【正文】 護(hù)；還有，孩子因家長給老師送過禮，還可克服自卑感等，難怪乎許多家長熱衷于給老師送禮。家長的一點(diǎn)點(diǎn)禮物竟能使教師的教育天平發(fā)生傾斜，可見我們個(gè)別教師的師德意識(shí)是何等的淡薄與脆弱??！作為教師，我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈(zèng)”；要愛崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離 “ 有償家教 ”、遠(yuǎn)離“家長饋贈(zèng)”；要為人師表，唾棄 “ 有償家教 ”、唾棄“家長饋贈(zèng)”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。堅(jiān)決剎住 “ 有償家教 ” 等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。時(shí)代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識(shí)不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變?！?教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐?，為了理想的教育，讓我們以 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以胡安梅、包全杰等先進(jìn)人物為榜樣，以正在深入開展的“ 拒絕有償家教、廉潔文化進(jìn)校園” 活動(dòng)為動(dòng)力，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章！第五篇：“廉潔從教 服務(wù)學(xué)生”心得體會(huì)“廉潔從教 服務(wù)學(xué)生”心得體會(huì)******學(xué)校 *** 廉正，即廉潔正直。在中國的歷史上有不少的腐敗官員，但是取得最終勝利的仍是廉正的官員。清朝的腐敗與當(dāng)今的昌盛不正是一個(gè)強(qiáng)烈的對比么？每一位廉正官員的事跡都被記載了下來，為后人警戒。包公不畏權(quán)勢，創(chuàng)下了流傳百世的鍘美案；文天祥寧死不屈，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句；于謙為抵入侵者而獻(xiàn)生命，留下“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”體現(xiàn)了他的正直與兩袖清風(fēng)；警察局局長任長霞一心為人民的故事更是感動(dòng)人心。廉政建設(shè)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，十六屆四中全會(huì)作出的《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，這是事關(guān)我們黨和國家長治久安的帶有全局性、戰(zhàn)略性、根本性和長期性的重大問題，在這里，廉政建設(shè)是基礎(chǔ)，也是根本性的問題，為政不廉，焉能執(zhí)政。只有黨的肌體沒有受到腐蝕，始終保持健康的生命力，才能帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，只有黨保持著良好的作風(fēng)，才能獲得廣大人民群眾的擁護(hù)和愛戴。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，我校在2007年下期開展了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。9月25日學(xué)校舉行了隆重的“崇尚廉政人物，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆”讀書節(jié)開幕式。在活動(dòng)期間，每個(gè)班級(jí)出一期主題黑板報(bào)和電腦讀書小報(bào)，開一次主題班會(huì)課，同學(xué)們受到了很深的教育。廉正，對青少年尤其重要。每一位學(xué)生都應(yīng)廉正，貪侈會(huì)破壞學(xué)生的心靈純質(zhì)。如果一個(gè)人失去清廉的品質(zhì)，他還怎樣在這個(gè)世界上立足？學(xué)生正是應(yīng)該從一個(gè)個(gè)廉正人物的事跡中學(xué)習(xí)廉潔正直的品質(zhì)。每個(gè)人的路都不是一帆風(fēng)順的，即使是歷史上的一些廉正人物也曾經(jīng)有過低潮，但是他們之所以能夠流傳千百世，就是因?yàn)樵谧钇D難的時(shí)刻，他們堅(jiān)持了下來，什么是最艱難的時(shí)刻，就是人們想要放棄的那一刻。所以，應(yīng)該在最艱難的時(shí)刻堅(jiān)持下來，這樣，才能見到最后的曙光。學(xué)生在學(xué)習(xí)廉政人物的高尚品格時(shí)，我們教師也在學(xué)習(xí)和感悟。通過學(xué)習(xí)，對廉政建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、身正為范，德高為師。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風(fēng)。二、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)不能僅停留在學(xué)習(xí)成績上，應(yīng)重視學(xué)生全面的發(fā)展。教師應(yīng)實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展。總之，教師也應(yīng)該講廉政講師德，愛學(xué)生、教育學(xué)生，做學(xué)生的表率！“廉潔從教 服務(wù)學(xué)生”心得體會(huì)******學(xué)校***