我不愿再做七色夢了。你原文中寫的那一個貧困戶，根據(jù)我所知道，已做到那里的‘小康標(biāo)準(zhǔn)’。好銳利！之前，我與我的小伙伴們每日聽新聞，論時事熱點(diǎn)，針對用核彈這類的新戰(zhàn)略也是贊嘆不已，覺得這就是關(guān)注中華民族。當(dāng)談起市場經(jīng)濟(jì)體制、談起貧困，除開抽象性的定義之外，還真說不上來一詞下一句的。由于大家位于郊區(qū)，榮幸與貧困沒緣。丁勝明，你說得對，大家理應(yīng)勇于注視實(shí)際。日常生活有心靈美，也是有欠缺與缺點(diǎn)。大家國家在邁向繁榮富強(qiáng)，但不一子很富有，乃至有貧困的角落里。大家理應(yīng)勇于注視它，更應(yīng)敢說敢為。愿我的同年齡人亦持此類念頭。假如說丁勝明的信給了我對貧困的觀念得話，另一封信則要我對它看得更清晰、更品牌形象了。這也是揚(yáng)州市師范學(xué)院
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