【正文】 臺等部位是交通和疏散通行的地方，也是幼兒經(jīng)常活動的場所，在這些臨空部位活動易發(fā)生高空墜落危險事故。幼兒活潑、好動，且安全意識差，易出現(xiàn)嬉鬧、擁擠行為，因此這些部位必須設(shè)防止欄桿，防止高空墜落，確保幼兒的人身安全。由于幼兒好動，在應(yīng)急疏散時，易發(fā)生集中擁擠、推搡欄桿行為，因此欄桿使用的材料應(yīng)堅固、耐久，并能承受規(guī)范規(guī)定的水平推力，符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB 50009的規(guī)定。欄桿的凈高1．10m為地面至扶手頂面的垂直高度，當(dāng)欄桿距地0．60m以下有可踏面時，扶手的高度應(yīng)從可踏面頂面起計算。為防止幼兒攀爬，造成高空墜落事故，欄桿應(yīng)采用防攀爬的構(gòu)造，欄桿不應(yīng)有任何可踏面，例如，不應(yīng)采用任何橫向桿件和裝飾物，女兒墻不應(yīng)做防水小沿磚等構(gòu)造。做垂直桿件時，桿件間的凈距不應(yīng)大于0．11m，以防止幼兒頭部帶身體穿過而發(fā)生墜落事故。近年來，時有發(fā)生兒童墜落事故。其中欄桿間距過寬是原因之一，因此必須嚴(yán)格規(guī)范規(guī)定，做垂直欄桿時，桿件間的凈距不應(yīng)大于0．11m。4．1．11 考慮兒童身體特點(diǎn)，幼兒使用的樓梯不同于成年人樓梯，樓梯扶手、欄桿寬度、踏步尺寸均與成年人樓梯不同。幼兒扶手高度宜為0．60m，可在成人扶手中間增設(shè)。設(shè)置垂直桿件時，其凈寬度不應(yīng)大于0．11m。由于兒童腿長比成年人短，樓梯踏步的尺寸不能與成年人樓梯踏步尺寸相同，因此對幼兒樓梯踏步尺寸作出了規(guī)定。本規(guī)范經(jīng)修訂增加了樓梯間在首層應(yīng)直通室外條款，是因為幼兒行動遲緩、動作較慢、安全意識差，在發(fā)生緊急情況時，為使幼兒迅速疏散到室外，規(guī)定樓梯間的首層直通室外，對幼兒安全疏散更為有利。4．1．12 幼兒活潑、好動，且安全意識差，上、下樓梯時易發(fā)生嬉鬧、攀爬等行為，甚至有些幼兒爬上樓梯扶手滑行、玩耍，很容易發(fā)生墜落事故。為保護(hù)幼兒的生命安全，幼兒使用的樓梯，其樓梯井凈寬度大于0．11m時，必須采取防止攀滑的措施。防止幼兒從樓梯上滑落穿越，墜落至樓梯井底。樓梯欄桿應(yīng)采取不易攀登的構(gòu)造，欄桿不應(yīng)有任何可蹬踏的橫向桿件及裝飾物。當(dāng)采用垂直桿件作欄桿時，其桿件凈距不應(yīng)大于0．11m，防止幼兒頭部、身體穿越欄桿，造成幼兒高空墜落安全事故。4．2 托兒所生活用房4．2．1 托兒所中的托兒班及乳兒班的設(shè)置一般根據(jù)年齡來劃分，乳兒班為2歲以下在哺乳期間的幼兒，這些幼兒走路、吃飯、大小便基本不能自理，大部分時間在床上生活。托兒班為2歲～3歲的幼兒，基本能自主走路、吃飯及大小便，但自理能力還較差，需要護(hù)理員幫助才能完成自理動作。由于3歲以下幼兒其活動能力有所差異，托兒班和乳兒班幼兒的劃分可根據(jù)幼兒園的自理能力靈活分配，不必絕對按年齡分配。4．2．2 托兒班的幼兒基本可以自理，其活動能力與幼兒園小班差不多，因此生活用房的設(shè)置、面積及有關(guān)規(guī)定與幼兒園相同，這樣在托兒所和幼兒園合建的時候，其生活用房可以通用。4．2．3 乳兒班的房間設(shè)置主要是根據(jù)哺乳其幼兒生活的需要而設(shè)置的，它與幼兒園及托兒班的區(qū)別主要是沒有活動室，衛(wèi)生間的設(shè)施也不相同。4．2．4 如果托兒所設(shè)置若干個班，從管理和衛(wèi)生方面要求應(yīng)分成獨(dú)立的使用單元，這和幼兒園相同。一般托兒所和幼兒園合建的較多，但托兒所和幼兒園兩部分應(yīng)單獨(dú)分區(qū)，不應(yīng)與幼兒園部分合用一個出入口，這有利于管理和幼兒的身體健康。4．2．5 乳兒班需要母親定時喂奶，喂奶時應(yīng)有獨(dú)立的空間，母親需要將乳兒從乳兒室抱出后在喂奶室哺乳，因此喂奶室應(yīng)臨近乳兒室。幼兒喂奶也有非母乳喂奶，需要奶粉喂養(yǎng)，因此需有沖奶粉的加熱設(shè)施及沖洗奶瓶需要的洗滌設(shè)施?？紤]經(jīng)濟(jì)條件差的地區(qū)使用燃?xì)?、煤等燃料，會污染室?nèi)空氣，因此必須設(shè)置獨(dú)立的通風(fēng)及排煙系統(tǒng)。4．2．6 乳兒班的衛(wèi)生間與托兒班的衛(wèi)生間不同，哺乳的幼兒大小便還不能自理，因此也就不需要便器，但需要沖洗尿布的機(jī)會較多，因此需要設(shè)置一定量的洗滌池。設(shè)保育人員的廁位也可兼供母親使用，同時兼作倒幼兒糞便使用。4．3 幼兒園生活用房4．3．1 原規(guī)范幼兒生活用房包括幼兒生活單元和音體室，本次規(guī)范調(diào)整為幼兒生活用房由幼兒生活單元和幼兒公共活動用房組成。公共活動用房包括多功能活動室，還包括幼兒公共活動用房。為了適應(yīng)現(xiàn)代幼兒早期教育的需要，幼兒公共活動用房已在多數(shù)托兒所、幼兒園內(nèi)設(shè)置。4．3．2 幼兒生活單元是為了合理、科學(xué)地對幼兒進(jìn)行保育、教養(yǎng)，達(dá)到方便管理以及預(yù)防疾病的要求，將幼兒日常中的主要房間組合在一起，形成了每個幼兒班自成一體的格局。其特點(diǎn)是每班獨(dú)立使用一套用房及家具、設(shè)備，強(qiáng)調(diào)各班自成體系，之間互不干擾，有利于嚴(yán)格按衛(wèi)生防疫要求進(jìn)行隔離，避免幼兒之間的交叉感染。按年齡特點(diǎn)對各年齡段的幼兒分別進(jìn)行有針對性的啟蒙教育，是我國多數(shù)托兒所、幼兒園采用的方式?，F(xiàn)代化開放型教育理論提倡可以將不同年齡的幼兒分組、合組進(jìn)行活動，讓不同年齡的幼兒在合理的活動接觸中，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)集體生活的習(xí)慣和集體精神。這種幼兒的教育方式導(dǎo)致了幼兒園生活單元從相對獨(dú)立的班級活動空間，向公共開放的合組活動空間發(fā)展，適應(yīng)新的教育理論和教育方法。但是這種組合方式，在我國現(xiàn)階段很少采用，因此本規(guī)范規(guī)定仍按幼兒生活單元設(shè)置。4．3．3 原規(guī)范規(guī)定：大、中、小型幼兒園的活動室面積均為50m2，本次修訂面積有所增加，原因是過去的幼兒園建筑只是看管孩子的場所，幼兒活動內(nèi)容簡單。近年來我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，教育模式的改革，大大促進(jìn)了托兒所、幼兒園建筑模式在環(huán)境、功能、造型、設(shè)施及空間塑造等各方面進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)在幼兒的靜態(tài)游戲方式較多，靜態(tài)游戲活動場地，如角色游戲、智力游戲、桌上作業(yè)、醫(yī)生看病和手工制作等這些均需要一定的場地空間，如不增加面積，勢必擠占幼兒的游戲空間，而幼兒的身體機(jī)能特點(diǎn)，需要幼兒有大量肢體活動，有利于身體各部分組織、器官和心臟的發(fā)育，應(yīng)該給他們提供足夠多的活動空間。因此在幼兒園設(shè)計中要保證足夠面積的室內(nèi)游戲活動空間，應(yīng)該擴(kuò)大活動室的面積。衣帽儲藏間宜各班分開設(shè)置在幼兒生活單元內(nèi)，亦可單獨(dú)設(shè)房間。單獨(dú)設(shè)置房間所占用的空間面積大，所以現(xiàn)在很多幼兒園多半采用過廳，走廊等空間設(shè)置衣柜來解決，這種設(shè)置多半占用疏散通道，帶來了安全隱患。因此規(guī)定不應(yīng)在走廊處設(shè)衣帽間。4．3．4 為給幼兒健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，活動室應(yīng)明快、敞亮，有充足的日照和均勻的天然采光。要合理設(shè)計活動室的進(jìn)深，當(dāng)活動室進(jìn)深較大時，必須采用雙面采光，以免因進(jìn)深過大而造成活動室采光不均勻、通風(fēng)不暢和部分面積陽光照射不到。目前幼兒園活動室多為單面采光，為防止活動室進(jìn)深過大，影響室內(nèi)采光，規(guī)定單側(cè)采光的活動室，其進(jìn)深不宜超過6．60m。4．3．6 調(diào)研發(fā)現(xiàn)為數(shù)不多的托兒所、幼兒園采用寢室在活動室的上一層設(shè)置的形式，教師反映此種形式存在很多問題，因為孩子睡眠時間比較集中，同一時間上下樓梯，人流量大，幼兒擁擠現(xiàn)象明顯，老師很難照顧到，留有很多安全隱患。所以不應(yīng)將寢室設(shè)在活動室的上一層。4．3．7 地(樓)面是幼兒直接接觸的界面，它的材料性能與施工做法直接關(guān)系到幼兒的身體健康和室內(nèi)的衛(wèi)生條件。應(yīng)從安全、衛(wèi)生、保溫考慮，活動室地面不應(yīng)采用水泥地面或水磨石等涼性地面，因為這種材料做法使幼兒的腳感太生硬，缺少彈性，容易使幼兒摔傷，又容易起灰塵，不易清潔，尤其幼兒在活動室經(jīng)常坐在地面上活動，硬質(zhì)、涼性地面對幼兒健康十分不利。4．3．9 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的幼兒園設(shè)置通鋪，不能保證幼兒的睡眠安靜，且容易發(fā)生疾病的傳染。幼兒睡單獨(dú)床鋪，不僅可以保證幼兒的睡眠舒適、互不干擾，而且為幼兒養(yǎng)成正常睡眠的好習(xí)慣提供必要的條件。有的幼兒園寢室布置雙層床，幼兒上下床很危險，容易摔傷，因此規(guī)定不應(yīng)布置雙層床。床位側(cè)面不應(yīng)緊靠外墻，應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以使幼兒身體避開冬季寒冷的外墻面，或外墻窗下的暖氣片，防止幼兒受涼或被燙傷。4．3．10 幼兒使用廁所的次數(shù)相對頻繁，平均每天(3～4)次，使用盥洗臺的次數(shù)更多，每天(6～7)次以上，使用時間也比較集中，致使盥洗間的門經(jīng)常不能處于關(guān)閉狀態(tài)，如將盥洗室與廁所安排在一個大空間內(nèi)，容易致使廁所內(nèi)的臭氣散布污染活動室和寢室內(nèi)，所以應(yīng)將廁所和盥洗室分開設(shè)置，或之間設(shè)置分隔措施，同時要求衛(wèi)生間采取有效的通風(fēng)設(shè)施。原規(guī)范規(guī)定衛(wèi)生間應(yīng)有直接的自然通風(fēng)，這樣衛(wèi)生間必須靠外墻，考慮到在平面設(shè)計中有一定困難，因此本次規(guī)范不要求衛(wèi)生間必須直接自然通風(fēng)，但必須采用有效的通風(fēng)設(shè)施。4．3．12 幼兒使用廁所和盥洗室的次數(shù)相對頻繁，使用時間也比較集中，為了便于教師看護(hù)幼兒方便，隨時觀察到幼兒的情況，發(fā)現(xiàn)有情況將能夠及時處理，生活單元中的活動室與衛(wèi)生間、盥洗室與廁所之間應(yīng)有良好的視線貫通。4．3．14 調(diào)研發(fā)現(xiàn)有些衛(wèi)生間地面有臺階，不便幼兒使用，易使幼兒摔傷，并且受傷的嚴(yán)重程度都較大。衛(wèi)生間地面不設(shè)臺階，現(xiàn)在建筑設(shè)計也能做到。4．3．15 寄宿制幼兒園應(yīng)設(shè)置集中的或分散式的熱水洗浴設(shè)備。熱水溫度必須事先由保育員調(diào)至可洗溫度，使之保持恒定溫度后，方可放水給幼兒洗浴，確保幼兒洗浴的安全。4．3．16 為防止衣帽儲藏間內(nèi)的各類物品因通風(fēng)不良，尤其在濕度較大的地區(qū)，衣帽物品容易受潮發(fā)霉，因此規(guī)定封閉的衣帽間宜設(shè)通風(fēng)設(shè)施。4．3．17 多功能活動室是為多種功能使用的房間，可供班級聯(lián)合集會、跳舞、唱歌、家長會談及放映電影、錄像、幻燈片等活動使用。天氣不好時還可以作為臨時游戲室，因此多功能活動室應(yīng)臨近生活用房。無論是設(shè)在適中位置或幼兒用房的盡端，都不得和服務(wù)用房，供應(yīng)用房混在一起。當(dāng)多功能活動室獨(dú)立設(shè)置時，與主體建筑的距離不宜過遠(yuǎn)，并需用連廊相連通。連廊設(shè)雨篷是為了在雨天、雪天不影響兒童室外通行，方便使用。4．4 服務(wù)管理用房4．4．3 全日制托兒所、幼兒園每日對入園幼兒都要進(jìn)行例行晨檢，主要是觀察幼兒的精神狀態(tài)是否萎靡不振，皮膚是否有異常，是否有感冒、沙眼等疾病，有了疾病要到保健觀察室或請家長領(lǐng)幼兒去醫(yī)院進(jìn)一步檢查或醫(yī)治。晨檢工作對保證全園幼兒健康有著重要的作用。晨檢室(廳)設(shè)在建筑物的主出入口處，便于晨檢人員監(jiān)視入園的幼兒，以免漏查，保證患病幼兒不進(jìn)入園內(nèi)，避免幼兒互相傳染。4．4．4 托兒所、幼兒園保健觀察室是為幼兒入園晨檢發(fā)現(xiàn)患病的幼兒臨時寄住的場所，其位置靠近入口處，方便醫(yī)務(wù)人員對患兒進(jìn)行簡單的醫(yī)治。患兒的疾病極易傳染其他幼兒，所以規(guī)定患病幼兒至保健觀察室的路線不能與健康兒童路線交叉，并設(shè)單獨(dú)的出入口。保健觀察室不僅是一個小間房間，還要求布置必要的生活設(shè)施。否則，患兒需要大小便則必須到其他公共衛(wèi)生間，這樣既不方便，也易傳染別人。因此規(guī)定保健觀察室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所和洗手設(shè)備。4．4．5 教職工廁所供同內(nèi)教職工及外來人員使用，必須嚴(yán)格與幼兒使用的衛(wèi)生間分開。供教師使用的廁所也可以設(shè)在生活單元內(nèi)，其尺寸應(yīng)按成人標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，每班一個廁位，必須設(shè)門扇，使教師廁所與幼兒衛(wèi)生間互相隔離，互不干擾。4．5 供應(yīng)用房4．5．2 托兒所、幼兒園廚房設(shè)計應(yīng)按廚房工藝要求設(shè)置相應(yīng)的房間，廚房主要房間的使用面積，工作人員及其使用的房間和面積應(yīng)根據(jù)廚房的工藝使用要求和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。4．5．5 幼兒用餐，一般由專人負(fù)責(zé)從廚房配送食品，用餐完畢后，還須將餐具送回廚房消毒，這種往返運(yùn)輸?shù)膭趧恿亢艽蟆榱藴p輕工作人員的勞動量，除水平運(yùn)輸可用保溫車運(yùn)送外，樓層的垂直運(yùn)輸，在適當(dāng)位置設(shè)置食梯，通往各層的小備餐間或各班生活單元。4．5．6 調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大部分全日制托兒所、幼兒園的床上用品均由家長帶回家庭清洗，但有些由園內(nèi)統(tǒng)一清洗。如果由園內(nèi)統(tǒng)一清洗，需要設(shè)洗衣房。寄宿制幼兒園幼兒衣物一般由園內(nèi)統(tǒng)一清洗，因此規(guī)定寄宿制幼兒園設(shè)洗衣房是必要的。4．5．7 消毒間主要是對幼兒使用的玩具、書籍、衣物等物品進(jìn)行消毒用的。由于消毒方式不同，對房間的設(shè)備、設(shè)施要求也不同，可根據(jù)消毒方式的要求，對消毒間進(jìn)行設(shè)計。4．5．8 托兒所、幼兒園內(nèi)是否設(shè)汽車庫，應(yīng)根據(jù)需要設(shè)置。車庫應(yīng)與托兒所、幼兒園建筑分開，單獨(dú)設(shè)計，并且設(shè)有獨(dú)立的車道和出入口。室內(nèi)環(huán)境 5．1 采 光5．1．1 本條對原規(guī)范進(jìn)行修改和補(bǔ)充，對幼兒用房及其他相關(guān)用房的天然采光質(zhì)量作了具體的規(guī)定。采光系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合現(xiàn)行的國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑采光設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》GB 50033的有關(guān)規(guī)定，采光系數(shù)需要進(jìn)行計算。本條中關(guān)于采光系數(shù)最低值是參考了《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB 500992011中的相關(guān)規(guī)定。為了保護(hù)幼兒的身體及視覺健康，本條規(guī)定了托兒所、幼兒園建筑中不同用途房間的采光系數(shù)最低值。為方便建筑設(shè)計進(jìn)行估算窗口面積，同時給出了窗地面積比。5．2 隔聲、噪聲控制5．2．2 本條主要是對房間隔聲標(biāo)準(zhǔn)提出了明確的要求，以便建筑設(shè)計時合理地?fù)穸ńㄖ膰o(hù)結(jié)構(gòu)、隔墻和樓板等部位的材料及構(gòu)造，滿足隔聲標(biāo)準(zhǔn)的要求。5．3 空氣質(zhì)量5．3．1 本條是新增加的條款。幼兒的生長發(fā)育需要充足的日照、新鮮的空氣。由于建筑材料及裝修材料會產(chǎn)生有害物質(zhì)，如甲醛、氨、氡、二氧化碳、二氧化硫、細(xì)菌、可吸入顆粒物等，會導(dǎo)致兒童患上各種疾病，因此必須保證幼兒生活用房空氣質(zhì)量符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。5．3．2 建筑通風(fēng)設(shè)計確定合理可行的通風(fēng)方法十分重要。除了利用房門與外窗進(jìn)行空氣對流外，尚需注意北方冬季外門窗封閉的情況下，采取有效的通風(fēng)措施，達(dá)到通風(fēng)換氣的要求，如設(shè)固定換氣小窗、采用通風(fēng)換氣裝置等。5．3．3 當(dāng)前，兒童患有白血病等惡性疾病較多，這與兒童受室內(nèi)環(huán)境污染有關(guān)。因此在建筑設(shè)計、施工中選用的建筑材料、裝修材料必須符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》GB 50325的規(guī)定，確保幼兒的身體健康。建筑設(shè)備 6．1 給水排水6．1．1 給水排水系統(tǒng)是現(xiàn)代生活最基本條件，幼兒是人類的未來，托兒所、幼兒園建筑是幼兒活動成長場所，必須設(shè)置。不具備條文要求供水條件的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，可因地制宜設(shè)置凈水和供水設(shè)施。6．1．2 為了方便自來水公司管理收費(fèi)和節(jié)約用水，在給水系統(tǒng)引入管上加設(shè)水表。6．1．3 為確保幼兒的正常用水條件，給水水壓應(yīng)滿足所用給水用水點(diǎn)最低工作壓力。通常使用的配水器具的最低工作壓力約為0．05MPa。二次加壓供水設(shè)施不應(yīng)產(chǎn)生二次污染，噪聲應(yīng)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。6．1．4 最低配水點(diǎn)靜水壓力，一方面保證正常用水，另一方面要防止超壓流出，造成浪費(fèi)，同時減少用水噪聲。6．1．5 幼兒洗手或洗浴需要熱水。托兒所、幼兒園宜優(yōu)先采用集中熱水制備的熱水供